Pe 12 februarie 2021, am organizat online runda școlară a olimpiadei de chimie. Au participat elevi ai clasei IX.B Barbora Vinarčíková, Viliam Ruman și din clasa IX.A Jakub Hangai. Toți trei au fost printre rezolvatorii de succes. Barbora Vinarčíková s-a clasat pe locul 1 cu o rată de succes de 90%, Jakub Hangai pe locul 2 cu 76% și Viliam Ruman pe locul 3 cu o rată de succes de 63%. Toți avansează spre runda districtului din martie.
Sprijiniți-ne cu 2% din impozitele dvs.
Dragi părinți, tutori legali și prieteni ai școlii,
mulțumim tuturor celor care au susținut până acum activitatea Asociației Părinților noștri la II. Școala primară și Asociația de Părinți de Clase Sportive și care au decis să facă acest lucru din nou anul acesta prin 2% (3%) din impozitul pe venit plătit pentru 2020. Scopul este de a sprijini și dezvolta activități în principal în domeniul educației, dar mulțumită Voi veți contribui, de asemenea, la susținerea activităților de instruire ale elevilor la orele de sport. În numele elevilor și al personalului școlii noastre, vă mulțumim. Puteți găsi formularul pe site-ul școlii noastre în prima linie în secțiunea Elevii și părinții/Asociația părinților sau AICI (vyhlasenie-o-poukazani-dane_2ZS.pdf).
Succes în runda de district a olimpiadei biologice la categoria C
În runda districtuală a olimpiadei biologice la categoria C, elevul Matej Havran din clasa VIII.B a ocupat locul 4, iar Natália Lacková din clasa VIII.A a ocupat locul 9. Ambele au concurat în mediul platformei EDUPAGE. Felicitări ambilor studenți pentru succesul lor.
Compunem tangramuri
În lecția tehnică, elevilor din clasa a II-a li s-a dat sarcina - să creeze o tangramă. Acest joc de puzzle vine din China. Se compune din șapte părți de bază, din care elevii au compus diferite forme. Pentru aceasta au folosit atât hârtie, cât și carton și au pictat câteva părți individuale. Întotdeauna au fost nevoiți să folosească toate cele șapte părți atunci când au pliat. Au combinat educația cu distracția.
ANUNȚ PENTRU EDUCAȚIE DIN 15. 2. 2021
Dorim să-i avertizăm pe părinți și pe reprezentanții legali ai studenților că condiția pentru participarea la educație cu normă întreagă din 15 februarie 2021 este completarea declarației de declarare a infectivității în formă electronică utilizând aplicația EDUPAGE sau depunerea formularului său pe hârtie la secretariatul școlii (Ziak_8a_08022021.pdf, ziak_GDPR_08022021.pdf). Procedura de completare electronică a declarației solemne: După ce v-ați conectat la pagina școlii de pe platforma Edupage prin contul părinte, faceți clic pe element cereri/declarații, apoi faceți clic pe „roșu +"și în noua fereastră faceți clic pe declarația solemnă. După deschiderea declarației, marcați data valabilității (15.2.2021), în elementul "Mă declar ca părinte"selectați din meniu sau aveți test valid sau vi se aplică o excepție și marcați selecția. Dacă selectați „test valid”, marcați data testului iar în secțiunea „fișier” puteți încărca o fotografie sau scana testul. Ulterior relatii cu publicul
Cu succes în runda de district a olimpiadei geografice
La 5 februarie 2021, 9 elevi ne-au reprezentat pe runda de district a olimpiadei geografice în platforma online EDUPAGE. În categoria G, Thomas Raphael Wágner (Mare) s-a clasat pe locul 4, cu o pierdere de un punct pe locul 3, Péter Papp (V.A) pe locul 25 și Markus Frtús (Mare) pe 27. La categoria F, tot cu pierderea unui punct, Jakub Tóth (VII.A) s-a clasat pe locul 4, David Dojčák (VII.B) a ocupat locul 9 și Martin Mlinka (VI.A) a ocupat locul 28. Matej Havran (VIII.B) s-a clasat pe locul 18 în categoria E, Natália Cintulová (IX.A) a terminat pe locul 29 și Saša Stribulová (VIII.A) pe locul 35. Deși doi studenți au ratat locul de promovare doar cu un fir de păr, vrem să le mulțumim pentru participarea activă chiar și în acest moment dificil și, în același timp, felicitări tuturor!
Întoarce-te la școală
Pe baza unei decizii valabile a Ministerului Educației, Tineretului și Sportului din Republica Slovacă și o rezoluție a Guvernului Republicii Slovace predarea cu normă întreagă începe pe 8 februarie 2021 pentru elevii din învățământul primar. În același timp, se deschide funcționarea ŠKD și ŠJ. Condiția pentru intrarea studentului la predarea cu normă întreagă este un test negativ al unui părinte sau reprezentant legal al elevului și depunerea unei declarații pe instanță de infectivitate (vezi formularele). Predarea elevilor II. gradul continuă în forma la distanță. Formulare (.docx): Ziak_8a_08022021.docx, ziak_GDPR_08022021.docx, Formulare (.pdf): Ziak_8a_08022021.pdf, ziak_GDPR_08022021.pdf
Măsurăm timpul și așteptăm cu nerăbdare școala
În timpul educației la distanță din I.C, am realizat nu numai un pendul, ci și o clepsidră, conform instrucțiunilor profesorului, pe care le-am încercat și în viața practică. În timp ce am numărat oscilațiile la pendul, în timpul clepsidrei numărul de ture ale orelor noastre, în timp ce luam masa, am făcut o scrisoare, completăm foaia de lucru sau am reușit să facem un înger în zăpadă.
Opera unui pedagog social online
În timpul educației la distanță, un mare sprijin pentru profesori și elevi este, de asemenea, un pedagog social la școală, care a pregătit o activitate interesantă pentru bobocii noștri după terminarea predării online și le-a explicat cum funcționează sistemul solar în spațiu. Elevii s-au arătat foarte interesați de această formă de lucru, au fost entuziasmați de cooperarea lor și au câștigat o mulțime de informații noi și interesante.
Educarea de la egal la egal a treimilor
Lecțiile despre studiul patriei din III.C au fost îmbogățite prin prezentarea de proiecte studențești pe tema orașelor regionale din Slovacia. Sarcina fiecărui student a fost de a crea un proiect despre un oraș regional din Slovacia, pe care studenții trebuiau să-l specializeze într-un mod interesant. Proiectele au fost imaginative și dezvoltate în mod responsabil, așa că datorită proiectelor individuale, ceilalți elevi din clasă au învățat, de asemenea, ceva nou de la colegii lor. Elevii s-au bazat pe experiența lor de lucru pe proiecte și de îmbogățire reciprocă în activitățile lor din timpul sărbătorilor de Crăciun, când nu au ezitat, dar și-au dezvoltat alfabetizarea citirii citind fiecare o carte și scriind un jurnal de lectură despre aceasta. Apoi l-au prezentat la o clasă de limbă slovacă și au dezvoltat astfel alfabetizarea în citire.