Autismul este o dizabilitate pe tot parcursul vieții care afectează modul în care oamenii percep lumea și comunică cu ceilalți. Oamenii cu autism văd, aud și simt lumea altfel decât noi. Autismul este un handicap pe tot parcursul vieții; autismul nu este o boală și nu poate fi „vindecat”. Pentru persoanele care suferă de autism, autismul este un aspect esențial al identității lor.

Cum se manifestă autismul?

Autismul se manifestă individual și diferit. Cu toate acestea, următoarele caracteristici sunt legate de autism: autismul are probleme persistente în comunicarea socială, interacțiunile sociale, folosește modele de comportament, activități și interese limitate și recurente (de la o vârstă fragedă), toate în măsura în care aceste tipare limitează și slăbesc. funcționarea sa de zi cu zi.

La copii, autismul poate fi diagnosticat foarte devreme, în unele cazuri până la vârsta de doi ani. Cu toate acestea, este destul de obișnuit ca un copil să fie diagnosticat la o vârstă mai înaintată sau chiar ca adult - mai ales în cazurile în care autismul nu este însoțit de dizabilități de învățare.

Unele dintre principalele caracteristici ale autismului la copii sunt:

  • nu sunt interesați de obiecte sau evenimente pe care părinții lor sau alte persoane le subliniază, de exemplu, indicând un anumit obiect - o jucărie, o carte sau ceva ce se întâmplă în apropierea lor (copilul poate reacționa în cele din urmă, dar cu o întârziere )
  • comportament repetitiv care persistă în activitățile lor (de exemplu, copiii cu autism pot juca același joc în mod repetat în același mod sau pot aranja jucăriile într-o anumită ordine)
  • rezistența la schimbări sau la diferite moduri de desfășurare a activităților
  • mușcături, mușcături, săpături, punerea în gură a unor obiecte incomodabile, comportament auto-dăunător

sfaturi

Ceea ce face un copil cu autism diferit de ceilalți copii?

La întrebare răspunde Mária Jamrišková, o pedagogă medicală care lucrează de ani de zile cu copii cu autism.

„La un copil cu autism, vorbirea este aproape întotdeauna afectată - fie nu vorbește deloc, fie folosește vorbirea în mod disfuncțional. Nu se poate juca ca alți copii - sănătoși - cum ar fi „să se prefacă” sau să se angajeze cu colegii. De multe ori are un interes restrâns care îl fascinează. Există stereotipuri în comportament ”.

Cum să comunici cu autismul?

Socializarea și comunicarea sunt problematice pentru mulți oameni cu autism. Acest lucru se întâmplă în ciuda faptului că mulți dintre ei tânjesc după prieteni și relații cu ceilalți. Le poate fi dificil să citească aluzii în comunicare, nu știu când să vorbească și când să asculte, nu pot citi expresiile faciale - și toate acestea duc la izolarea lor socială.

Deci, cum luați contact cu o persoană cu autism? Mária Jamrišková și-a împărtășit observațiile din lucrarea sa.

„Când făceam contact, foloseam, de exemplu, oglindirea - repetarea comportamentului, mișcarea în jurul copilului sau implicarea în modul său de joc. Am comunicat în principal cu ajutorul unor ajutoare modificate și structurate vizual - cărți (simboluri fotografiate ale activităților pe care urmează să le urmeze copilul) și un plan zilnic (o succesiune de cărți individuale la rând). "

Sfaturi utile pentru comunicarea cu persoane cu autism

Nu sunt atenți la ceea ce le spun.

  • Spune-le întotdeauna numele la începutul unei propoziții, astfel încât să știe că le vorbești.
  • Asigurați-vă că sunt atenți înainte de a le pune o întrebare sau de a le oferi instrucțiuni. Semnul că autismul este atent este diferit pentru fiecare dintre ele.
  • Folosiți activitățile lor preferate, sau activitatea pe care o fac, pentru a le implica.

Le este greu să proceseze ceea ce le spun eu.

  • Este dificil pentru persoanele autiste să filtreze ceea ce este important și mai puțin important în comunicare. Atunci când există prea multe informații, aceasta poate duce la „supraîncărcarea” acestora atunci când nu mai pot procesa alte informații.
  • Spune mai puțin și spune-o încet.
  • Folosiți cuvinte cheie speciale, repetați-le și subliniați-le.
  • Faceți pauze între cuvinte și fraze - oferindu-le timp să proceseze informațiile pe care le-ați dat și, de asemenea, șansa de a regândi răspunsul.
  • Nu puneți prea multe întrebări.
  • Utilizați comunicarea nonverbală (cum ar fi contactul vizual, gesturile, limbajul corpului) atunci când autismul prezintă semne de anxietate.
  • Folosiți ajutoare vizuale (de exemplu, simboluri, orar).
  • Acordați atenție mediului în care vă aflați (indiferent dacă este zgomotos, aglomerat). Percepțiile senzoriale pot afecta cantitatea de informații pe care oamenii autiști sunt capabili să o proceseze.

Au probleme cu întrebările deschise.

  • Formulează întrebări scurte.
  • Puneți doar întrebările necesare.
  • Oferiți-vă structura întrebărilor - puteți oferi o opțiune sau o alegere în ele.
  • Fii specific. În loc de întrebări de genul „Cum ți-a fost ziua?” Solicită informații specifice: „Ți-a plăcut prânzul?” Sau „Îți plac matematica?”

Ei iau lucrurile la propriu.

  • Nu folosiți ironie, sarcasm, vorbire figurativă, întrebări retorice, fraze, exagerări. Când le folosești, explică motivul și fii clar și de înțeles în ceea ce ai vrut să spui cu adevărat prin propoziție.

M-au lovit când nu vor să facă ceea ce le cer eu.

  • Scrieți-vă comportamentul pentru a vedea dacă vor să vă împărtășească informații.
  • Oferiți-le alte modalități de a spune „nu” sau „suficient”.

Când le spun „nu”, ei se comportă prost.

  • Folosiți un alt cuvânt sau simbol.
  • Pot fi confuzi pentru că nu înțeleg de ce ai spus că nu. Dacă aceasta este o activitate care poate fi făcută în acea zi (sau săptămână) sau mai târziu, încercați să le arătați-le într-un program.
  • „Nu” este adesea folosit în cazurile în care cineva se amenință pe sine sau pe alții. Încercați să le explicați ce înseamnă „amenințare” și ce înseamnă „sigur”.
  • Când spui „nu”, deoarece comportamentul lor este inadecvat, încearcă să îți schimbi răspunsul la comportamentul lor. În loc să strigi și să subliniezi, încearcă să-i calmezi - acest lucru le poate reduce comportamentul inadecvat.
  • Stabiliți limite clare și explicați de ce și unde este potrivit sau nepotrivit ca aceștia să se comporte într-un anumit mod.