După adaptarea inițială postpartum, părinții învață să comunice cu copilul. Aceasta este o condiție prealabilă importantă care are un efect pozitiv asupra încurajării copilului la activitate fizică. Copilul răspunde inițial la stimuli interni și externi prin plâns și activitate fizică. Iată câteva modalități de a stimula un nou-născut să provoace reacții fizice. Acestea includ sugestii:
- vizual: să ofere copilului să observe fețele și obiectele umane cu culori de contrast ridicat (alb-negru, roșu și alb);
- sunet: se activează cântând, cuvânt ritmic, jucând instrumente muzicale, stimuli sonori (zornăituri, tobe, clopote, hârtie scârțâind);
- tactil: pentru a permite copilului să aibă contact fizic cu părinții săi cât mai des posibil și să experimenteze diversele materiale pe care așezăm sau alintăm copilul.

copil

Pe măsură ce copilul doarme motor, începe să-și țină capul deasupra covorului întins pe burtă. Culcat pe spate, începe să se distreze cu propriile mâini și picioare. Treptat, reușește să se rostogolească din lateral în spate. Răspunde, de asemenea, la stimuli mai puțin pronunțați, cum ar fi jucăriile mai mici suspendate, imaginile puternice în culori, mișcările frunzelor sau perdelele. În această perioadă, copilul are nevoie de mai mulți stimuli vizuali și este indicat să-l poarte pe mâini cu fața în față pentru a vedea în jurul său.

De-a lungul timpului, copilul de pe pat sau de pe jumătate de scaun ridică în mod activ capul înainte, ca și cum ar fi ridicat totul înainte. El ajunge în fața părinților, care se apleacă asupra copilului. Încearcă să prindă jucăria agățată, o lovește, o balansează. Jucăriile din această perioadă nu mai sunt doar pentru vizionare, ci trebuie, de asemenea, să fie accesibile. Jucăriile moi, ușoare, care prind ar trebui să fie agățate pe un lanț lângă copil.

Abilitățile motorii ale copilului se dezvoltă rapid. În poziție culcat, dă cu picioarele în sus, le așază pe partea laterală a patului sau căruciorului, îl apucă de capetele picioarelor și își trage șosetele. Clopotele și zăngăniturile pot fi atașate pe părțile laterale ale pătuțului sau căruciorului, susținând această etapă de dezvoltare tranzitorie, care are o direcție clară. Copilul apoi își încrucișează picioarele deasupra lui și prin leagăn reușește să se întoarcă din lateral spre abdomen sau spate, rotindu-se treptat complet din spate spre abdomen.

În curând, când se întinde pe burtă, copilul începe să-și ridice fesele în sus, ceea ce reprezintă o poziție pregătitoare pentru târât sau urcare pe patru picioare. Culcat pe spate, el ridică independent capul înainte și ține activ capul (nu cade înapoi) dacă îl tragem de această poziție de mâini. Începe să autoservească o jucărie care i se pune la îndemână și manipulează corpul. Este din ce în ce mai important să lăsați copilul să practice abilitățile dobândite cât mai mult posibil pe o suprafață caldă, spațioasă și moale pe sol! Un instrument foarte bun sunt covorașele colorate pentru podea, care sunt pline de activități stimulante care susțin jocul de observare și manipulare. Astfel de tampoane includ, de obicei, oglinzi, animale scârțâite cusute, ferestre care se deschid, obiecte moi fixate pe corzi scurte, făcute simțite din diferite materiale.

Și avem aproximativ o jumătate de an în spate și copilul a făcut o mulțime de lucrări pregătitoare pentru auto-târât sau alpinism. Acum stocăm mai multe jucării moi în jurul bebelușului pentru a-i încuraja să ajungă la ei. Copilul se va rostogoli din spate în abdomen în spatele jucăriilor. Echilibrând într-o poziție predispusă, el chiar își dă o jucărie. Încercăm să nu dăm jucăriile direct în mâinile copilului, ci le plasăm în apropiere pentru a-i susține activitatea fizică. Treptat, copilul poate elibera o jucărie pentru a apuca alta. Vor învăța să întoarcă abdomenul cu 180 de grade în spatele jucăriei mai îndepărtate. Și dintr-o dată începe să rostogolească „butoaiele” - se rostogolește prin cameră. De obicei vine brusc și în mod neașteptat - găsim copilul complet diferit de locul în care l-am așezat și, prin urmare, există o prudență sporită și măsuri de siguranță în loc. picioarele, alunecă fesele unul sub celălalt, ceea ce este o condiție prealabilă pentru a urca pe toate patru, iar apoi copilul începe să urce, de multe ori înapoi mai întâi, ridicând fese, închizând mânerele și deplasându-se înapoi.

Prin antrenament, copilul atinge o astfel de stabilitate încât poate sta treptat fără sprijin. Într-o astfel de poziție, el se joacă mai mult cu o jucărie, traducând-o din mână în mână. Jucăriile trebuie să fie ușoare, moi și capabile de mânerul unui copil mic. Cărțile de stimulare moale din țesătură sau plastic, care oferă diverse experiențe senzorimotorii, sunt de asemenea excelente. Copilul doarme și din oferta de jucării îl alege pe cel pe care îl dorește. În această perioadă, copilul stă singur patru, își ridică fesele, își oprește mâinile și se mișcă înainte pentru prima dată! Este adesea o mișcare pentru ceva interesant. Jucăriile mai masive sunt potrivite pentru această fază, de ex. un clovn cu un corp rotund cu un centru de greutate în mijloc, care se leagănă dintr-o parte în alta și scoate un sunet. Avantajul este că nu se rostogolește pentru copil într-un loc inaccesibil.

Fiecare copil va depăși acești pași de dezvoltare în propriul ritm. Unii copii chiar trec peste faza de târâtoare și urcare cu patru și se ridică imediat în picioare. Cu toate acestea, târâtorul și cățăratul după patru sunt importante în ceea ce privește dezvoltarea motorie-intelectuală generală. Rolul părinților este de a sprijini copilul în toate eforturile sale naturale treptate.

Mărirea și urcarea pe patru picioare este o mare etapă de dezvoltare, la care copilul ajunge treptat, depășind pași mici. Perioada de pregătire pentru mișcarea independentă în spațiu durează o perioadă relativ lungă. În perioada neonatală, părinții contribuie la „trezirea” mișcării acestui copil, de exemplu prin masaje blânde, scăldat, purtând copilul, jocuri fizice și exerciții. Scopul este întărirea mușchilor și crearea unor condiții bune pentru dezvoltarea mișcării vizate. a copilului.