de Peter Gray · traducere: Peter ЌЕDigulinskЅ · 14 noiembrie 2012

Sudbury Valley

Când copiii au de ales, petrec mai mult timp cu copii mai mici sau mai mari.

La un grup de copii de aceeași vârstă, gama de activități posibile este limitată de cunoștințele și abilitățile acestor copii. Cu toate acestea, nu există aproape nicio limită la ceea ce se poate face împreună cu copiii mai mari.!

[1] Greenberg, D. (1992). Secrete din Sudbury Valley: armă secretă: Permițând oamenilor de diferite vârste să se amestece liber la școală. În D. Greenberg (Ed.), The Sudbury Valley School experience, ed. A 3-a. Framingham, MA: Școala Sudbury Valley în presă.

[2] Gray, P. și Feldman, J. (1997). Modele de amestecare a vârstei și a sexului în rândul copiilor și adolescenților la o școală democratică fără grad. Merrill-Palmer Quarterly, 43, В 67†„86.

[3] Gray, P. și Feldman, J. (2004). Joc în zona de dezvoltare proximală: calități ale vârstei autodirecționale care se amestecă între adolescenți și copii mici la o școală democratică. American Journal of Education, 110, 108vЂ „145.

[4] Vygotsky, L. (1978). Interacțiunea dintre învățare și dezvoltare. În M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner și E. Souberman (EDS), Mintea și societatea: dezvoltarea proceselor psihologice superioare. Cambridge, MA: Harvard University Press.

[5] Gray, P. Valoarea jocului mixt de vârstă. Săptămâna educației, 16 aprilie 2008.

Dacă, de asemenea, credeți că o școală clasică nu este o soluție ideală pentru copiii noștri și doriți să aflați mai multe despre școală, alăturați-vă grupului nostru pe Facebook sau conectați-vă la NEWSLETTER. Știm o soluție reală pentru educație în secolul XXI.