anul școlar 2020/2021
1. Raport privind activitățile educaționale pentru anul școlar 2019/2020
În anul școlar 2019/2020, la ŠKD au participat 12 elevi - 5 fete și 7 băieți.
Planul de lucru pe tot parcursul anului al ŠKD a fost elaborat în detaliu în planuri tematice de timp și programe săptămânale ale activităților educaționale. În timpul activităților de după-amiază în ŠKD, s-au alternat toate domeniile educației: timp liber, recreere, hobby (zona tematică a educației) și pregătirea pentru predare.
Activitățile de petrecere a timpului liber s-au concentrat pe diverse jocuri sociale, de masă, de petrecere a timpului liber, constructive, jocuri în funcție de interesele copiilor, desen gratuit, interviuri, imagini de colorat etc.
Activitățile recreative s-au concentrat asupra mișcării și jocurilor cu mingea, alpinism, exerciții pe coaste, bănci, lazi suedeze etc. și pentru plimbări de diferite feluri, și anume sănătate, recreere, științe sociale, transport, știință, patriotică și sport, care au alternat în timpul săptămânii (două plimbări pe săptămână).
În timpul săptămânii, alternau și activitățile hobby-ului (domeniile tematice ale educației). Luni, a existat o zonă de muncă-tehnică a educației, marți, zona naturală-de mediu a educației a alternat cu zona educațională a educației. Miercuri s-au concentrat pe domeniul estetic și educațional al educației, joi a aparținut educației fizice, activități de sănătate și sport și vineri în domeniul științelor sociale al educației.
Pregătirea pentru predare a inclus repetiția curriculumului sub formă de jocuri didactice în limba slovacă și matematică, urmată de scrierea temelor. Tema pentru acasă nu a fost scrisă vineri, așa că în acea perioadă copiii aveau diverse competiții matematice și literare, cum ar fi conectori, puzzle-uri, ascunzișuri, complimente, basme în ilustrații, citire pictată, pictură conform coordonatelor, cuvinte încrucișate cu un secret, octogonuri, sudoku, puzzle-uri, puzzle-uri etc.
În toate activitățile, am încercat să respectăm Regulile interne ale ŠKD și regulile unui club școlar sigur pentru copii. Problemele educaționale, conflictele minore și neînțelegerile au fost rezolvate prin convenție sau prin notificarea părinților copiilor. Cu toate acestea, nu a fost necesară nicio altă acțiune. În ŠKD, educatorul a cooperat cu profesorii de la nivelul 1.
În timpul anului școlar, au avut loc și evenimente din diferite domenii tematice ale educației în ŠKD:
1. științe sociale - Pot, nu pot, nu trebuie, obiceiurile de Crăciun din țara noastră și din lume
2. de lucru și tehnic - Pom de toamnă din paste, așezare eschimos
3. estetic-educativ - Gură plină de vitamine, Terminarea petei de culoare „Creatură spațială”, Mers pe stradă - fotografierea unor repere și clădiri importante, Note de învățare
4. educație fizică, sănătate și sport - Degustare de culori cu sortare de alimente, curse de câini de sanie
5. Natural-mediu - Plante și animale reprezentate în alimente, Experimente cu apă - De ce să beți apă de la robinet?
6 educațional - Teribil detectiv de ciuperci, Urs polar
De la jumătatea lunii martie, copiii au rămas acasă și au dobândit cunoștințe de la distanță. Această situație a fost cauzată de pandemia COVID - 19. Pe baza deciziei fondatorului, a Oficiului de Sănătate Publică și a Ministerului Educației, au fost luate măsuri preventive pentru ca activitățile educaționale și educaționale din ŠKD să poată avea loc acasă. În ultima zi la școală, educatoarea le-a dat copiilor fișe de lucru cu diverse sarcini distractive timp de două săptămâni. Din aprilie, ea se conectează cu copiii prin intermediul aplicației edupage, unde le-a trimis sarcini cu activități legate de ŠKD. Sarcinile finalizate i-au fost trimise înapoi prin intermediul aplicației edupage. În familiile în care nu exista conexiune la internet, a asistat patrula generală, care a distribuit personal materiale educaționale, foi de lucru și sarcini în formă tipărită și, după o săptămână, a readus sarcinile finalizate la școală.
De la 1 iunie, unii copii s-au întors la școală, cu acordul prealabil al părinților, în mod voluntar și în conformitate cu regulile stricte de igienă - dezinfectarea mâinilor și purtarea prosoapelor. Activitățile din ŠKD au fost stabilite pe o fază voluntară și într-un mod ludic, în care tema din fiecare zi a urmat din tema predării: MDD - Ce trebuie copiii să fie fericiți, Spiritul într-un corp sănătos, Apa în jurul nostru, Numere distractive, Cine citește mult, știe multe ai.
Am decorat în mod regulat școala cu lucrări și creații ale copiilor. Toate evenimentele desfășurate la ŠKD au fost educate de educator cu fotografii care pot fi vizualizate pe site-ul școlii.
Activitățile din ŠKD au avut loc într-o atmosferă prietenoasă și relaxată. Educatorii i-au condus pe copii către regulile de bună purtare și cooperare.
2. Organizarea anului școlar 2020/2021
În anul școlar 2020/2021, domeniul educației va fi reglementat de reglementările stabilite în Ghidul anului școlar 2020/2021 aprobat de ministrul educației, științei, cercetării și sportului Branislav Gröhling, care intră în vigoare la 1 septembrie 2020 și septembrie 2017.
Departamentul ŠKD va fi unul cu numărul de copii 12 - 8 băieți și 4 fete. Educatorul va fi Mons. Anna Homzová, care va fi coordonatoarea de prevenire cu subiectul transversal al dezvoltării personale și sociale, unde va fi însărcinată cu o discuție și avizier pe teme antidrog și utilizând reviste pentru copii și texte adecvate despre antidrog subiecte. În același timp, ea va fi, de asemenea, coordonatorul pentru căsătorie și părinți cu temele transversale ale educației pentru căsătorie și părinți și educație multiculturală.
El va avea supraveghere pedagogică o dată pe săptămână la școală și în fiecare zi în timpul prânzului în cantina școlii. Sarcina ei va fi să scrie minutele SS, cronică, planuri ŠKD, evenimente pe site-ul școlii, ETK, să aibă grijă de cheltuielile bănești pentru elevi - beneficiar special și onorariu al ŠKD, să fie educatorul șef, membru al comitetului de inventar și biblioteca școlară, administrator al cabinetului ŠKD și TSV, însărcinată cu gestionarea competițiilor sportive.
În timpul anului școlar, vom participa la competiții sportive conform planului.
3. Condiții material-tehnice și spațiale
- ŠKD este situat în clădirea școlii primare
- activitatea de după terminarea predării se desfășoară într-una din clasele școlii primare
- clasa este luminoasă, însorită, cu chiuvetă și încălzire pe gaz - gamatky
- facilitățile sanitare sunt disponibile în același hol cu clasa
- vestiarul pentru schimbarea și schimbarea copiilor se află în clădirea școlii de la același etaj cu sălile de clasă
- mobilierul de clasă este potrivit, aranjat pentru a se potrivi atât muncii individuale, cât și celor de grup
- mediul este modificat estetic, completat de produse realizate manual pentru copii
- destule jocuri, cărți, puzzle-uri, materiale de artă și alte jucării sunt depozitate în dulapuri de bun gust
- adăugăm în mod regulat jucării și echipamente sportive
- activitățile copiilor folosesc un covor, o sală de calculatoare, o bibliotecă școlară, o sală de sport și un loc de joacă adiacent în incinta școlii
- ŠKD are un magnetofon radio, tablă interactivă, TV și DVD player
- copiii mănâncă în cantina școlii, care se află în anexa grădiniței
- echipamentul material pentru activități educaționale este suficient. Educatorul se străduiește să-l îmbunătățească în fiecare an.
4. Educația continuă a personalului pedagogic
Educația suplimentară a unei educatoare ŠKD este o condiție necesară pentru creșterea calității activităților sale. Cerințele pentru educația suplimentară sunt identice cu sistemul de educație continuă a personalului pedagogic al școlii.
5. Planul de control în școală
Controlul în școală pe parcursul anului se va concentra pe următoarele domenii:
- aderarea la Programul Educațional
- o abordare cuprinzătoare a evaluării calității educației și formării
- calitatea educației și formării în ceea ce privește activitățile profesorilor
- calitatea și rezultatele educației în ceea ce privește activitățile copiilor
- analize ale comportamentului și rezultatelor copiilor
- lucrați cu copii integrați
- lucrul cu copii din medii mai puțin stimulante
- utilizarea mijloacelor auxiliare și a tehnologiei audiovizuale
- alternarea adecvată a muncii directe și independente a copiilor
- estetica scrierilor și operelor copiilor
- îndeplinirea sarcinilor de educație pentru mediu, educație pentru droguri, școală sănătoasă, căsătorie și părinți și educație juridică
- activitate de observare directă asupra activităților hobby de două ori pe an
- inspecția ŠKD ETK de 4 ori pe an/după consiliile pedagogice trimestriale /
- analize comportamentale și rezultatele muncii copiilor
6. Sistem intern de control și evaluare a copiilor
Este realizat sub formă de prezentări de produse pentru copii, lucrările sunt folosite pentru expoziții pe avizierele, dulapurile și rafturile din sălile de clasă și pe hol, ca cadouri pentru părinți, produse și lucrări ale copiilor noștri pentru viitorii boboci, produse și muncă pentru Decoratiuni de Craciun si Paste, carnaval etc.
Forme de evaluare și control:
- verbal și că încurajare, laudă, dar și mustrare
- informarea părinților despre VVČ printr-o carte de student și un interviu
- autoevaluarea și evaluarea altora
- Există o înregistrare electronică a muncii la ŠKD și un plan educațional de activități
- Educatorul ŠKD verifică periodic prezența elevilor
În evaluare, vom aplica o abordare obiectivă, complexitate rezonabilă și tact pedagogic. La începutul perioadei de evaluare, îi vom familiariza pe copii cu regulile de evaluare și le vom explica cerințele lor. Copiii aplică cunoștințele și abilitățile dobândite în timpul procesului de predare în viața de zi cu zi și în rezolvarea sarcinilor specifice, aplică cunoștințele teoretice în practică, independența gândirii, creativitatea, inițiativa, originalitatea, abilitatea de a lucra în grup, rezolvarea independentă a problemelor, independența în căutare și prelucrarea informațiilor, respectarea regulilor convenite, perseverență, dexteritate, precizie și acuratețe în îndeplinirea sarcinilor, eforturi pentru îmbunătățirea propriilor performanțe, pregătire independentă la domiciliu, respectarea regulilor de siguranță și igienă etc.
7. Sistem intern de control și evaluare a angajaților ŠKD
Implementat de directorul școlii primare sub forma controlului în școală, care este axat pe agenda clasei (program săptămânal de activitate, carte electronică de curs ŠKD, prezentare generală a activităților hobby), observare conform planului.
Vom folosi următoarele metode pentru a evalua personalul pedagogic ŠKD:
- evaluarea rezultatelor personalului pedagogic în domeniul educației continue, crearea de mijloace didactice, activități extrașcolare etc.
- evaluarea personalului pedagogic de către directorul școlii
- evaluarea reciprocă a profesorilor și educatorilor
- evaluarea educatorului de către copii
8. Planul activităților educaționale
A. Domenii tematice ale educației
În îndeplinirea sarcinilor și obiectivelor domeniului tematic al educației, educatorul se concentrează pe îmbunătățirea generală a acestei activități.
1. Aria tematică: științele sociale
În acest domeniu, acordați atenție relațiilor interumane, umanității și umanității. Să insufle copiilor respect pentru părinți, profesori, bătrâni. Accentuați cultivarea conștiinței naționale și a iubirii de țară. Cultivați o relație cu echipa și voința și trăsăturile de caracter.
2. Aria tematică: estetic-educativă
Pentru a consolida respectul copiilor pentru valorile culturale, pentru a-și dezvolta talentul în dans, muzică, canto, tehnici de artă și dramatizare. Pentru a putea regla estetic clasa și holul. Fiecare copil ar trebui să ia parte la un eveniment cultural organizat de școală.
3. Domeniul tematic: educație fizică, sănătate și sport
Educația fizică este instrumentul principal pentru dezvoltarea fizică generală a copiilor. Prin urmare, educația fizică, sănătatea și sportul sunt o parte organică a școlii elementare și sunt de o importanță capitală. Ajută la extinderea spațiului pentru activitate fizică, pentru creșterea performanței fizice generale și a condiției fizice a copiilor. Oferă copiilor posibilitatea de a învăța despre diferite sporturi, îi încurajează să facă mișcare activă, îmbunătățește starea fizică și ajută la eliminarea oboselii mintale. Este important să le oferiți copiilor cei mai intensi stimuli fizici, să le susțineți și să le dezvoltați interesul natural pentru activitatea fizică.
Simplificați această activitate pentru a consolida sănătatea, capacitatea fizică și mișcarea și exercițiul regulat al copiilor. Înțelegeți importanța nocivității fumatului, a alcoolului și a altor droguri.
4. Aria tematică: muncă-tehnică
În acest domeniu, concentrați-vă pe crearea unei atitudini pozitive față de muncă, dobândirea de obiceiuri de muncă de bază, abilități tehnice și o condiție prealabilă pentru alegerea unei profesii. Aplicați activități potrivite pentru munca în grup. Aceste activități dezvoltă o dorință naturală de aplicare activă, dezvoltă gândirea și imaginația tehnică, abilități și interese, activitate creativă.
5. Aria tematică: științe naturale și mediu
Concentrați-vă pe protecția mediului, utilizați educația de mediu în activități. Întăriți o atitudine pozitivă față de natură prin plimbări. Participați la activități de interes public sub forma colectării materiilor prime secundare, ajustând împrejurimile școlii. Acordați atenție prevenirii morbidității copiilor prin promovarea unui stil de viață sănătos.
6. Domeniul tematic: educațional
Cooperează în mod sistematic cu profesorii, în special pentru a ajuta copiii mai slabi, copiii din medii slab stimulate, pentru care folosesc motivație pozitivă și metode de activare. Pentru a-i conduce pe copii spre concentrare, elaborarea regulată și atentă a temelor. Consolidați cunoștințele și curriculum-ul de predare printr-o varietate de teste de cunoștințe, competiții și jocuri didactice.
B. Activități de odihnă și relaxare
Să conducă copiii către un mod de odihnă și regenerare care corespunde eliminării oboselii și îi orientează pe copii către diferite tipuri de activități în funcție de interesele și abilitățile lor individuale. Folosiți forme și metode de lucru pentru ca elevii să se simtă liberi și relaxați după școală. Asigurați-vă că copiii rămân în aer curat în mod regulat.
C. Pregătirea pentru predare
Cooperează în mod sistematic cu profesorii, în special pentru a ajuta copiii mai slabi, copii din medii cu stimuli slabi, pentru care utilizează motivație pozitivă și metode de activare. Pentru a-i conduce pe copii la concentrare, elaborarea regulată și atentă a temelor. Consolidați cunoștințele și curriculum-ul de la predare cu ajutorul jocurilor didactice.
9. Acțiuni în ŠKD
1. Călătorie prin țările UE - domeniul științelor sociale al educației
2. Imagine din scoici de nuc - zona de lucru-tehnică a educației
3. Activități și jocuri care construiesc o relație cu natura - științe naturale și educație pentru mediu
4. Competiții cu măr - educație fizică, sănătate și educație sportivă
5. Acvariu dintr-o sticlă de sticlă - zona estetic-educativă a educației
6. Camera prietenului meu - un domeniu educațional al educației
7. Camera - zona de lucru-tehnică a educației
8. Doar dans - educație fizică, sănătate și educație sportivă
1. Complimente - domeniul social-științific al educației
2. Salon de coafură - zona de lucru și tehnică a educației
3. Sarcini distractive pentru gândirea logică - domeniul educațional al educației
4. Mișcare ca animalele - educație fizică, sănătate și educație sportivă
5. Un zâmbet aterizează pentru noi - un domeniu social-științific al educației
6. Sticla Vrátna - cântec - zona estetic-educativă a educației
7. Ciclul apei într-o pungă - spațiu educațional natural-mediu
8. Idei de la mâncare la masa de Paște - zona de lucru-tehnică a educației
1. Ziua Pământului - Natura este mama noastră, natura este prietena noastră - științe naturale și educație pentru mediu
2. Un pic de fitness - un pic de distracție - educație fizică, sănătate și sport
3. Dictarea comportamentală - aria educațională a educației
4. Slniečka - domeniul estetic-educațional al educației
5. Proiecte despre albine - aria de educație natural-mediu
6. Tricou cu motiv - zona de lucru-tehnică a educației
7. Față obișnuită - film - domeniul social-științific al educației
8. ŠKD are talent - zonă de educație estetic-educativă
În Dlhy Strážach: 3.9.2020 Mgr. Anna Homzová