• Săptămâna 11.5. până la 15 mai.
  • Săptămâna 4 mai - 7 mai.
  • Săptămâna 27.4. până la 30,4.
  • Săptămâna 20.4. la 24,4
  • Săptămâna de la 15.4 la 17.4.
  • Săptămâna 6.4. la 8.4.
  • Săptămâna 30.3. la 3.4.
  • Săptămâna 23.3. până la 27 martie.
  • Săptămâna de la 16,3 la 20,3

LIMBA ȘI LITERATURA SLOVACĂ

Luni: Subiect (repetare)

școlii

Subiect (cine? Ce?) Într-o propoziție

1. Căutați obiecte în propoziții și spuneți cu ce parte a vorbirii sunt exprimate.

  1. Ale mele mama gateste cele mai bune supe din lume. . mama. -. substantiv .
  2. Principalul ne-a adus un meniu excelent. . - .
  3. Bătrânul bača stătuse lângă colibă ​​încă de dimineață. . - .
  4. Fetele înspăimântate mergeau pe strada întunecată. . - .
  5. Băiatul mătușii Maria a plâns neobosit tot timpul. . - .
  6. Norii zboară prin cerul frumos. . - .
  7. Cinci au decis să rămână până la sfârșit. . - .
  8. Atât căprioarele bătrâne, cât și cele tinere au coborât încet în vale. . - .
  9. Eva s-a așezat pe pragul casei vechilor părinți. . - .

10. Îmi place foarte mult să citesc basme și mituri. . - .

Marți: Zuzka Šulajová - Jurnal de denim

Str. 92-95 - citirea textului

Miercuri: Judecată (ce face? Ce se întâmplă cu ea?)

1. Un tânăr soldat merita nemișcat de gardă. . merita.

2. Câinele vecinului a început să urle. .

3. Trebuie să păstrăm în permanență un copil mic. .

4. Erai mai bun. .

5. Cunoscutul meu este colecționar de monede. .

6. După înălțimea ei, a fost întotdeauna a doua clasă. .

7. Hanka a devenit membru al cercului științific. .

8. Laptele este hrana lor zilnică. .

9. Există o suflare calmă a copiilor din fiecare cameră. .

10. O broască sare în apă. .

Joi: Jurnal

Vei scrie un jurnal. Nu trebuie să conțină ore, tot ce trebuie să faceți este să notați experiențele zilei trecute în fiecare seară. Veți păstra jurnalul de la 20.4. la 24,4. Trimite-mi-o vineri seara. J

Vineri: Clauze principale (subiect și predicat)

1. Subliniați subiectul din propoziții. 2. Subliniați propoziția din propoziții.

Un milion este un număr de bază. Ar trebui să cresc ca din apă.

Interesul pentru vânzările de telefoane a crescut. Toată lumea tânjește după cunoaștere și prietenie.

Pasagerii vorbeau. Copiii sunt prietenoși.

Ultimele închid ferestrele. Oamenii trebuie să se ajute reciproc.

Nu era nimeni la ușă. Există spa-uri în Piešťany.

Ascultă la mine! Elevii au rămas tăcuți

VĂ RUGĂM SĂ OFERȚI ÎNTOTDEAUNA VINERI. J

LIMBA ENGLEZĂ

Manualul pag. 56: Citiți și traduceți articolul Povestea banilor. Pe baza a ceea ce ați citit, atribuiți cuvintele din Exercițiul 1 imaginilor din text. Trimiteți numai numărul și cuvântul pentru verificare, de exemplu:

1 - Bani. Până la 24.4.2020.

MATEMATICĂ

Matematica anul 9. Săptămâna 20.4. până la 24.4.2020

Asemănarea triunghiurilor

Trimiteți o intrare foto în fiecare zi la ora 16:00.

Luni: 72/7 exemplu, 72/8a)

Marţi: 72/8b)

Miercuri: 72/9 exemplu, 73/10a)

Joi: 73/10b)

Vineri: 73/11 exemplu, 73/12a)

BIOLOGIE

9. an .- p.98- Componente vii ale mediului- descriu relațiile- competiție, prădare, parazitism, simbioză

- căutați pe internet comensalismul, amensalismul

Trimiteți prin e-mail la 24.4.- mail: [email protected]

CHIMIE

9. an.- Nutriție sănătoasă - proiect- Cum arată dieta ta? Grăsimi arzătoare, zaharuri, aport de proteine? Trimiteți prin e-mail la 24.4.- mail: [email protected]

EDUCAȚIA ARTISTICĂ

VYV 9. Auto-prezentare folosind video

Subiect - Cum experimentați carantina? Ce ți-e dor, cum înveți în acest fel, ce faci în timpul carantinei la domiciliu.

Realizarea unui scurt videoclip poate fi, de asemenea, amuzant. fii creativ!

Trimiteți prin e-mail la 24.4.- mail: [email protected]

DEJEPIS

Intriga. Subiectul 9: datorită domeniului de aplicare, trimit 2 subiecte:

- Trimit 2 prezentări pentru a lucra

-subiect - Lupta pentru democrație -

- scrie în caiet: p. 3, p.4, p.5

-vezi harta conceptuală p.8

-topic- Sovietizarea Cehoslovaciei -

- citiți prezentarea, pe baza informațiilor de la p. 2, p. 4, p. 6, p. 8, p. 11, p. 14 descrie ce este sovietizarea, de ce a avut loc, consecințele pe care le-a adus

-sarcină - realizarea unei hărți conceptuale a curriculumului Sovietizarea Cehoslovaciei - repetarea și consolidarea curriculumului

-trimite spre examinare

-data: 27.4. (toate sarcinile)

GEOGRAFIE

Geg. Subiectul 9: America - Scaune

  • Trimit un manual, acesta trebuie tipărit sau rescris
  • sarcină: manual 56/3
  • trimite spre examinare
  • data: 30.4.

ȘTIINȚA CIVICĂ

Obn. Tema 9: Economii, tipuri de asigurare

  • manual 49- 53
  • căutați caietul și scrieți-l - ce înseamnă economii

cărți de vizită - citiți, scrieți 1-2 propoziții,

enumerați ceea ce include asigurarea pentru locuință, gospodărie, mașină

tabelul pagina 52- Evenimente sociale - beneficii sociale

  • citiți subiectul - Euro în Republica Slovacă
  • trimite spre examinare
  • data: 15,5 (1,5 și 8,5. - sărbătoare)

TEHNICĂ

THD 9. an. - Legume în creștere - alegeți 1 tip de legume și descrieți de ce are nevoie pentru creșterea sa, ce condiții, cum este cultivată, unde?

FIZICĂ

Rescrieți notele într-un caiet, iar programa va fi explicată într-o lecție video la sfârșitul săptămânii.

Rezistor cu rezistență variabilă

Știm deja că magnitudinea rezistenței electrice a unui conductor depinde de lungimea acestuia

În practică, de multe ori trebuie să schimbăm continuu curentul electric sau tensiunea din circuit.

Cel mai adesea facem acest lucru schimbând rezistența electrică din circuit.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png "/> 1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png" /> Componenta a cărei rezistență electrică o putem modifica fără probleme se numește reostat (rezistor cu rezistență variabilă).

Putem conecta reostatul ca convertor de curent electric în district.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg "/> Apoi un capăt este conectat în circuit A și alergător C.

Prin mutarea alergătorului din punct A până la punctul B crește rezistența electrică a reostatului (este conectat fir rezistiv cu lungime mai mare) și astfel curentul electric din circuit este redus, becul se va aprinde din ce în ce mai puțin.

Când deplasați alergătorul dintr-un punct B la punctul A apare exact situația opusă.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg "/> Putem conecta reostatul la circuit ca divizor de tensiune, apoi îl numim potențiometru.

Ambele capete sunt apoi conectate în circuit A aj B și un alergător C.

Becul este conectat la potențiometru în paralel, are aceeași tensiune ca potențiometrul dintre puncte A A C.

Potențiometrul separă de fapt o parte din tensiunea de alimentare a becului.

Când deplasați alergătorul din punct A la punctul B becul va străluci din ce în ce mai strălucitor pe măsură ce obține mai multă tensiune de la sursă.

Dacă alergătorul este deplasat în direcția opusă, luminozitatea becului se va estompa.