Tulburarea miofuncțională este o tulburare a deglutiției, o tulburare a funcției mișcării limbii și a mimării mușchilor. În această tulburare, care apare atât la copii, cât și la adulți, așa-numitul înghițire embrionară sau infantilă. Limba se mișcă înainte și înapoi în timpul unei astfel de înghițire și vârful ei nu atinge gingia superioară. După naștere, metoda de înghițire începe să se schimbe pe măsură ce bebelușul începe să mănânce treptat o dietă de o altă consistență decât laptele și într-un alt mod - nu numai din sân sau din biberon, ci și cu o lingură și o ceașcă. Acest lucru îi învață să muște partea din spate a limbii, așezând vârful limbii pe gingiile superioare, apăsând treptat întreaga parte a spatelui limbii împotriva climatului și mutând astfel mușcătura în faringe.
Copiii care persistă în înghițire infantilă au gura încă deschisă, ajutând la împingerea mușcăturii în faringe cu mușchii bărbiei sau buzei inferioare, împingându-și limba în sau între dinți. Drept urmare, dezvoltă abateri ortodontice, poziția incorectă a bărbiei la spate, buza inferioară tinde să fie mai mare decât cea superioară, mușchiul evidențiat sub buza inferioară și climatul gotic. Respiră prin gură, au adesea amigdalele mărite, o postură flască și, în general, mușchii hipotonici. Mușchii limbii sunt, de asemenea, slăbiți, ceea ce are, de asemenea, un efect semnificativ asupra pronunției sunetelor. În pronunție, este cunoscut în principal prin articulația interdentală (interdentală) a șuieratului și a altor sunete și salivație semnificativă în timpul narațiunii.
Baza diagnosticării tulburărilor miofuncționale trebuie să fie întotdeauna o istorie detaliată a copilului, în care ne concentrăm în primul rând pe procesul de alăptare a copilului, nutriția acestuia, obiceiurile proaste (suptul degetului mare, cosul) sau alte obiceiuri inadecvate. De asemenea, monitorizăm organele individuale din zona orofacială și mușchii lor în repaus și în activitate.
După evaluarea stării, se începe terapia miofuncțională, care are următoarele etape:
- Exercițiul poziției de repaus a limbii
- Exerciții pentru limbă
- Exerciții pentru buze
- Exercițiu de aspirație
- Practicarea înghițirii corecte
- Automatizați înghițirea corectă
Exercițiul poziției de repaus a limbii
Partea anterioară a limbii este atașată la creasta alveolară din spatele incisivilor superiori, persoanele cu tulburare miofuncțională au limba în funcțiune, latente în spatele incisivilor inferiori.
Acest exercițiu este despre corectarea și verificarea noii poziții a limbii cât mai des posibil.
În acest scop, putem folosi diverse opțiuni, de ex. autocolante cu diverse motive pe care copilul (sau părintele) le lipeste de locurile în care se mișcă adesea sau de obiectele pe care le folosește zilnic. De fiecare dată când te uiți la un astfel de autocolant, copilul ar trebui să verifice poziția limbii sale în gură. Mai mult, copilul poate realiza o „foaie de înregistrare”, unde va înregistra această activitate de fiecare dată când își verifică conștient poziția limbii. Pentru copii, folosim în principal jocul, unde copilul trebuie să țină limba într-o poziție de odihnă învățată corespunzător atât timp cât copilul se întoarce la coadă, de ex. până când melodia se termină, până când mașina de jucărie ajunge într-un anumit punct etc.
După stăpânirea practicii de odihnă a poziției limbii, trecem la exerciții musculare în zona orofacială. Este necesar să demonstrați în mod clar exercițiul de către terapeut, subliniind o posibilă implementare incorectă.
Exerciții pentru limbă, buze și mușchi faciali
Antrenează-ți mușchii feței împreună cu copiii tăi cu aceste videoclipuri (acestea sunt străine, dar ilustrative):
KITTEL, Anita. 1999. Terapia miofuncțională. Prima ed. Praga: Editura Grada. ISBN 80-7169-619-6.