Copilul tău are un prieten de lux? Nu vă faceți griji, este în regulă. Acest lucru mărturisește imaginația sa bogată activă.

care copilul

Copilul tău are un prieten de lux? Nu vă faceți griji, este în regulă.

Când Peta era mică, se juca cu pisica ei imaginară. A hrănit-o, a ieșit la plimbări cu ea, a păcătuit când a făcut ceva greșit și, cu experiența ei cu ea, i-a încredințat prietenului ei, care avea din nou un câine imaginar. Cum este acasă? Copilul tău vorbește și despre cel mai bun prieten al său, dar nimeni nu l-a văzut în afară de el însuși?

Lumea bogată a copiilor include adesea prieteni fictivi, jucării sau unele animale. Adulții din acești tovarăși invizibili văd adesea un substitut trist pentru prietenii adevărați pe care copilul nu îi poate găsi, deoarece poate avea probleme de comunicare, sunt prea singuri sau pot suferi de o altă problemă.

Cu toate acestea, nu este atât de rău, ci dimpotrivă. Un prieten imaginar nu este un semn că copilul nu se poate integra în societate, ci că are o imaginație activă bogată. Este ceva natural și pozitiv pentru psihicul și dezvoltarea copilului.

Un prieten pe care nu-l vedem

Copilul are o nevoie instinctivă de a crea o lume sigură care să îi satisfacă nevoile. Include dragoste, respect, un sentiment de satisfacție și siguranță. Dacă o nevoie nu este satisfăcută suficient, el încearcă să o compenseze într-un fel în conformitate cu propriile sale dispoziții.

„Una dintre modalitățile de a crea o imagine satisfăcătoare despre tine și lumea poate fi imaginația. Dacă copilul nu are suficienți stimuli satisfăcători în jurul său, va veni cu o lume mai bună în care este respectat sau în care este interesant ”, spune psihologul Eva Jaššová.

Un prieten fictiv poate apărea la un copil când este certat pentru ceva, se confruntă cu un eșec, încearcă să recâștige echilibrul interior sau să atragă atenția asupra sa. Un prieten imaginar este un fel de ideal, de obicei este de încredere, întotdeauna îl tratează frumos pe copil.

Uneori, copiii alcătuiesc lumi cu totul noi cu povești fantastice în care ei sunt personajele principale. Trăiesc aventuri, prietenii grozave și victorii meritate. Această fantezie funcționează pentru a depăși diverse probleme, uneori singurătatea, copiii încearcă să fie în fantezie cu diferite personalități. „Când un copil inventează unele creaturi imaginare, este de fapt o manifestare a creativității, care este adesea un semn de inteligență însoțitor.

De fapt, este un semn al unei anumite calități a copilului, deoarece are o fantezie atât de mare încât poate depăși problemele pe care le întâmpină cu ea ", spune Eva Jaššová. Chiar și copiii supradotați își flutură prietenii imaginați. De exemplu, pot vorbi cu el cu voce tare atunci când sunt singuri în cameră. Ei scapă de situații stresante, de probleme acasă, de conflicte cu părinții, la școală.

Talentul îi poate face pe acești copii mai vulnerabili, pot avea probleme la fuzionarea cu echipa, se simt izolați. Pentru ei, fantezia este una dintre modalitățile de a face față mediului și cu sine. Pe de altă parte, un copil cu un intelect foarte scăzut nu are suficientă capacitate mentală pentru astfel de probleme. El este incapabil să inventeze o lume suplinitoare.

Nu ucidem fantezia

Lumea pe care o creează un copil tinde să fie confruntată cu lumea rațională înconjurătoare a adulților. Se manifestă deja la școală. „Într-o oarecare măsură, imaginația copiilor este perturbată de învățătura clasică, în care fantezia devine puțin folosită și de fapt neexploatată. În timp, imaginația devine mai mult controlată, este supusă gândirii și rolul său slăbește ", spune expertul.

Astfel, pe de o parte, există o acceptare rațională a informațiilor noi, pe de altă parte, imaginația și creativitatea proprii. Părintele nu ar trebui să calomnieze copilul prietenilor săi imaginați sau să-și bată joc de el sau să-i desconsidere imaginația. Mai degrabă, el ar trebui să încerce să înțeleagă ce nevoie își satisface copilul în imaginația sa și să-l ajute să găsească ceea ce are nevoie în lumea reală în cadrul familiei și al colectivului copiilor.

„Adesea, un astfel de prieten imaginar apare într-un moment în care copilul a fost mustrat, a experimentat eșecul școlar și așa mai departe. De asemenea, este posibil ca un copil să păstreze o anumită doză de imaginație până la vârsta adultă. În acest caz, creștem în casă un artist care, probabil, o viață întreagă, va inventa lumea, a doua ediție, corectată. „După cum spune câștigătoarea Premiului Nobel polonez pentru poezia lui Wislaw Szymborsk în poezia sa,” adaugă psihologul Eva Jaššová.

Deci, cum te apropii de prietenul imaginar al copilului tău? Inutil să spun că nu știm despre asta sau nu există. Dimpotrivă, îl putem implica cu ușurință într-o conversație normală sau în jocuri comune.

Ca părinți, clarificăm că acceptăm jocul „așa cum este”, că îl acceptăm. Într-un fel, un prieten fictiv ne poate ajuta cu creșterea atunci când alte opțiuni nu mai sunt disponibile. Pe măsură ce încercăm să aflăm mai multe despre un astfel de prieten, aflăm și despre copilul nostru și despre ceea ce îl deranjează sau îi face plăcere, despre ce și-ar dori sau de ce îi este frică.

Cu toate acestea, o astfel de relație nu trebuie să fie abuzată și să nu pună un prieten într-o poziție diferită decât are. El este ființa perfectă de care are nevoie pentru un copil. Prin urmare, nu este potrivit să-l sperii prin faptul că, dacă nu curăță camera, „prietenul” sau „animalul” său de companie vor înceta să se mai joace cu el. Un bun prieten nu ar face așa ceva, la urma urmei, el există tocmai pentru a se juca cu copilul.

Să primim o rambursare

Cât timp este normal să ai un însoțitor fictiv? Copiii prietenilor imaginați se confruntă cel mai adesea la vârsta școlară mai mică, de la aproximativ șapte la zece ani. Uneori mai târziu, în funcție de sensibilitatea lor. În această perioadă, imaginația este neintenționată, dar începe deja să fie influențată de predare.

Astfel, copilul își poate pierde treptat interesul față de prietenul său. Cu toate acestea, există mai multe modalități de a slăbi nevoia de a avea pe cineva fictiv. „Îi putem oferi ceea ce oferă prietenul imaginar, să satisfacă o anumită nevoie a copiilor nesatisfăcuți.

Poate fi dragoste, respect, dar uneori o poziție materială în raport cu colegii. Să-i ofere să se realizeze prin hobby-uri, să ofere imaginației copiilor săi stimuli reali, o companie cu drepturi depline, timpul său, interesul, să vorbească cu el, să nu uite un cuvânt bun, laudă, admirație, mângâiere. Uneori, ajută și la îngrijirea unui hamster sau câine, care poate avea un efect pozitiv, mai ales la indivizi. Pe scurt, să fim părinți pe care copilul nostru nu i-ar fi putut imagina nici măcar în cea mai bună imaginație ", conchide expertul.

Nu am făcut asta.

Uneori, copiii se răsfățează cu prietenii lor fictivi pentru a-și justifica propria stângăcie, deoarece se tem de pedeapsă. Putem accepta o astfel de situație ca pe un joc, dar ar trebui, de asemenea, să subliniem că totul trebuie dat la răspundere.

„Fiecare copil este diferit, așa că trebuie să îl abordăm individual. Unul răspunde la un cuvânt mai puternic într-un mod sportiv, celălalt se poate rupe mai sensibil și mai fragil. Depinde de tipul de sistem nervos cu care s-a născut bebelușul. Dacă un copil se ceartă împotriva cuiva imaginar, poate fi un semnal că nu poate suporta forța remușcării, a pedepsei și se apără instinctiv, așa cum știe. Ar trebui să includem mai multe laude, admirație, un cuvânt bun în legătură cu el, astfel încât să nu trebuiască să le inventeze din gura unui om ireal ", spune psihologul Eva Jaššová.