Poate că nici nu ți-ai dat seama. Înregistrezi doar că copilul tău este puțin diferit de ceilalți - nu are nevoie de prieteni, se va juca singur, va refuza să salute un prieten pe stradă doar pentru că „nu-i place”.
23 ianuarie 2005 la 0:00 Zuzana ŠIMOVÁ
-Deci, un copil supradotat peste medie poate părea grosolan la prima vedere?
„Trăsăturile lor de personalitate sunt cu adevărat diferite de cele ale colegilor lor. Sunt individualiști puternici, mai ales introvertiți, au propria lor lume. Ei tratează selectiv oamenii din jurul lor, dacă nu le place pe cineva, nu comunică cu ei. Sunt foarte sensibili la nedreptate, sunt critici față de ei înșiși și de mediul înconjurător, cerând profesorilor. În școala obișnuită, nu le place să vadă astfel de comportamente ".
-Cu toate acestea, pe lângă comportamentul non-standard, acestea au cu siguranță un IQ non-standard.
„Valoarea IQ este o condiție de bază pentru includerea unui copil în programul ERIN, altfel nu ar face față complexității procesului educațional. Pe lângă materialul prescris, copiii învață și „peste standard”, încă din primul an au limba engleză, informatică sau subiectul îmbogățirii, în care tratează subiecte în funcție de propriile interese. Ca școală de stat, trebuie să urmăm și programele școlare obișnuite, doar le-am extins. Folosim și manuale speciale, care sunt mai solicitante decât cele obișnuite. Copiii dotați intelectual au un avans de dezvoltare de 2-3 ani și s-ar plictisi în clasele obișnuite. Nu poți dori ca un boboc care citește 140 de cuvinte pe minut să învețe alfabetul ".
Plictiseala este singurul lucru care amenință astfel de copii în școala clasică?
„Experiența arată că, dacă părinții și profesorii nu recunosc talentele copilului și nu îi permit să fie învățat special, pot fi foarte dăunători pentru el. Un astfel de copil începe curând să se plictisească, să fie deranjat în clasă sau să caute alte modalități de distragere a atenției în timpul orei. Mai târziu, primește rezistență la școală, nu vrea să meargă acolo și intelectul său este complet suprimat. Din fericire, învățătorul înțelept descoperă astfel de copii supradotați și ne trimite la noi în ERIN. Numai în Bratislava, primim aproximativ 60 de astfel de copii din alte școli în fiecare an. "
-Deci, ce trebuie făcut dacă un părinte observă că copilul său are „simptome” ale talentului peste medie?
„În primul rând, ar trebui să apeleze la centrul de consiliere pedagogico-psihologică, unde va fi supus primului examen de bază. Rezultatele vor ajunge la mine în Bratislava și apoi va urma o altă verificare a nivelului său de cunoștințe și comportament. Pe baza acestora, vom decide cu privire la includerea în proiect. "
-Rezultatele acestor examinări se înmulțesc pe biroul dvs.?
„Numărul copiilor supradotați în Slovacia este în continuă creștere, astăzi proiectul funcționează în 24 de orașe și 2000 de copii sunt deja implicați în acesta. Alte 5 clase vor fi deschise în septembrie. În total, persoanele dotate din punct de vedere intelectual reprezintă aproximativ 3 până la 5% din populație și, potrivit Consiliului Europei, unul din cinci copii europeni este supradotat. Este important să ne dăm seama că talentul are nevoie de mult sprijin, deoarece acești copii vor rezolva într-o zi problemele care deranjează deja lumea astăzi. În plus, proiectul ERIN este unic, este proiectul autorului meu adaptat exact copiilor noștri supradotați din Europa Centrală. Deci nu s-au efectuat teste din America, unde populația este complet diferită de a noastră ".
-Cu toate acestea, sprijinul se referă în principal la finanțe și personal. Ai destui bani și profesori pentru proiectul tău?
„Bani, desigur, lipsesc întotdeauna, așa că rezolvăm această problemă cu sponsorizarea și cu ajutorul părinților. Acestea contribuie la cărți și la alte activități legate de procesul educațional. Copiii lucrează în diverse cercuri, merg la cinema cu profesorul, în excursii. În acest caz, însă, părinții știu întotdeauna pentru ce au fost folosiți banii lor. Și profesorii? Ei trebuie să treacă o audiție, un test de personalitate, un test de creativitate. Profesorul din ERIN trebuie să fie un tip de partener care nu are nicio problemă să lase copilul să apară. În același timp, el ar trebui să poată face față faptului că elevul său uneori știe mai multe și îl corectează el însuși sau îi atribuie sarcini. Profesorii noștri sunt destul de tineri, vârsta lor medie este de 29 de ani. "
-Profesorii special pregătiți probabil nu predau clasic.
„Cu siguranță nu, în școala noastră lecția este flexibilă, copiii petrec 15 minute pe birou, 15 la tablă, 15 pe covor. Activitățile se alternează în funcție de interesul lor, este un sistem deschis. Temele nu există deoarece copiii reușesc să învețe totul la școală. Acasă lucrează doar la proiecte pe termen mai lung din domeniile la care au ales. Unii sunt interesați de plante, alții de univers, corpul uman sau Formula 1. ”
-Și unde după al nouălea an? Școlile de liceu sunt, de asemenea, incluse în proiectul ERIN?
„Până în prezent, avem singura liceu din Bratislava. Una dintre posibilități este că, după absolvirea clasei I a școlii elementare, copilul poate continua la școala gimnazială de opt ani sau poate merge la școala gimnazială clasică după sfârșitul II. grad. Acolo, dezvoltarea intelectului nu mai este atât de încetinită, deoarece elevii se pot specializa acum în unele discipline. Și facultatea nu este o problemă pentru ei ".