Școală prietenoasă cu copiii
„Predarea ar trebui să fie de așa natură încât ceea ce este prezentat elevilor să fie înțeles ca un dar valoros și nu ca ceva obligatoriu care să le strice buna dispoziție.
Convenția privind drepturile copilului
Decizia de a participa la proiect ar trebui să fie o decizie a întregului personal didactic, puternic susținută și motivată de conducerea școlii.
Scopul Comitetului Slovac pentru UNICEF este de a sprijini școlile în crearea unui mediu școlar care respectă nu numai articolele individuale ale Convenției actuale privind munca copilului (standard internațional valabil care codifică drepturile copilului), ci și realizează aplicarea acestora, creând astfel o atmosferă deschisă primirea copiilor la școală.
Mizăm în principal pe dreptul de a fi auziți, pe care copiii din Slovacia îl menționează ca al treilea cel mai important, pentru a crea spațiu pentru participarea activă a elevilor, cel puțin sub forma ascultării opiniilor în toate deciziile care îi afectează în mod direct. În școlile prietenoase cu copiii, este firesc să nu uite să adapteze deciziile la interesul superior al copilului, adică în sensul preambulului.
1. Drepturile copilului
- Dreptul la egalitate indiferent de rasă, religie, origine și statut.
- Dreptul la o dezvoltare fizică și mentală sănătoasă.
- Dreptul la nume și naționalitate.
- Dreptul la alimente, locuințe și servicii de sănătate.
- Dreptul la îngrijiri speciale pentru dizabilități fizice, psihice sau sociale.
- Dreptul la iubire, înțelegere și îngrijire.
- Dreptul la educație, joc și recuperare gratuite.
- Dreptul la protecție și asistență prioritare.
- Dreptul la protecție împotriva neglijenței, cruzimii și exploatării.
- Dreptul la protecție împotriva discriminării și la educație în spiritul toleranței, păcii și frăției.
- Dreptul de a face greșeli și de a fi responsabil pentru acestea.
- dreptul de a spune „nu” și eu „nu știu” (se aplică nu numai elevului, ci și profesorului, care poate admite greșeli în fața elevilor atunci când nu poate răspunde la o întrebare într-un moment dat - poate să fie o adevărată autoritate și personalitate).
- Datoria statului de a respecta drepturile și responsabilitățile părinților și ale familiei extinse în conducerea unui copil.
- Dreptul de a avea un nume și naționalitate de la naștere.
- Dreptul de a trăi cu părinții și de a menține contactul cu ambii părinți.
2. Atitudinile profesorului față de elevi
Ca parte a implementării drepturilor omului și ale copilului la școală, vor fi abordate următoarele:
- creați în prezent panouri de mesaje la parter,
- în timpul anului școlar pentru a implica elevii cu munca lor în lecțiile VYV, SJL, citire, OBN/OBV NAV/ETV
- pentru a implementa Blue Button Week sau School for Africa
. „Educația studenților de orice mediu social ar trebui să vizeze bărbații și femeile în creștere, nu numai educați intelectual, ci și cu inimi mari, deoarece timpul nostru are nevoie de ei”.