Multe mame vin la prima întâlnire cu terapeutul metodei Vojta cu temeri risipite de discuțiile pe internet. Metoda lui Vojta este de a chinui copiii și de a suferi în acest proces. Se prescrie excesiv! Așa cum este într-adevăr, vă vom arăta acum de pe ambele părți ale mesei de masaj - partea terapeutului este reprezentată de fiica lui Vojta, Veronika Walther Vojta, iar cealaltă parte este reprezentată de Perta Fridrichová, care sa născut cu paralizie cerebrală (DMO) și „ vojtovka "se practică de la o vârstă fragedă. Și acum se dedică terapiei altor copii.

vojta

Metoda lui Vojt de locomoție reflexă este un principiu special al „exercițiului”, care este utilizat pentru tratarea tulburărilor fizice și mentale. Acesta constă în activarea tiparelor de mișcare înnăscute prin apăsarea anumitor locuri sau întinderea anumitor mușchi. Este utilizat pentru tulburările musculo-scheletice la sugari, copii mici, copii și adulți.

Principiul principal al exercițiului este că nu trebuie să doară. Durerea este contraproductivă deoarece blochează transmiterea corectă a informațiilor către sistemul nervos central, pe care dorim să le stimulăm prin exerciții.

Spui că exercițiul nu face rău, așa că așa se simte?

Petra: „Dacă aveți o tulburare de mișcare, fiecare mișcare este obositoare pentru dvs. De exemplu, pentru un copil cu DMO, mișcarea este intensă și practic incapabilă să imite mișcările unei persoane sănătoase. În timpul exercițiului, acesta se apropie brusc de „normal”. Poate fi comparat cu senzația de parcă ai ridica de două ori propria ta greutate. În plus, atunci când aveți o parte a corpului afectată de tulburare, nu o percepeți ca fiind sănătoasă și nu aveți nicio legătură cu aceasta.

Să-l arătăm cu exemplul unui copil de cinci ani care nu urcă și nici măcar nu se întoarce pe stomac, dar își percepe deja împrejurimile, are deja o idee despre corpul său. Dar este distorsionat și poate fi stresant pentru el atunci când îl așezați pe stomac și încercați să-l forțați să se miște pe care nu-l cunoaște sau controlează. Probabil l-aș compara cu sentimentul când ești obișnuit să porți pantofi și deodată începi să mergi desculț. Primul pas este neobișnuit și de fapt trebuie să înveți să mergi din nou.

Deoarece sunt și terapeut, știu că este în primul rând important ca un părinte să accepte ideea că copilul nu „bate”. Așa că l-am sfătuit pe unul să încerce singur și să vadă cum se simte copilul. Apoi mi-a spus că a fost ușurat imediat după exercițiu, dar că, în timpul exercițiului, a simțit că ar trebui să poarte pe piept un animal greu - cum ar fi un cangur în Canada - și a râs. El a aflat că copilul nu suferea și a înțeles că acest exercițiu îl va ajuta pe copil.

Deci, de ce plâng bebelușii?

Veronika și Petra: Un copil mai mare va fi avertizat în timpul terapiei că este incomod sau suferă. Terapeutul trebuie să răspundă la aceasta schimbând terapia, deoarece nu trebuie să doară. Și fiecare mamă știe că copilul atrage atenția asupra nevoilor sale plângând, altfel nu știe să comunice cu lumea exterioară.

Veronica: Este logic ca copilul să plângă, să fie curios în mod natural, să vrea să se miște și să descopere lumea din jur. Până acum, se mutase, deși atât de limitat pe cât dorea, iar acum cineva venea să-l pună în poziție, ținându-și capul de o parte. Nici nu aș vrea ca cineva să mă oblige să mă uit unde nu vreau să mint, când vreau să mă urc și să mă îmbrățișez cu mama. M-ar enerva și pe mine.

Copilul dumneavoastră poate avea probleme de sănătate mintală după exerciții?

Veronica: Acest lucru se întâmplă în mod excepțional în cazuri rare, cum ar fi atunci când exercițiul este practicat pentru probleme contraindicate - cum ar fi tulburările din spectrul autismului. În primul rând, totuși, părintele trebuie să facă față exercițiului pentru a înțelege importanța exercițiului regulat, iar părintele trebuie să poată răspunde pozitiv la plânsul copilului.

Veronica: Terapeutul trebuie să explice părintelui importanța terapiei și să-l ajute să o practice bine cu copilul. S-ar putea să plângă la început, dar s-ar putea întâmpla ca mai târziu întreaga familie să plângă atunci când copilul nu merge, nu joacă fotbal, nu dansează ...

Petra: Profesorul Vojta a spus: „Mama funcționează întotdeauna corect și copilul primește tratament de la ea în același mod.” Am înțeles cuvintele sale de-a lungul copilăriei, când am simțit exact pacea terapeutului sau a părintelui, dar și nervozitatea, furia, distragerea . Când nu erau suficient de liniștiți sau motivați să mă ajute să fac mișcare, am pierdut încrederea, am pierdut contactul, exercițiul nu a funcționat și, deși eram complet calm, am vrut și eu să plâng.

Deci, cum să „conectați” atunci când faceți exerciții pe un copil?

Veronica: De la început, asigurați-vă că vă exercitați întotdeauna în pace, asigurându-vă că vă ajută copilul. Atunci când faci mișcare cu un copil, vorbește și explică-i ce se întâmplă, ce vei face și cum. Anunță-l la începutul exercițiului și spune-i și când vei termina exercițiul. Lasă-l să înțeleagă că poate juca din nou după antrenament.

Citește și:

Nu este necesar? Un copil atât de mic încă nu-l poate înțelege ...

Veronika și Petra: Crezi că nu va înțelege? Crede că va fi. Vorbești cu el de când era copil, îi descrii lumea, îl însoțești cu bucurii și capcane, îi împărtășești sentimentele. Deci, faceți același lucru în timpul terapiei: „Acum vom exersa pentru a vă face corpul să vă asculte„ Știu că este enervant, dar știu și că sunteți o abilitate, o putem face împreună și apoi vom merge să ne jucăm ””

Precum prof. Vojta către terapeut: „Chiar și emoțiile fac terapia funcțională.” El a vrut să spună iubirea maternă. Este cea mai puternică armă din terapie. Nu o uita și nu o lăsa tăcută! Vă va ajuta să înotați mai ușor ...

Veronika Walther Vojta (Starnberg)

este fiica profesorului Václav Vojta (1917-2000) și, la fel ca cei doi frați ai ei, a devenit kinetoterapeut sub influența tatălui ei, iar metoda lui Vojta stă la baza practicii lor. Regizorul de documentare Olga Špátová și-a amintit povestea din 2017 în documentarul Copiii lui Václav Vojta. În timpul filmărilor sale, a fost creată inițiativa spontană a COPILULUI VÁCLAV VOJTA (www.vaclavvojta.com), care se ocupă de acoperirea funcțională a mass-media a metodei Vojta și oferă asistență psihologică, de consiliere și terapeutică cuprinzătoare familiilor de copii în metoda Vojta. terapie.

Petra Fridrichová

în copilărie s-a încercat singură, ceea ce înseamnă a fi supus terapiei lui Vojta. Acum lucrează ea însăși ca terapeut pentru copiii cu dizabilități și este, de asemenea, autorul și coordonatorul evenimentelor inițiativei Copiii Václav Vojta.

Vaclav Vojta

(1917 - 2000) După o observație atentă a copiilor cu paralizie cerebrală spastică, profesorul de neurologie pediatrică a conceput în anii 1950 o metodă de terapie pentru copiii cu tulburări de mișcare, care a intrat în istoria medicinei ca „metoda lui Vojta”. El este, de asemenea, autorul diagnosticului precoce al tulburărilor de mișcare la sugari.