La 25 mai 2016, printr-o decizie a Ministerului Educației, o școală primară privată pentru elevi cu autism cu sediul social în Klokočov okr. Michalovce. Și-a început activitățile pe 5 septembrie 2016. Este un fel de școală de acest fel în regiunea Košice, în timp ce o școală cu un accent similar funcționează în Košice, o parte a Myslava.
Școala este situată în fostul birou municipal din Klokočov, într-un mediu frumos de păduri, pajiști și apă, ceea ce reprezintă o mulțime de oportunități și inspirație atunci când lucrezi cu copiii noștri.
Clădirea are două etaje. La etajul 1 există o sală de sport, artterapie, muzicoterapie, bucătărie, dressinguri și baie. La etajul 2 există săli de clasă, o cameră fără cameră și facilități sanitare. Fiecare clasă are spațiu pentru relaxare, muncă în comun și muncă individuală. Camerele terapeutice sunt echipate în funcție de focalizare. Elevii folosesc locul de joacă, terenul școlii care se află la aproximativ 20 m de clădirea principală.
Scopul școlii este de a oferi servicii educaționale cu accent pe copiii autiști cu sau fără dizabilități mintale. Autismul este o tulburare mentală specifică, severă, care apare la o vârstă fragedă și se caracterizează printr-o tulburare de comunicare și interacțiune socială. Ideea școlii noastre nu este să facem din această școală un „depozit”, ci să lucrăm cu acești copii și să-i educăm zilnic. Vom pune un accent important pe dezvoltarea abilităților de comunicare. Motto-ul nostru este: „Comunicarea - un remediu pentru autism”
Metode pe care le folosim:
Metoda TEACCH- Până în prezent, este cea mai potrivită metodă pentru educarea elevilor cu autism cu dizabilități mintale, deoarece respectă specificul tulburării autiste și se bazează pe nevoile și abilitățile elevilor. Utilizarea acestei metode îmbunătățește eficiența comunicării și, în același timp, poate înlocui temporar sau permanent vorbirea la copiii cu autism. În toate cazurile, această metodă este potrivită pentru rezolvarea comportamentului problematic, mai ales că acest comportament problematic provine din frustrarea care poate fi cauzată de incapacitatea de a comunica.
SON-RISE - j Terapia orientată spre copil, care are loc exclusiv într-un mediu familial într-un spațiu special adaptat - o sală de joacă, întotdeauna cu un singur terapeut. Spre deosebire de terapia comportamentală, care învață un copil să se adapteze la lumea noastră, Son-Rise îi învață pe părinți și terapeuți să accepte copilul și lumea lui, îl percepe și îi place așa cum este, cu toate „comportamentele sale inadecvate”. Copilul devine profesor și părintele elev, introducând astfel părintele în lumea copilului. Înțelegerea copilului este primul pas pentru a lua contact cu el. Treptat, o călătorie lungă poate începe de la lumea autistă sigură a copilului la a noastră. Son-Rise este o terapie bazată pe dragostea și acceptarea unui copil.
MÂNER- este o abordare holistică a diferențelor neurodezvoltării, inclusiv diagnosticarea tulburărilor din spectrul autist, a dizabilităților de învățare, ADHD, tulburărilor de dezvoltare a vorbirii, afecțiunilor posttraumatice ale creierului, sindromului Tourette și a altor sindroame. Abordarea HANDLE vede comportamentul ca pe o comunicare și încearcă să înțeleagă ce înseamnă acel comportament. Nu încearcă să mascheze acest comportament, ci își caută rădăcinile. Creează un program individualizat de activități fizice simple pentru fiecare copil, care necesită doar câteva ajutoare simple și durează aproximativ 15-30 de minute pe zi. Acest program este conceput ca un instrument care permite familiei să ajute singuri copilul sau adultul acasă la îmbunătățirea funcțiilor sistemului nervos și a procesului de învățare, prin stimulare zilnică regulată, blândă și treptată. O parte integrantă a abordării HANDLE este și nutriția, găsirea de modalități de reducere a stresului, modul de îmbunătățire a interacțiunii reciproce și modul de joc. Toate aceste elemente sunt foarte utile nu numai pentru copiii înșiși, ci și pentru familiile lor.
PECS - Sistemul de comunicare de schimb de imagini (PECS, denumit în continuare PECS) este una dintre tehnicile AAK. A fost dezvoltat pentru persoanele care nu vorbesc, pentru a învăța abilități de comunicare funcțională. PECS folosește imagini (alb-negru sau color) pentru a învăța comunicarea funcțională. Utilizatorul plasează aceste imagini într-o carte cu Velcro. Copilul își folosește cartea ilustrată pentru a crea o „propoziție” folosind imagini individuale la alegere (de exemplu, o imagine care exprimă „vreau” și o imagine cu „suc”) și o predă partenerului său de comunicare. PECS pune accentul pe învățarea de a întreba despre subiecte văzute sau nevăzute, răspunzând la întrebări (cum ar fi „Ce vrei?”) Și comentarii sociale.
Capacitatea totală a școlii primare este de 25 de elevi.
Școala include un club școlar.
Personal didactic: numărul mediu al personalului didactic este de 12. Personalul didactic îndeplinește aproape 100% cerințele profesionale și de calificare. Își sporesc stăpânirea pedagogică prin finalizarea diferitelor tipuri și forme de educație în Slovacia, Republica Cehă și Germania. care la rândul său se vor traduce în inovație și o mai mare creativitate în predare. Datorită concentrării activităților școlii noastre, prezența asistenților didactici și a asistenților didactici este necesară în clasele pentru elevii cu autism.
Elevii sunt îngrijiți de 7 profesori și cinci asistenți, care lucrează între orele 7:00 și 16:00.
Școala oferă activități educative, de consiliere, terapeutice, de agrement pentru copiii cu autism de la 6 la 16 ani (pregătitoare până la clasa a IX-a) pentru copiii din districtele Michalovce, Sobrance, Trebišov, Vranov nad Topľou, Snina și Humenné.
Clădirea găzduiește cinci clase de școală primară, o logopedie, artoterapie, muzicoterapie și cameră de reabilitare. Ca parte a activităților de sprijin, școala va implementa, de asemenea, hipoterapie, hidroterapie și alte activități.
Deși este o școală privată, părinții nu vor plăti taxele școlare pentru copiii lor. Am decis să facem acest lucru deoarece părinții au deja o situație atât de dificilă. De obicei, unul dintre ei trebuie să renunțe la slujbă și depinde doar de o indemnizație de îngrijire.