El spune că explicarea efectului de seră copiilor nu este dificilă și încurajează profesorii să prindă curaj. Vrea să susțină schimbarea atitudinilor tinerilor față de planeta noastră și să îi provoace să devină mai interesați de ceea ce se află în spatele deciziilor noastre de zi cu zi. Cumpără cu mâna a doua și nici măcar nu atinge afine în magazin iarna. KATARÍNA KARCOLOVÁ de la Secțiunea Educație globală a persoanelor cu risc.

Sunteți dedicat educației globale. Mulți își vor imagina probabil un spectru de subiecte complicate care sunt greu de explicat tinerilor. Chiar este?

Aceasta este o noțiune comună a problemelor globale, dar nu este pe deplin adevărată. Cel mai important lucru este să găsești o modalitate de a conecta aceste subiecte cu viața copilului. De exemplu, îi vei spune gratuit despre conflictul de pe continentul african sau vei calcula statistici care indică ceva. Pentru un tânăr de 15 ani, acesta este un subiect foarte îndepărtat, care nu are nicio legătură cu viața lui de zi cu zi. De aceea îi este mai greu să înțeleagă.

Dar imaginează-ți că ești în afaceri cu el. E frig și vrei să cumperi afine sau căpșuni. Și ce dacă? Este ceva în neregulă cu asta? Sunt încă în acțiune! Cu toate acestea, afinele sunt importate din Peru și căpșunile din Spania în acel moment. Atunci când este transportată, aeronava produce mult dioxid de carbon, ceea ce afectează efectul de seră. Pământul se încălzește, la care individul poate contribui, deși numai cu un pas atât de mic, cum ar fi cumpărarea de afine iarna. Prin urmare, este important ca subiectul să fie într-un fel legat de tânăr.

Profesorii sau chiar lucrătorii din domeniul tineretului nu trebuie să fie ca niște enciclopedii care să răspundă la toate întrebările?

Deloc. Slujba lor este să fie un fel de ghid și provocare, să întrebe dacă este bine să faci lucrurile în acest fel sau altul. Luați deșeuri, de exemplu. Deși de multe ori nu ne dăm seama, mâncarea noastră se risipește cel mai mult în gospodării. Fructele exotice, a căror cultivare consumă o cantitate mare de apă, oamenii din plantații sunt în contact constant cu substanțe chimice și care trebuie transportate aici pe mii de kilometri, sunt în cele din urmă aruncate așa. Cu toate acestea, uneori ne-am întrebat cât de multe resurse naturale sau umane sunt în spatele tuturor?

Un profesor sau un lucrător de tineret poate deschide acest subiect, de exemplu, prin experiment. Copiii fac poze sau documentează altfel mâncarea pe care au consumat-o ei înșiși sau întreaga familie toată săptămâna. Când o colectează, începem să analizăm împreună. Cum a fost realizat? De ce era nevoie pentru asta? Cât a costat? Și cât din acea mâncare a fost în cele din urmă aruncată? O comparăm cu imagini din diferite țări ale lumii, vorbim despre câtă mâncare consumă familia medie în America, în Ecuador, în Columbia. În același timp, ne dorim nu numai să vedem diferențele, ci și să îi conștientizăm pe copii despre acțiunile lor.

Miliardele de tone de alimente sunt aruncate din lanțurile alimentare pe an, dar am întrebat cât se aruncă în familia noastră? Deoarece statisticile arată că până la 60 la sută din deșeuri sunt generate în gospodării. Și de aceea este important să începi cu tine însuți. Așadar, dacă vorbim cu tinerii despre o problemă, nu este niciodată „departe”. Subiectul vine de la noi.

puii

Oamenii cu risc cooperează de ani de zile cu școlile, acum ați început să organizați din nou traininguri pentru organizațiile de tineret. Ele pot influența mai mult atitudinile tinerilor?

Deși mulți profesori încearcă deja să predea în mod interactiv, predarea în școli se bazează, de obicei, pe profesorul care oferă elevilor informațiile care trebuie predate în față. Cu toate acestea, în organizațiile de tineret, adesea prin jocuri și diverse activități, există mai mult spațiu pentru a discuta subiecte care îi interesează cu adevărat pe tineri.

De asemenea, relația dintre lucrător și copil este diferită acolo decât relația dintre profesor și elev. În timp ce profesorul este adesea cel care dictează ceva și spune ce trebuie făcut, un lucrător de tineret poate fi cineva care este o inspirație pentru tineri, le ascultă opiniile și îi ia ca partener egal. Pot fi prieteni și de multe ori au și mai multă vârstă. Poate de aceea organizațiile de tineret au o oportunitate mai mare de a dezvolta atitudinile și valorile tinerilor.

Nu instruiți tinerii direct, dar sunteți dedicat lucrătorilor de tineret. Sunt interesați de subiecte globale?

La început, am realizat un sondaj între organizații pentru a afla cu ce subiecte globale lucrează. Majoritatea se concentrează pe protecția mediului, drepturile omului și un stil de viață sănătos. Printre subiectele cu care se ocupă cel mai puțin se numără, de exemplu, consumul. Aceasta este o problemă cheie dacă vrem să-i conducem pe tineri către un mod de viață durabil. De aceea, am publicat ghidul De ce ai nevoie cu adevărat anul trecut?

Cu toate acestea, oamenii care sunt grupați în diferite organizații de tineret sunt adesea mai toleranți și se simt mai responsabili pentru societate sau comunitate. Știu că depinde mult de ele, nu doar de stat. Atât de mulți oameni sunt conștienți de nevoia de a vorbi despre aceste subiecte, sunt mai proactivi și mulți au deja anumite abilități. Dar principala noastră preocupare a fost că lucrătorii de tineret nu ar trebui să se teamă să deschidă probleme globale. Pentru a nu simți că trebuie să știe totul despre schimbările climatice înainte de a începe să explice de ce cumpărarea afinelor din Peru în timpul iernii nu este o idee bună. Am vrut să le oferim curaj și alte idei și instrumente pe care le pot folosi.

Deci, cum ai lucrat cu ei?

Au fost organizate patru ateliere internaționale ca parte a proiectului internațional Cetățenie activă cu dimensiune globală, care a implicat și Austria, Italia și Estonia. Au avut loc în cele patru țări participante și au tratat întotdeauna un subiect diferit.

În Italia, de exemplu, există o organizație de tineret care reunește oameni din diferite culturi. Prin urmare, era firesc pentru ei să lucreze cu tema migrației. Organizația implicată în Estonia lucrează în principal cu documentare și vizualizare grafică, astfel încât atelierul lor sa axat pe acest lucru. Austriecii au ales subiectul mâncării și noi am ales subiectul presei, deoarece la Departamentul de Jurnalism îi învățăm pe viitorii jurnaliști să privească lucrurile din perspective diferite.

O altă parte a proiectului a fost o instruire internațională de o săptămână, urmată de un manual cu diverse subiecte și proceduri specifice despre cum să lucrați cu subiecte globale, cum ar fi produsele alimentare, migrația și mass-media. Între timp, am trimis oameni la diferite alte ateliere, cum ar fi Irlanda, Germania sau Republica Cehă, și le-am trimis diverse alte informații și materiale educaționale.

În Austria, v-ați concentrat pe mâncare și cum să învățați tinerii responsabilități la un prânz vegan. Cum este posibil?

Pur și simplu, gătește-l singur cu ei! Și pe lângă modul în care copiii tăie ceva, vorbește cu ei. Ce trebuie să se întâmple înainte ca carnea să apară pe farfuria noastră? Cea mai mare parte este fabricată industrial, deci acolo se folosește multă apă. Multe păduri tropicale au fost distruse numai astfel încât bovinele să poată fi crescute la fața locului sau astfel încât să poată fi cultivată acolo hrană pentru aceste animale. Amprenta noastră ecologică atunci când consumăm carne este, prin urmare, mult mai mare decât amprenta noastră ecologică atunci când consumăm alimente locale. Și arată-le un videoclip în plus, dezbate. Cel puțin cei care cred astăzi că o dietă fără carne este doar o salată pot afla cum le-a plăcut prânzul vegan și că poate fi mâncat și bine.

Sau a doua modalitate este ca cineva să stea în fața lor, să le aducă câteva numere și să vorbească despre cum arată producția industrială. Ce cale te va interesa mai mult?

În Italia, ai încercat să empatizezi cu pielea străinului prin teatru. Într-adevăr, se pot înțelege mai bine?

Arată simplu, dar este adesea un sentiment puternic. După ce te-ai jucat o vreme cu o altă persoană, vei afla brusc că nu poți, de exemplu, să iei o decizie liberă sau să simți o nedreptate. Cu cât cineva trăiește astfel de activități, cu atât este mai sensibil la acesta, cu atât este mai empatică. Și cu cât lucrătorii sunt mai capabili să o explice în continuare tinerilor.

De exemplu, am lucrat odată cu un videoclip despre Cristofor Columb. Pentru noi, poate fi eroul care a descoperit America. Dar cine este pentru nativi? Ce înseamnă Ziua Independenței pentru indieni? Este important să privim lucrurile din perspective diferite. Sau ce părere aveți despre oamenii fugiți? Probabil le-am înțelege puțin mai mult dacă unul dintre ei ar veni și ți-ar spune povestea lui.

Când se pot vedea primele rezultate ale muncii tale?

Educația globală este foarte dificil de măsurat și este pe termen lung. Profesorii susțin, de asemenea, că atunci când lucrează cu copii din clasa a cincea, uneori doar în anul al optulea, un grup cu care au vorbit mult despre subiecte globale poate argumenta corect, analiza lucrurile și îl poate privi din unghiuri diferite. Atitudinile se schimbă încet. Nu vorbim aici despre faptul că copiii pot spune ce este o amprentă ecologică și cum o calculez. Vrem să ia în considerare ceea ce cumpără în magazin și să își schimbe atitudinea pe baza unor informații. Acesta este scopul nostru.

Ce faci pentru lumea globală?

Am avut și o perioadă în care mi-am cumpărat majoritatea hainelor doar în magazinele care produc mărfuri în țările din sudul global. Și nu m-am gândit la ce se află în spatele tricoului meu de zece euro. Astăzi nu mai este cazul și mă întreb dacă chiar am nevoie de ce haine. Dacă da, mă întreb dacă trebuie să cumpăr unul nou sau dacă pot avea unul uzat. Dacă nu trebuie să am una nouă, cumpăr haine în mâinile a doua. Dacă am nevoie de ceva nou, îl cumpăr de la cineva pe care știu că l-a cusut. Este mai scump, dar susțin direct producătorul. Și nu cumpăr afine iarna? Pentru că nici măcar nu au același gust cu cei din Slovacia în iulie.

Dar nu este vorba despre noi toți care începem să cumpărăm mâna a doua acum. Realizează doar ce se află în spatele tricoului meu și dacă trebuie să am zece. Deoarece cu cât este mai mare cererea de lucruri ieftine, cu atât mai multe companii trebuie să producă și tot mai multe se mută în țări unde pot face hainele mai ieftine. Se spune adesea că femeile care coase în fabrici au salarii foarte mici, dar acesta este doar un factor. Condițiile din fabrici sunt proaste, numărul de ore lucrate este prea mare, nu există nicio opțiune de vacanță. Și de aceea este bine să te gândești la asta în magazin și poate să faci un pas. De exemplu, sub forma unei petiții pentru a face apel la mărcile de modă pentru ao schimba, pentru a sprijini tinerii producători și designeri locali, pentru a da lucrurilor vechi o viață nouă sau pur și simplu pentru a schimba sau schimba lucruri. În Austria vecină, acest lucru este deja grozav.

Percepția slovacilor în legătură cu problemele globale se schimbă treptat?

Mi se pare că tinerii sunt deja puțin mai interesați de problemele globale. Că încep să perceapă cum îi privește. Și că nu le pasă dacă râul din Bangladesh este complet roșu cu multe substanțe chimice doar pentru că legile nu sunt la fel de stricte ca în Germania. De asemenea, tinerii sunt din ce în ce mai implicați. Grădini comunitare sunt înființate, cu greu a existat una până acum câțiva ani, tinerii organizează ateliere, de exemplu cum să coaseți din obiecte uzate. Și tot mai mulți oameni își dau seama că a deține mai puțin înseamnă mai mult și ce se află în spatele fiecărui tricou și telefon mobil. Văd o schimbare și simt că mulți oameni vor să facă parte din schimbare. O schimbare care spune că, dacă nu îți place ceva, încetează doar să te plângi și fă ceva în legătură cu asta. Începeți să schimbați lucrurile în afară.

Citiți reacțiile lucrătorilor de tineret aici: Mintea tinerilor poate fi modelată, dar poate fi manipulată

Manualul metodologic în limba engleză poate fi descărcat AICI.

Puteți descărca manualul metodologic prescurtat în limba slovacă AICI.

Am implementat activități educaționale cu lucrătorii de tineret datorită sprijinului financiar din cadrul programului Erasmus al UE +.