Săptămâna proiectului 4.9.2020-14.9.2020 Elevii din anul III.
Rezultatul studenților: Achiziționarea, prelucrarea și evaluarea corectă a datelor statistice (MAT).
Selectarea subiectului și implementarea anchetei statistice (MAT), elaborarea preyentation din statistici (INF) și prezentarea acesteia în lecțiile de matematică.
Orar: Matematică și informatică (4.9.2020 -14.9.2020) învățare la distanță (online - lecții și consultări prin MS
ECHIPE, Edupage, videoclipuri educaționale, literatură - manual pentru anul III - partea 1 - Statistici).
Clasa: Septima, 3.B, 3.C, 3.D
Matematică: BUM, SAP, TOM, KOV
Informatică: EIH, PEM, RUJ, FOS
INF: Crearea unui chestionar, tabele de date statistice, tabele de frecvență, evaluarea grafică a datelor statistice,
caracteristicile poziției și variabilității, pregătirea prezentării fișierului statistic.
A AVEA: Sondaj statistic. Achiziționarea, prelucrarea și evaluarea datelor statistice.
Termeni: fișier statistic, unități statistice, caracteristici calitative și cantitative, chestionar relevant pentru obținerea valorilor
caractere monitorizate, tabel de frecvențe, reprezentare grafică a numărului de caractere monitorizate,
calculul poziției și caracteristicilor de variabilitate. Prezentarea proiectului și evaluarea proiectului.
Studiu statistic, pregătirea prezentării și prezentării proiectului în fața clasei, care este rezultatul predării proiectului, elevii efectuează în perechi.
Cerințe de sondaj statistic și prezentare:
- împărțirea în perechi și alegerea subiectului (4.9.2020 raportează perechile și selectarea subiectului anchetei statistice în lecția online)
- anchetă statistică: 1. sfera setului statistic (50 și mai mulți respondenți)
2. numărul de caractere monitorizate (min. 4 caractere),
3. crearea unui chestionar,
4. prelucrarea datelor statistice - grafic, calcule ale caracteristicilor,
5. evaluarea corectă și prezentarea clară a rezultatelor obținute
- prezentare - o gamă de cel puțin 10 pagini (titlul primei pagini = subiect și numele autorilor, alte pagini conțin o introducere la
sondaj statistic, chestionar nr. sondaj, date obținute în tabele de frecvențe, grafice, calculate
caracteristicile trăsăturilor monitorizate, evaluarea și interpretarea corectă a rezultatelor obținute nr. studiu,
concluzie) o indicație a surselor utilizate,
- termenul limită de prezentare 16.09.2020
- prezentarea nr. studiu în săptămâna de la 21.9. 2020- 25.9. 2020 (cu normă întreagă, cu jumătate de normă în caz de nefavorabil
Evaluarea săptămânii proiectului:
Evaluarea elevilor - nivel de prezentare și abilități de prezentare:
o pereche de studenți - o altă pereche de studenți, o pereche de studenți - elevi din clasă (maxim 5 puncte)
Profesorul evaluează procesul de lucru al elevilor pe parcursul întregului proiect de predare, îndeplinind cerințele
anchetă statistică și prezentare, respectarea termenelor limită:
1. Îndeplinirea tuturor cerințelor atribuite sondajului statistic: pregătirea pentru subiectul selectat, relevanța chestionarului,
metoda de obținere a datelor statistice, prelucrarea și evaluarea rezultatelor, respectarea domeniului nr. dosar și număr
caracteristici monitorizate, procesare matematică a fișierului statistic, evaluarea rezultatelor sondajului statistic,
respectarea termenului limită de prezentare. (maxim 10 puncte)
2. Mod creativ de procesare a subiectului, păstrarea numărului de pagini ale prezentării, a nivelului de elaborare a prezentării,
prezentarea propriu-zisă a proiectului în fața publicului, discutarea rezultatelor sondajului statistic al subiectului cu
colegi de clasă, o indicație a surselor utilizate. (maxim 5 puncte)
Subiecte ale sondajului și prezentării statistice. Fiecare pereche trebuie să aleagă un subiect diferit.
1. Respectarea măsurilor recomandate (care?) A ajutat la încetinirea răspândirii coroanei virusului?
2. Coroana ți-a schimbat modul de viață? Cum?
3. Predarea online în timpul crizei coroanei a contribuit la o mai mare independență și responsabilitate pentru educație?
4. Cum oamenii din jurul tău respectă recomandările în perioade de criză?
5. Pozitive și negative ale învățării la distanță.
6. Vacanța din acest an - Slovacia/străinătate.
7. Pozitive și negative ale implicării școlii noastre în proiectul „Școala verde”.
8. Utilizarea modului de transport în timpul închiderii Slovaciei de la începutul pandemiei până la deschiderea treptată a eliberării acestora
măsuri numai după deschiderea frontierelor. - transport public, autobuz și tren, călătorie în Republica Slovacă.
9. Construirea imunității colective împotriva bolilor Vaccinarea împotriva gripei și a altor boli în anii precedenți.
Să fiu vaccinat împotriva gripei în această toamnă? Când va exista un vaccin pe Covid 19 voi fi vaccinat?
10. Testarea la Covid 19. Câți elevi din școală ar putea susține testul la Covid 19. Câți elevi ar putea lua testele doar pentru anticorpi
in corp? Ce diferență?
11. Cum și-au petrecut studenții noștri timpul liber în pauză? Cât timp au petrecut pentru educație, alte activități ?
12. Au întărit imunitățile (sport, întărire, somn, dietă, suplimente nutritive și vitamine etc.).
13. Influența coroanei asupra bugetului familiei interne, șomaj (impact economic).
14. Comparația activității fizice înainte și în timpul coroanei.
15. Dofe - informații despre proiect, munca activă în proiect, domeniile dezvoltării personale și altele asemenea.
16. Compararea prețurilor rețelelor individuale de alimente de bază.
17. Învățarea la distanță și abilitatea de a utiliza TIC (abilitățile dobândite în predarea informaticii v-au ajutat)
sau a solicitat asistență tehnică pentru videoclipuri educaționale, de la colegi de clasă, familie, prieteni etc. Ce ar fi
te-ai așteptat de la lecții de informatică în viitor?)
18. Rețelele sociale pe care le folosesc pentru a comunica cu prietenii.
19. Instrumente de predare online și avantajele sau dezavantajele acestora.
20. Cum am reușit să folosesc timpul economisit sau ceea ce știu astăzi datorită coroanei.
21. Tutorat. Predați MAT, ANJ și alte discipline în afara școlii? Cum? (școală de limbi străine, privată, consultații, cercuri,
educație inter pares la școală și altele similare.)
Implicare elevi la concursuri de matematică:
CANGAR MATEMATIC
PITOGORIE
ÎNCĂRCARE MATEMATICĂ
CEREBRUM - Prezentarea proiectelor de matematică
Prezentarea subiectului MATEMATICĂ publicului la OPEN DAYS
VASKÁR VERSATILE GRAMOTNY - z conexiune la proiect
Anul 3 - săptămâna proiectului: Statistici - achiziționarea, prelucrarea și evaluarea fișierului statistic, elaborare
și prezentarea proiectului.