Bratislava, 10 februarie 2017
Camera Profesorilor din Slovacia (SKU) emite următorul aviz cu privire la starea incluziunii în Slovacia:
Ne exprimăm îngrijorarea cu privire la modul în care Guvernul Republicii Slovace amenință serios îndeplinirea dreptului constituțional fundamental al copiilor și tinerilor, dreptul la acces egal la educație. Suntem obligați să îndeplinim acest drept în multe documente (Convenția privind drepturile copilului, Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități, Programul național pentru dezvoltarea condițiilor de viață ale persoanelor cu dizabilități pentru 2014 - 2020, Conceptul copiilor supradotați și Tineret în Republica Slovacă). Raportul special al apărătorului public al drepturilor din Republica Slovacă atrage în prezent atenția asupra stării alarmante de îngrijire a statului și a încălcărilor grave ale drepturilor copiilor expuși riscului. Includerea în condițiile slovace este departe de a atinge nivelul unei țări europene dezvoltate. O echipă cuprinzătoare cuprinzătoare: un pedagog special, un pedagog medical, un psiholog școlar, un logoped cu sprijinul asistenților didactici și un pedagog sau terapeut social este doar un fenomen rar în Slovacia.
În sistemul cuprinzător de îngrijire a copiilor și tinerilor din școlile noastre, le percepem neajunsuri majore:
Din ianuarie 2017, Ministerul Educației, Tineretului și Sportului din Republica Slovacă a lansat o cerere pentru școlile primare și fondatorii acestora să depună proiecte „Mai de succes în școala primară” care vizează creșterea incluziunii din fondurile UE (noi posturi pentru profesioniști și asistenți) ). Suntem surprinși de faptul că proiectul nu a fost precedat de nicio discuție, analiză în școli, lipsa sistematicității și a garanției de stat pentru sustenabilitatea proiectului, legătura cu facilitățile de consiliere și sistemul educațional. Nici proiectul nu este legat de programul național pregătit. Cu toate acestea, cea mai gravă problemă este că drepturile de bază constituționale și garantate internațional ale copiilor sunt asigurate în țara noastră dintr-un pachet insuficient de bani, în timp ce proiectul se bazează pe concurența unui număr mai mic de școli, criterii de selecție incerte, bazate pe dimensiunea școlii., nu pe nevoile copiilor. Astfel de proiecte necesită o muncă, pregătire și birocrație superioare standardului de la școală (înregistrarea cărților elevilor, rapoarte de activitate, inspecții, o serie de anexe etc.), care în alte țări este asigurată de minister și nu de școli individuale.
Situația precară în îngrijirea nevoilor copiilor îi determină pe mai mulți dintre ei să renunțe la școală pentru educație la domiciliu sau, în condiții mai bune, în țările vecine. Părinții și profesorii nu pot îmbunătăți rezultatele testelor PISA și naționale, nu pot opri creșterea extremismului sau nu pot îmbunătăți calificările absolvenților fără sprijinul profesioniștilor calificați, care vor avea grijă de copii imediat când își vor găsi problemele sau vor rămâne în urmă în clasă .
Prin urmare, solicităm cu fermitate guvernului Republicii Slovace să accepte măsuri cuprinzătoare, eficiente și sistemice pentru a opri neglijarea gravă a îngrijirii profesionale pentru copii și tineri în școlile noastre.