Într-o serie de articole, vă aducem informații despre proiectul British Council, care se numește Global English for Europe. Ne-am concentrat asupra faptelor de bază despre modul în care copiii mici învață engleza ca altă limbă și, în rândurile următoare, vom analiza rolul părinților noștri în învățarea copiilor noștri.
Sprijin parental
Copiii trebuie să simtă că fac progrese. Ei au nevoie de încurajare și laudă pentru performanțe bune, deoarece orice succes motivează. Părinții sunt într-o poziție ideală pentru a-și motiva copiii să-i ajute să învețe, chiar dacă știu doar elementele de bază ale englezei și învață împreună cu copiii lor.
Părinții se îngrijorează adesea de accentul lor englezesc. Cu toate acestea, copiii mici au o capacitate remarcabilă de a-și schimba accentul pentru a se potrivi cu engleza pe care o aud în jur. Copiii mici trebuie să simtă că „pot vorbi engleza” și că „le place engleza”. Sprijinul părinților lor îi poate ajuta să primească acest sentiment încă de la primele lecții.
De ce ajutorul părinților este cel mai bun?
- se pot concentra asupra copiilor lor, pot petrece ceva timp singuri cu ei și pot include lecții de engleză oriunde în programul zilnic, astfel încât să le convină lor și copiilor lor.
- pot ghida durata lecțiilor individuale și pot alege activitățile care se potrivesc cel mai bine intereselor specifice și capacității copilului lor de a se concentra.
- poate aduce mai multă distracție predării limbii engleze atunci când lucrați cu unul sau doi copii și nu întreaga clasă.
Ce este „părinte”?
„Parental” este o formă specifică de exprimare orală care este adaptată la limba copiilor mici, care îi permite copilului să aibă un dialog și să treacă la o competență lingvistică suplimentară. Părinții care vorbesc un limbaj mai afectuos și mai simplu, în mod necunoscut, devin ghizi pentru copiii lor în timpul unei activități atunci când:
- continuă să comenteze (cu voce tare) ce se întâmplă: „Să o punem aici”. Acolo. "Uite. Am pus-o pe masă “. „Care îți place?” (Pauză) „Oh, îmi place aceasta”. Cel rosu.
- răspund la ceea ce a spus copilul și urmăresc: Copil: „Galben”, Părinte: „Îți place cel galben.” „Iată-l.” „Iată-l pe cel galben.” Să vedem. Galben, roșu și iată-l pe cel maro. ”„ Îmi place cel maro, nu-i așa? ”(Pauză).
- vorbesc mai încet și subliniază cuvintele noi în mod natural, fără a schimba melodia discursului. "Care rima să spunem azi? ”„Tu (pauză pentru a permite copilului să aleagă).
- ei folosesc, de asemenea, diverse expresii faciale și gesturi pentru a facilita înțelegerea și a menține contactul vizual.
Folosind limba engleză
Folosind engleza simplă și repetări frecvente, părinții își ajută copilul să înceapă să se gândească în engleză la activități în care se simt încrezători. Copiii mici vor să vorbească engleza:
- despre ei înșiși și ceea ce le place: „Îmi place, nu-mi place. yuk "
- despre ceea ce au făcut: „M-am dus la, am văzut. Am mancat. "
- despre cum s-au simțit ei sau alte persoane: „Sunt tristă, ea este încrucișată. "
Când copiii au nevoie de ea practică engleza școlară, folosiți fraze precum „Care este numele tău?”, „Câți ani ai?”, „Ce este asta?” și „Acesta este un creion”. Părinții pot face o astfel de repetare distractivă folosind o jucărie care vorbește doar engleză, îi pune întrebări și se preface că răspunde.
Când copiii se îmbunătățesc prezentare orala, pot folosi ocazional un cuvânt în limba lor maternă într-o frază engleză, de ex. „El mănâncă un (.), Pentru că încă nu știu cuvântul englezesc corect. Când un adult repetă o frază numai în limba engleză, copilul își poate aminti expresia în limba engleză. "El mănâncă o prună."O prună."
lectii de engleza
„Lecțiile” individuale de engleză la domiciliu pot dura până la aproximativ zece minute și pot avea loc o dată sau de două ori pe zi. În timpul lecțiilor, părintele trebuie să-l caute pe copil a se concentra și să nu fie distras de nimic. Apoi, copiii mici vor învăța să aibă aceste întâlniri cu sfaturi în limba engleză.
Le poate fi dificil să treacă de la limba lor maternă la engleză, deci este important să creăm o atmosferă: „În trei minute vom avea timpul nostru de engleză”.
Când să traduc
Copiii înțeleg mult mai mult decât sunt capabili să spună în engleză. Dacă este introdusă simultan o nouă limbă, precum și un subiect nou, uneori poate fi necesară utilizarea unei traduceri rapide șoptit și apoi urmat din nou de engleză.
Dacă traducerea este folosită de mai multe ori și repetată în lecțiile următoare, copilul se poate obișnui să aștepte traducerea în loc să-și folosească propriile modalități de a înțelege limba engleză.
Încurajare și laudă
Copiii mici tânjesc după laude de la părinți. Trebuie să se simtă bine, trebuie să știe că progresează în limba engleză. „Asta e bine.”, „Îmi place asta.”, „Bravo!”
Copiii au cel mai mult nevoie de sprijinul părinților, când încep să învețe engleza. De îndată ce pot vorbi, recită rime și, de îndată ce își amintesc câteva basme, sprijinul nu mai trebuie să fie atât de intens.
Pentru mai multe informații, vizitați: www.britishcouncil.org/parents .