Sunetele variază ca intensitate (o percepem ca volum) și frecvență (o percepem ca înălțime). Acești doi termeni sunt foarte importanți pentru înțelegerea audiogramei și, prin urmare, îi vom explica mai detaliat.
Intensitate
se măsoară în decibeli (dB). Sunetele din jurul nostru pot fi diferite puternic - de la foșnetul frunzelor până la vuietul unui avion care decolează. Pe termometrul afișat puteți vedea cât de intense sunt sunetele de zi cu zi din jurul nostru. Nu întâmplător „termometrul” nostru este îndreptat de sus în jos. L-am desenat atât de deliberat, deoarece, după cum veți vedea mai târziu, intensitatea programului audio tinde să crească de sus în jos.
Cu toate acestea, „termometrul” nostru este un pic înșelător. Acest lucru se datorează faptului că volumul unui anumit obiect (voce) poate varia în funcție de cât de departe suntem de el (deci luați valorile ca ghid). De exemplu, dacă autobuzul este în depărtare, auzim tăcerea. Dacă este chiar lângă noi, drona lui ne va surprinde. La fel este și cu vorbirea. Discursul la urechea copilului este mult mai tare decât discursul din camera alăturată.
Frecvență
se măsoară în hertz (Hz). Sunetele pot fi reduse (tunete, tambur) sau ridicate (șuieratul șoricelului, clinchetul pe un pahar de sticlă). Persoanele cu auz sănătos aud sunete de la 20 la 20.000 Hz. Vorbirea noastră constă și din sunete cu frecvențe diferite. Unele sunt adânci (m, b, p), altele ridicate (f, t, s). Cele mai importante frecvențe pentru vorbire variază între 500 și 4.000 Hz. Copiii cu deficiențe de auz diferă în ceea ce privește pierderea auzului pe diferite frecvențe și, prin urmare, și în ce sunete aud mai bine sau mai rău. Unii copii cu deficiențe de auz aud sunete mai joase (frecvențe joase) mai bine, alții au sunete înalte.
Dacă nu vă puteți imagina cum sună 200 Hz, 800 Hz, 1700 Hz sau 3.500 Hz și aveți un pian acasă, găsiți C mijlociu (C în mijlocul tastaturii - afișat în galben în imagine). Această notă are o frecvență de 261,6 Hz.
Pe tastatura afișată puteți vedea că camera A are aproximativ 440 Hz (apropo, instrumentele muzicale sunt acordate în funcție de acest ton). Frecvențele de vorbire medii corespund celui de-al doilea A din dreapta (1.760 Hz), iar cel mai mare A (3.520 Hz) corespunde frecvențelor de vorbire ridicate (unele dintre șuieratele noastre). Tonurile din stânga centrului sunt deci scăzute (de ex. 125 Hz), iar tonurile din dreapta centrului sunt de obicei scăzute până la medii (260 - 2.000 Hz). Doar pe marginea din dreapta a tastaturii veți găsi tonuri care au o frecvență ridicată (de la 3.500 Hz).
Deoarece nu putem cânta toate frecvențele pe care urechea noastră le poate prelua la pian pentru a vă face o idee despre cât de înalt sună tonul de 4.000 sau 8.000 Hz, încercați să găsiți această pagină pe internet, de exemplu, www. szynalski.com/tone-generator/ a încercați diferite tonuri (frecvențe) acolo.
- Cum auzim
- Cum și ce auzim?
- Sistemul auditiv (ureche și creier) - ce se întâmplă să auzi
- Urechea externa
- Urechea medie
- Urechea internă
- Nervul auditiv și centrul auditiv din creier
- Propagarea sunetului
- Audierea pe ambele părți
- Simptomele pierderii auzului
- Consecințele pierderii auzului asupra unui copil
- Gradul de pierdere a auzului
- Tipuri de tulburări de auz
- Transmiterea pierderii auzului
- Hipoacuzie perceptivă și tinitus
- Comparația conducerii și a deficienței auditive perceptive
- Hipoacuzie mixtă
- Neuropatie auditivă (disincronie auditivă)
- Tulburare de procesare auditivă centrală (CAPD)
- Hipoacuzie unilaterală
- Hipoacuzie progresivă
- Pierderea auzului fluctuantă
- Hipoacuzie perceptivă bruscă
- Audiogramă
- Sună în jurul nostru
- Ce este o audiogramă
- Vorbire și audiogramă
- Pragul auzului, curba auzului și curba câștigului
- Audiogramă și gradul de pierdere a auzului
- Audiogramă și mărci individuale pe ea
- Ce veți învăța din curba audiogramei
- Exemple de audiograme diferite
- Cauzele pierderii auzului
- A. Cauze non-genetice ale pierderii auzului
- 1. Infecții și boli în timpul sarcinii
- 2. Infecții la mame în timpul nașterii
- Citomegalovirus (CMV)
- Rubeola
- Toxoplasmoza
- Sifilis
- Varicela și zona zoster
- Diabet gestațional (diabet în timpul sarcinii)
- Preeclampsie
- 3. Probleme în timpul nașterii sau în perioada postpartum
- 4. Greutate redusă la naștere
- 5. Medicamente
- 6. Infecții în perioada neonatală și a copilăriei
- Encefalită
- Meningita
- Oreion
- Varicela oilor
- boala Lyme
- 7. Infecția urechii medii la un copil
- Otita medie acută (otita medie acută)
- Catar tubotimpanic cronic/otită secretorie cronică (catarrhus tubotympanalis, otită medie secretorică)
- 8. Apeduct vestibular mărit (EVA sau LVAS)
- 9. Zgomot
- 10. Impact și leziuni ale capului
- B. Tulburări de auz determinate genetic
- Bazele geneticii
- Este important să aflați dacă copilul dumneavoastră are o pierdere genetică a auzului?
- Cum se face un test de auz genetic?
- 1. Hipoacuzie genetică nesindromică
- Hipoacuzie recesivă autozomală (DFNB) - de ex. Connexin 26
- Hipoacuzie autozomală dominantă (DFNA)
- Hipoacuzie legată de X (DFN)
- 2. Deficiență de auz mitocondrială
- 3. Hipoacuzie genetică sindromică
- A. Cauze non-genetice ale pierderii auzului
- Examinări auditive
- Ce este screeningul auditiv neonatal?
- Cum se examinează auzul la nou-născuți?
- Ceea ce înseamnă că bebelușul nu a fost supus screeningului neonatal al auzului?
- Ce se întâmplă după ce copilul dumneavoastră a fost examinat?
- Ce ar trebui să fac dacă copilul meu nu trece testul auditiv?
- Copilul poate fi examinat și poate avea în continuare o deficiență de auz?
- De ce audierea este examinată în maternitate?
- De ce este important screeningul auditiv neonatal?
- A. Examinarea de screening a auzului în maternitate
- Emisii otoacustice (OAE, TEOAE)
- B. Examinarea stării și funcției urechii externe și medii
- 1. Examen otoscopic
- 2. Examen timpanometric
- 3. Măsurarea reflexului de bază
- C. Examinarea obiectivă a auzului în centru
- 1. AABR (Răspuns automat auditiv al trunchiului cerebral, examinarea potențialelor auditive evocate din trunchiul cerebral, screening BERA)
- 2. BERA (ABR, examinarea potențialelor evocate de tulpină)
- 3. ASSR
- D. Examinări auditive subiective în centru
- 1. Audiometrie comportamentală (BOA, BOR)
- 2. Audiometrie vizuală îmbunătățită (VRA)
- 3. Audiometrie de joc (CPA)
- 4. Audiometrie de ton prag în cabina audiometrică
- 5. Audiometria vorbirii (verbale) la copii și evaluarea abilităților auditive la copiii mici
- E. Examinarea auzului și a vorbirii în timpul examinărilor preventive la medicul pediatru
- Întrebări frecvente despre diferite teste auditive
- Care este procedura dacă copilul nu îndeplinește criteriile pentru screeningul auditiv?
- De ce ar trebui să luăm un copil pentru un test de diagnosticare a auzului atunci când simțim că se îndreaptă către unele sunete pe care le facem?
- Dacă copilul are deja aparate auditive, auzul copilului meu ar trebui examinat cu sau fără aparate auditive.?
- Cât de des ar trebui verificată auzul copilului meu?
- Când ar trebui să merg cu un copil la un examen profesional de audiere?
- Un test BERA sau ASSR poate determina dacă aparatele auditive pot ajuta copilul meu să înțeleagă vorbirea?
- Cum afectează auzul o amigdală nazofaringiană sau o ureche medie?
- Ce ar trebui să întreb medicul ORL sau foniatrul?
Sondaj
Împingeți HRAvo
Descărcați aplicația de pe telefonul mobil și învățați gesturile în mod jucăuș