sunt

Recent am publicat un articol în care am încercat să subliniem predarea proastă a slovacului în școlile maghiare. Nu vom acorda o atenție deosebită tuturor răspunsurilor la acest articol care circulă pe internet de atunci. Vom răspunde la un singur articol al doamnei Nora-Soul Slížová, care a fost publicat pe site-ul sme.sk sub titlul „Sunt în favoarea abolirii școlilor maghiare”. Acest articol conține multe dintre întrebările și neînțelegerile care trebuie explicate. Următoarele sunt citate din articolul doamnei Slíž și reacția la acestea (nu am corectat erorile gramaticale ale autorului):

„Subiectul minorității maghiare din Slovacia este o problemă problematică, există mai multe motive. Este în primul rând extremism ".

Problema principală în Slovacia este că, dacă problema minorităților naționale (în special maghiarii) ajunge pe masă, aceasta este asociată automat cu extremismul în unele slovace. În orice societate democratică, ar trebui să fie datoria statului să se ocupe de cerințele minorităților sale naționale. Faptul că minoritatea maghiară își cere drepturile nu este o manifestare a extremismului, ci o reacție normală.

„După ce am citit programa de limbă slovacă pentru școlile primare cu limba maghiară ca limbă de predare, părul mi-a părut. Conținutul lor este la nivelul școlilor speciale.
… Ideea mea și, de asemenea, propria mea experiență cu școala elementară maghiară a fost aceea că elevii învață la fel ca în școlile slovace și au o limbă maghiară plus. Cunoștințele lor despre SJ TREBUIE să fie la nivelul colegilor lor."

Importanța școlilor maghiare constă tocmai în faptul că întreaga predare se desfășoară în limba maghiară, cu accent pe dobândirea istoriei, literaturii și culturii maghiare. Educația este întotdeauna cea mai eficientă în limba maternă a elevului. Copiii maghiari învață limba slovacă din primul an. În același timp, studenții învață terminologia profesională slovacă la fiecare disciplină, dar învață mai întâi programa în limba maghiară.

Trebuie remarcat faptul că școlile maghiare au fost înființate în primul rând pentru cultivarea și stăpânirea culturii maghiare. Dacă ar funcționa așa cum scrie autorul, atunci ar fi la fel ca școlile slovace, care ar fi diferența fundamentală între ele? Probabil doar prin faptul că vorbește și acolo maghiară. O altă problemă a autorului este că, în ciuda rădăcinilor maghiare, ea nu înțelege sau nu vrea să înțeleagă de ce un copil mic de părinți maghiari nu vorbește slovacă (vezi mai jos).

„Undeva în principiile de bază în aprobarea acestor programe trebuie să fi fost o mare greșeală. Competenții au trebuit să uite de faptul că suntem în Slovacia ... Limba țării, în care trăiesc voluntar este o limbă pe care trebuie să o vorbesc în primul rând. Din simplul motiv că este limba oficială. În traducere, dacă merg la birou, trebuie să pot încheia un acord.
Limba minorității în acest caz, limba maghiară, este un privilegiu și o oportunitate de a-și extinde cunoștințele. Părinții care decid să-și înscrie copiii la o școală maghiară ar trebui să facă acest lucru deoarece copilul lor nu are o problemă cu slovaca și poate vorbi o limbă suplimentară, adică maghiara. Dacă își înscriu copilul într-o școală maghiară pentru că nu este foarte bun la slovacă, îi fac un serviciu de urs pentru copil și încep să am îndoieli dacă înțeleg semnificația limbii oficiale.
(Autorul adaugă în articol că nu este rasistă și nu are nimic împotriva maghiarilor.)

Acesta este momentul cheie al articolului doamnei Slíž. În opinia ei, cetățenii slovaci ar trebui să poată vorbi în principal slovacă. Echipa neagă practic existența minorităților naționale în Slovacia, deoarece minoritățile nu folosesc limba slovacă ca limbă maternă. Dar uită faptul că una dintre caracteristicile primare ale minorităților naționale este limba lor. Condiția prezentată de autor aici, adică minoritățile vorbesc în primul rând slovacă, minoritățile naționale nu se pot îndeplini. În mod logic, acest lucru este exclus. Maghiara este predată maghiară nu în timpul liber sau ca hobby (de exemplu, cum unii învață engleza, franceza), dar de la naștere este limba lor principală de comunicare.

Guvernul slovac însuși a recunoscut că oamenii din Slovacia aparțin unor grupuri lingvistice diferite. Cu toate acestea, autorul articolului nu știe în mod clar acest fapt evident. Deși nu este o rasistă în conformitate cu declarația sa, ea este totuși un mediator de puncte de vedere extremiste extremiste, șovine. Numai acei maghiari care sunt dispuși să vorbească în principal slovacă, adică unguri asimilați și cei cărora nu le pasă de rădăcinile lor maghiare și se consideră slovaci, pot intra în viziunea sa distorsionată (exemplul ideal este autorul articolului, presupus cu Rădăcini maghiare).

Întrebare pentru autor: În opinia dumneavoastră, dragă doamnă Slížová, câți copii maghiari de șase ani care trăiesc pe Žitný ostrov, de exemplu, nu au nicio problemă cu limba slovacă? Nu sunt mulți dintre ei. Un copil care crește într-un mediu maghiar nu vorbește slovacă și de aceea merge la școală pentru a învăța slovacă. El încearcă să stăpânească slovacă cel puțin la nivelul cerut de stat. Dar aceasta nu este ideea reprezentată de autorul articolului.

Problema recurentă a autorului nu este doar ignoranța și ignoranța hărții etnice a fostei Ungare, ci și Slovacia. Autorul nu își poate imagina că există regiuni pur maghiare în Slovacia și că există copii maghiari care nu au unde să se întâlnească cu slovaca până la vârsta de șase ani.
Oamenii care nu cunosc istoria omogenizării statelor naționale (slovacă, cehă sau maghiară) se bazează doar pe prezent („suntem în Slovacia”). Acești oameni adoptă cu ușurință o „mentalitate majoritară” și uită de drepturile minorităților, care sunt drepturi fundamentale ale omului.

„Părinții care decid să-și înscrie copiii la o școală maghiară ar trebui să facă acest lucru deoarece copilul lor nu are nicio problemă cu slovaca și poate vorbi o limbă suplimentară, maghiara.”

Ceea ce este uimitor în această viziune este modul în care cineva necesită în mod fundamental ca un copil mic de șase ani să poată vorbi două limbi fără probleme. Ar fi cel mai bine pentru ei să știe slovaca mai bine decât limba lor maternă, pentru că trăim în Slovacia.
Pentru autor, nu este vorba despre faptul că persoana poate comunica cu adevărat în limba slovacă la maturitate cu ajutorul unei bune predări a limbilor străine. Este vorba despre faptul că în Slovacia chiar și un copil non-slovac de șase ani știe fluent limba slovacă, chiar în detrimentul limbii sale materne.

"Cred ca Planurile de învățământ SJ de pe standul Institutului Pedagogic Slovac pentru școlile cu limba maghiară ca limbă de predare sunt o manifestare a extremismului pe scurt, sunt ridicole, deoarece, prin conținutul lor, nu pregătesc în mod adecvat elevii. Un elev dintr-o școală maghiară ar trebui să poată trece la o clasă a doua într-o școală slovacă fără probleme majore. Cunoștințele sale ar trebui să se încadreze în sfera colegilor săi slovaci, deoarece a studiat maghiara ca un plus și nu în detrimentul limbii slovace."

În cazul copiilor care nu sunt slovaci, dobândirea limbii slovace nu ar trebui să fie în detrimentul limbii materne. Și nu invers. Slovacă pentru un copil cu limba maternă maghiară, indiferent dacă vrem sau nu, va fi întotdeauna doar o limbă străină.

Programa pentru școlile primare este pregătită de Ministerul Educației. Articolul despre schimbarea predării limbii slovace în școlile maghiare a fost creat ca răspuns la acest sistem de predare ineficient. După cum sa menționat, ministerul nu vrea să permită predarea slovacului într-un sistem de limbi străine în școlile maghiare. La fel ca autorul, ministerul cere ca un copil maghiar să fie familiarizat cu limba slovacă la nivelul unui copil slovac. Deci, nu ține cont deloc de mediul din care provine un astfel de copil și ce cunoștințe de limba slovacă are.

„Pentru că, oricât de mult aș încerca, nu pot înțelege fenomenul - cum nu pot învăța limba țării în care am trăit de mai bine de 5 ani, unde m-am născut, pe care am învățat-o la școală, etc. Ce efort mare trebuie făcut pentru a nu învăța limba, pentru a ignora 99% din populația care vorbește limba respectivă și 90% care vorbesc în primul rând slovacă ".

Este o mare greșeală să credem că ungurii nu doresc sau sunt reticenți să învețe limba slovacă. Mai exact, articolul nostru a vizat, de asemenea, să eficientizeze predarea limbii slovace în școlile maghiare, luând în considerare grupul țintă. În niciun caz articolul nostru nu a răspândit ideea dispariției slovacului în școli.

„Pentru că a avea naționalitatea maghiară este egal conform acestor programe - să nu știi slovacă și să nu apreciezi țara ta și să consideri limba slovacă ca limbă străină. Și totul este rău ".

Autorul își încheie articolul cu acest punct de vedere și în același timp adaugă că este în favoarea abolirii școlilor maghiare. După cum s-a menționat mai sus, nimeni nu este interesat să ignore slovaca. Slovaca este limba oficială în Slovacia și acesta este un fapt pe care fiecare minoritate națională îl cunoaște. De aceea este necesar să se lucreze la faptul că slovaca este predată și în școlile minorităților naționale în cel mai bun mod posibil. Și asta este să o învețe în mod adecvat cunoștințele lingvistice ale copiilor maghiari și să țină cont de mediul în care trăiesc. Învățarea lor în limba slovacă ca și cum limba slovacă ar fi limba lor maternă nu este pur și simplu un mod eficient de predare, deoarece copiii o vor învăța mai rău și mai încet. Este surprinzător din nou doar dacă autorul înțelege aceste cerințe ca o lipsă de respect față de țară și extremism.