Înțelept, inteligent, cu un coeficient de inteligență ridicat. Cu toate acestea, el poartă cinci de la școală?

prea

Luke era un copil ca toți ceilalți. Curioasă, neliniștită, omniscientă, pe scurt drăguță. Când a început să meargă la școală, era interesat de toate, voia să încerce totul, părinții lui credeau că vor avea acasă un elev exemplar. De aceea au fost surprinși când a început să poarte note proaste de la școală. Nu au înțeles, deoarece copilul lor părea peste medie.

La început, ei au crezut că greșeala se află în profesor, dar după vizite repetate la școală și asigurându-se că notele sale corespund performanțelor sale în clasă, au avut sentimentul că sunt prea binevoitori față de Lukáš și s-au întărit în educație. Ei au atribuit neatenția lui Lukáš unui număr de cercuri, așa că au blocat unele activități. Ei și-au explicat incapacitatea de a se concentra asupra temelor prin lene și răsfățare și l-au amenințat cu pedeapsă dacă nu își îndeplinesc sarcinile în timpul alocat.

Drept urmare, Luke era și mai neatent, chiar mai distras și mai nervos. În cele din urmă, au căutat un psiholog, iar problema lor cu copilul a luat brusc o nouă dimensiune. Diagnosticul a fost clar. Hiperactivitate.

Al șaselea an este un punct de cotitură

Experții definesc hiperactivitatea ca activitate excesivă a copilului, comportament slab controlat, cu neatenție și neatenție marcate. „În hiperactivitate, copilul prezintă neliniște considerabilă, aleargă, sare în sus sau vorbește inutil, este neliniștit, se agită”, descrie simptomele de bază ale sindromului de către psihologul Elena Tomková. „De multe ori comportamentul unui astfel de copil este însoțit de impulsivitate, nu are bariere sociale suficiente, există un fel de neglijență în situații periculoase”.

Hiperactivitatea este însoțită de obicei de tulburări de deficit de atenție, în care copilul este incapabil să finalizeze activitatea, o întrerupe adesea, nu se concentrează pe detalii, nu știe să organizeze lucrurile. Simptomele hiperactivității apar de obicei în jurul vârstei de șase ani, când copilul începe de obicei școala. Așa cum a fost cazul lui Luke, ai cărui părinți nu au observat inițial niciun comportament anormal. La vârsta preșcolară, diagnosticul este dificil de determinat, deoarece copilul nu este încă expus la nicio obligație și regulă ca la școală.

Materia moștenirii

Cauzele hiperactivității la copii sunt diverse. Vârsta critică este considerată a fi perioada de până la șase ani când creierul copilului se maturizează și poate apărea deteriorarea acestuia. Declanșatorul poate fi, de exemplu, depășirea inflamației creierului sau a rănirii acestuia. Se crede că hiperactivitatea este cauzată de imaturitate sau de maturarea mai lentă a sistemului nervos central, care poate avea, de exemplu, o cauză genetică.

Dacă părintele sau rudele au suferit de hiperactivitate sau au fost diagnosticați la un frate, se presupune că va apărea și la un copil mai mic. „Hiperactivitatea este, de asemenea, asociată cu temperamentul, dispoziția mentală înnăscută, cu o puternică bază instinctivă, care se manifestă prin producerea unei cantități excesive de energie, care încă trebuie investită undeva”, adaugă psihologul.

Unii experți indică, de asemenea, relația și comunicarea dintre mamă și copil în stadiile incipiente ale dezvoltării copilului. Nu este bine ca mama să fie prea „intruzivă” sau, pe de altă parte, să „se simtă liberă” sau să piardă temporar sau să separe copilul de îngrijitorul de care copilul este dependent emoțional și material.

Netratamentul are consecințe fatale

Dacă se suspectează hiperactivitate în copilărie, trebuie solicitat ajutor profesional, deoarece impactul tulburării poate afecta mai multe zone ale vieții copilului afectat. A fost similar în cazul lui Lukáš. Mediul a început să-l perceapă ca pe un copil neascultător și imposibil de gestionat, părinții lui l-au acuzat de lene. O educație mai strictă a băiatului supărată și frustrată inutil, iar rezultatul a fost că i-a fost mai greu să se concentreze și a avut rezultate și mai proaste la școală.

Dacă părinții nu ar vizita un psiholog și acesta nu ar detecta hiperactivitatea la copil, Lukáš ar fi probabil și mai greu de gestionat și, în plus, ar putea pierde încrederea și sprijinul părinților și educatorilor, poate că s-ar închide și s-ar simți că a rămas neînțeles de alții. Problemele ar trebui adaptate social corespunzător, deoarece acești copii sunt de obicei foarte dificil de estimat distanța socială și interacțiunea, cu alte cuvinte sunt reticenți.

Rezultatul ar fi stima de sine redusă, imaginea de sine negativă, sentimentele de anxietate sau depresia. Cu toate acestea, Lukáš a primit un tratament medical adecvat, a început să meargă la o clasă specială și a vizitat în mod regulat un psiholog. Părinții lui au reușit să creeze un mediu potrivit pentru el acasă și au învățat să-l crească în mod corespunzător. „Cu cât părinții solicită mai repede ajutorul unui expert, cu atât vor avea de-a face cu consecințele mai puțin nocive”, subliniază psihologul. „Legile școlare se bazează și pe astfel de copii, dar numai dacă au părerea unui medic sau psiholog”.

Lukáš este inginer absolvent astăzi și hiperactivitatea sa vizibilă a scăzut aproape complet. În situații critice, el își poate controla labilitatea emoțională și suprimă simptomele lipsei de concentrare în stres printr-o psihoigienă adecvată. Acum nimeni nu ar spune că a suferit de un deficit de atenție sever și tulburare de hiperactivitate în copilărie.

Umor și tablele interactive

Este dificil să atragi copii hiperactivi. Managerul Centrului de Educație Liber, Michaela Rehušová, care cunoaște în mod regulat această problemă, știe și despre asta.

Cum să crești în mod corespunzător un copil hiperactiv?

Încurajează și laudă. În același timp, este foarte important să-i trezești interesul pentru învățare. Trebuie să înveți să ai răbdare și calm. Realizați că un copil nu poate fi considerat a avea o tulburare de comportament și, dimpotrivă, căutați modalități de a-i ajuta și a facilita copilăria și adolescența.

Ce tactici să alegeți pentru a menține un astfel de copil deasupra învățării?

Prima regulă de bază este că activitățile trebuie rotite. De asemenea, este indicat să oferiți copilului mișcare timp de o oră, îl putem lăsa să se plimbe, să avem pregătite exerciții fizice scurte. Trebuie să atragem astfel de copii în clasă - tema în sine, știri, umor, poze. Tehnologiile informaționale - tablele interactive, tablete - s-au dovedit foarte utile. Este necesar să ne concentrăm asupra a ceea ce se bucură copilul și la ce poate excela. De exemplu, dacă un elev se pricepe la desen, ar trebui să fie susținut în această activitate și arătat că poate fi cel mai bun la ceva.

Ce să eviți?

Este important să fim atenți să nu pedepsim copiii hiperactivi cu diferite interdicții pentru ceea ce nu pot influența. Și mai ales să nu le comparați cu alți colegi și să nu pedepsiți alte sarcini.

Prelucrarea datelor cu caracter personal este supusă Politicii de confidențialitate și Regulilor de utilizare a cookie-urilor. Vă rugăm să vă familiarizați cu aceste documente înainte de a vă introduce adresa de e-mail.