Jarmila Hesterová de la Școala Primară din Kolta (districtul Nové Zámky) predă de 35 de ani. Anul acesta, a primit un premiu de la ministrul educației pentru realizările sale cu studenți supradotați la matematică și pentru munca ei cu studenți din medii defavorizate social și mai puțin stimulative. În prezent predă vineri, șase, șapte și nouă. Este profesoară, elevii ei au acum șapte ani.

Lucrezi cu copii dintr-un mediu mai puțin stimulant, pentru care ai primit și un premiu. Ce trebuie să ne imaginăm sub asta?

Mulți copii sunt cazuri sociale. Avem copii din familii profesionale sau suntem doar cu bunica sau bunicul. Sau părintele are mai multe locuri de muncă, astfel încât familia să poată ieși. Nu le pasă de copii, nu au timp. Dar pălăria în fața familiilor profesionale, îi avem și pe cei care îi îngrijesc perfect, dar avem și cazuri în care familiile nu o iau atât de responsabil. Și atunci avem copii care au nevoie de laude, mângâieri. Ei trebuie nu numai să explice programa, ci și să rezolve problemele care îi deranjează.

Cum îi afectează?

Acești copii poartă o mulțime de lucruri negative din familia lor originală. Acestea tind să fie fie agresive, fie, dimpotrivă, strânse. Au nevoie de multă încurajare, înțelegere și o abordare pacientă. Uneori, unele lucruri trebuie trecute cu vederea, deoarece adesea nu sunt vinovați pentru acest lucru.

Cu ce ​​au cele mai frecvente probleme?

Trebuie să lucrez mult cu alți copii pentru a accepta acești copii între ei, pentru a-i îndruma în bine. Ca profesor de clasă, sunt acolo în pauze, după-amiaza, mergem să prăjim împreună, la pizza. Acum au plecat într-o excursie cu bicicleta, așa că m-au întrebat dacă voi merge cu ei. Chiar apreciez asta. Apreciez că mă vor în timpul liber, că nu le este suficient să mă aibă la școală.

încearcă

Pe măsură ce familia ta o ia?

Soțul meu este deseori departe de casă, este barcagiu, copiii mei sunt mari. Dar când erau mai mici, am luat și eu copiii cu mine. Cu toate acestea, familia uneori a suferit foarte mult, recunosc. Uneori o las deoparte pentru școală.

Cât costă tu ai astfel de copii care au nevoie de ajutor pentru integrare?

Nu am mulți copii în clasă, doar treisprezece, dar aproape jumătate trebuie incluși. Ar fi mai ușor dacă ar fi doi dintre ei, dar îl iau așa cum este și fac tot ce pot pentru a face clasa să se unească și să aibă experiențe împărtășite. Datorită lor, se luptă și unul pentru celălalt.

Cum este după terminarea școlii primare? Își continuă studiile?

Educația lor este mai slabă. Banii joacă, de asemenea, un rol în acest sens. Au tendința de a merge la ucenici, dar am informații că vor absolvi mai târziu. Nu am prea multă experiență cu familiile profesionale, lucrez doar cu ele pentru al treilea an, așa că nu pot să o evaluez. Anul acesta va fi primul meu care va termina.

Cum se va reflecta în predare atunci când există un copil în clasă dintr-o familie profesionistă sau dintr-un mediu cu stimulare redusă?

Copiii care depășesc o astfel de tensiune emoțională în copilăria timpurie și provin, de exemplu, dintr-o familie profesionistă, se agăță de tine sau refuză orice interes și ajutor. Nici măcar nu vorbesc despre atingere și mângâiere. Pe de o parte, vor să te ia ca mamă, mai ales fete, băieții se păstrează la distanță. Dar eu sunt genul care vine să-i îmbrățișez și, chiar dacă sunt șapte, pot. Nu o iau ca să-i deranjeze. Nu va funcționa pentru mine dacă fac ceva bun și simt că vor face și ei bine.

Cu elevii. Foto - Arhivă J.H.

Părinții nu doresc adesea ca copiii lor să meargă la curs cu elevii cu probleme. Și tu ai întâlnit asta?

A fost o luptă pentru acești copii în concediu parental. Părinții au spus că, dacă elevii cu probleme merg la curs cu copiii lor, îi vor duce la o altă școală. Le-am explicat că trebuie să li se ofere șansa de a fi incluși în echipă. Este foarte greu. Este adevărat că clasa a coborât definitiv. Dar răpirea copilului nu mă lasă. Și am reușit să fiu inclusă și ceilalți i-au acceptat. Deși performează și sunt tot felul de vulgare, pe de altă parte, observă lucruri pe care ceilalți copii nu le observă. Am fost împreună la o pizza și unul dintre ei îmi spune să fiu profesor, dar tu l-ai plătit singur. Și spun - hei, așa că data viitoare. Nu oferă șanse unui bărbat. Totuși, depinde și de profesor modul în care îl dă părinților și colegilor de clasă. O bucată dintr-o persoană trebuie să rămână în clasă.

Cât de mult s-a deteriorat media?

Lecția a fost mai mult despre menținerea disciplinei, profesorul nu putea prelua și exersa ceea ce avea nevoie. Despre asta era vorba. Trebuiau să lucreze mult mai mult acasă și este de la sine înțeles că le-a lipsit o explicație.

E mai bine după doi ani?

Acum e mai bine. Cooperarea constantă, zilnică, cu familiile și faptul că unul dintre acești copii ia medicamente pentru a sprijini atenția au ajutat foarte mult. Și faptul că copiii au încetat să-și mai observe comportamentul, asupra căruia doreau să atragă atenția cu orice preț. Și totuși sunt băieți foarte inteligenți și pricepuți.

Și părinții încă au o problemă cu ei?

A fost, dar nu într-o asemenea măsură acum. În clasa a cincea, când am devenit clasa lor, în clasă era un singur băiat tulburat, dar el mai ieșise cu ei. Locuiește doar cu bunica, mama l-a părăsit. Copiii l-au ridiculizat pentru înfățișarea lui, iar uneori el reacționa destul de agresiv. Am reușit să rezolv acest lucru până la sfârșitul anului. Anul următor am primit doi - unul de la o familie profesionistă și unul care a fost deja supus unui sejur medical cu diagnosticul său. Când mama lui nu i-a dat medicamentul pe care trebuia să-l ia, a fost foarte agresiv, a rănit copiii. Când este cool, lucrează la lecție, se poate concentra și nu întrerupe cursul lecției. Repetam acum un program pentru Ziua Mamei și am reușit să dansez valsul. În același timp, trebuie să fie sociabili și să se lipească. Directorul adjunct mi-a spus că nu am primit premiul tocmai când am reușit. Pentru că băiatul ăsta nu glumește acolo, este serios, dansează. Sunt fericit de asta.

Elevii dansează valsul. Foto - Arhivă J.H.

Ce a ajutat la schimbarea lor?

Munca mea zilnică, acordând multă atenție acestora, dar și altor copii, a ajutat. Pentru fiecare din celelalte motive. Lucrați cu părinți profesioniști și cu părinții copiilor. Și, de asemenea, costă multă muncă pentru a conduce școala. Nu ne lasă doar nouă. Nu va fi niciodată perfect, dar trebuie făcut. Dacă i-am părăsi, care ar fi ei? Criminali? Trebuie să li se dea o șansă.

De ce este important ca acești copii să fie incluși?

Ei au avut stigmele lor încă din copilărie și au nevoie să vadă pozitivul în viață. Au suflete deja marcate de lucruri negative, dar trebuie să li se arate că oamenii sunt diferiți, că știu să-i înțeleagă, că și ei îi iubesc și că viața poate fi mai bună. Pentru a putea alege și a avea o șansă.

Profesorul Jarmila Hesterová cu un premiu de la ministrul educației Juraj Draxler.

Ați primit un premiu pentru realizări cu studenți supradotați la matematică. Dar, conform evaluării PISA, copiii slovaci rămân în urma mediei OCDE în matematică și se deteriorează. Ce este?

Există mai multe motive pentru aceasta. Problema este citirea. Copiii nu știu cum să distingă esențialul din text, iar acest lucru este foarte important în exemple. Nu au răbdare și nici nu le acordă suficientă atenție în familii. Ar avea nevoie de mai mult timp petrecut învățând și mai mult control de către părinți.

Ce a cauzat-o? Nu citesc suficientă ficțiune?

Cu siguranță, ei nu citesc și părinții lor fac puțin pentru a face acest lucru. Am avut și o fiică care a refuzat să citească în clasa întâi. Prin munca treptată, pacientă, am ajuns la concluzia că este o cititoare pasionată. Și acum își conduce copiii la ea. În familie se apropie de lectură și mulți părinți nu le place să citească cărți. Dar ar putea fi rezolvată prin enciclopedii, benzi desenate sau alte cărți de care copiii se bucură. Citirea este importantă și trebuie să îi conducem pe copii la ea.

Astăzi, copiii matematicii se tem?

Îi tot spun copiilor că matematica este o pacoste. Dacă nu funcționează pentru prima dată, trebuie să stați deasupra și să încercați până aflați, le spun studenților. Profesorul oferă instrucțiuni despre modul în care elevul ar trebui să procedeze și fiecare exemplu este despre altceva, dar principiul soluției este același, copilul trebuie să-și dea seama. Este important să aibă răbdare și să dorească să spargă nuca, secretul. Mi-a plăcut. Acum am o clasă în care sunt slabi, acei copii nu au gândire logică și lipsește. Trebuie dezvoltat încet.

Cu ce ​​au copiii cele mai mari probleme în matematică?

Nu au nicio ambiție să o învețe. Ei spun că nu voi ști niciodată și nu voi avea nevoie de ea în viața mea. Și problema cu asta este că nu toți, dar mulți copii renunță în avans. Și vor spune că nu știam și nu înțelegeam programa, dar nu se vor așeza la ea. Ar fi mai bine dacă ar sta cinci minute cu părinții lor și l-ar privi împreună.

Se dedică în în conformitate cu tine rodičia copii cu mai puțin de ani în urmă?

Cu siguranță da. Dar poate că sunt și aceste vremuri grăbite. Cu toate acestea, durează doar câteva minute pe zi pentru ca copiii să se simtă în control și părintele să se simtă interesat de ei înșiși și de problemele lor. Îmi pare foarte rău când părinții mei spun că nu înțeleg programul, dar l-au luat și în școala primară. Asta ma intristeaza.

Ați predat de 35 de ani, uneori nu ați vrut să încercați altceva?

Dacă nu ți-ar plăcea copiii, nu ai face asta. Sunt momente când vin acasă și plâng de depresie că nu am mai putut face asta cu ei și a fost imposibil. Și apoi a doua zi vine și copiii te pot surprinde plăcut și fac bine să uite de asta. Este vorba despre relația cu copiii.

Și nu ai vrut niciodată să schimbi locul de muncă?

Nu chiar. Poate dacă am avut o educație în biblioteconomie, a fost visul copilăriei mele - să lucrez într-o bibliotecă sau librărie.