când

S-au scris multe lucruri și s-a vorbit despre reforma educației de mulți ani, dar pașii concreti care duc la schimbare în școlile noastre încă nu vin. În loc să-i aștepți, este posibil să-l privim în alt mod. Nu vă bazați pe sosirea schimbării sistematice de sus, ci începeți cu ea de jos la nivelul individului. La urma urmei, nu există un ministru care să stea în spatele departamentului în clasă. Profesorul este cel care are în cele din urmă cea mai mare influență asupra a ceea ce transmite elevilor săi și a modului în care îi pregătește pentru studii și viață ulterioare.

Mii de mici reforme

Societatea se schimbă foarte repede. Ne-am obișnuit cu faptul că suntem întotdeauna însoțiți de noi tehnologii la locul de muncă și acasă, iar schimbările au loc și în modul nostru de lucru. Nevoia de învățare continuă, capacitatea de a lucra în echipă, gândirea analitică și critică sunt mai importante ca niciodată.

Educația noastră îi pregătește pe copii pentru toate acestea? Nu sistematic.

Însă un profesor îi poate pregăti pentru asta dacă au norocul să aibă unul care nu a fost blocat în confortul deceniilor dintr-un curriculum fix și vrea să își asume responsabilitatea în propriile mâini. Puterea pe care o are fiecare profesor poate fi motorul micii sale reforme educaționale personale la nivel de clasă. Și cu cât sunt mai mulți profesori motivați, cu atât ne vom apropia mai repede de schimbarea reală a modului în care copiii noștri sunt pregătiți pentru viață. Dar de unde să începem?

Descompuneți limitele și cunoașteți-vă obiectivul

Cea mai importantă este motivația profesorului de a face lucrurile diferit și dorința de a lucra asupra lui. Dacă decide asupra unei astfel de călătorii, trebuie să fie pregătit să-și dedice timpul și efortul, să-și rostogolească mânecile și să-și rupă treptat propria graniță a zonei de confort. Cu toate acestea, când va trece prin acest proces, pe lângă elevii recunoscători și părinții lor, va fi răsplătit și cu propriul său simț al muncii semnificative și bucuria nou descoperită din aceasta. Pe drumul către acest obiectiv, el poate fi însoțit de Programul de dezvoltare individuală al profesorului.

Programul, care a fost finalizat deja de sute de profesori din toată Slovacia, cunoscut și sub acronimul IRPU, durează opt luni. În timpul lor, un mentor experimentat îl ajută pe profesor să crească personal și profesional. Nu este nevoie să mergeți nicăieri sau să vă întoarceți la școală ca elev, totul se întâmplă în clasă în timpul orelor și mai ales în timpul interviurilor de după aceasta. Cu ajutorul unui mentor, profesorul formulează obiectivul pe care dorește să-l atingă și, datorită feedbackului imparțial, unui număr de întrebări, căutării răspunsurilor și unei conversații inspiratoare cu mentorul, el se mută la el pas cu pas.

Obținerea de feedback cu privire la cursul lecțiilor este un mare beneficiu pentru profesor. O mare parte din dezvoltare are loc în domeniul îmbunătățirii abilităților soft, așa-numitele soft skills. Comunitatea cadrelor didactice care au finalizat deja Programul individual de dezvoltare a cadrelor didactice este de asemenea de mare ajutor. Aceștia împărtășesc experiențe, se susțin și se inspiră reciproc, fie la întâlnirile personale pe care le organizează, fie pe o platformă online comună.

Profesorul - inovator, deci nu este singur în eforturile sale și dacă nu găsește înțelegere în propriii colegi, sunt mulți alții care sunt dispuși să-l ajute.

Supraviețuit este egal cu sși învățat

Profesor slovac Dáša Čerháková de la Școala Primară din Semerov a absolvit Programul de dezvoltare individuală al profesorului și îl evaluează pozitiv.

Înțeleg că nu suntem la fel de pregătiți pentru schimbare, sistemul școlar este probabil cel mai nepregătit. Rezultatele utilizării multor metode moderne și didactice inovatoare sunt greu de măsurat, iar educația noastră este încă concentrată pe concluziile monitorelor și testării. Dar am înțeles că lucrurile experimentate de studenți sunt mai permanente decât o lecție tamponată sau un exercițiu de gramatică fără minte de o sută de ori. Și asta este ceea ce urmărim! Educă pentru viață. M-am mutat spontan la predarea experiențială și m-am aplecat spre metodele moderne de predare, pentru că așa are sens învățătura mea.


Lecțiile de slovacă ale lui Dáša sunt brusc mai fericite, mai creative, elevii lucrează adesea în grupuri, învățând să ofere feedback. Astăzi este capabilă să folosească mai bine timpul în clasă, să distingă esențialul de nesubstanțial, încearcă să extragă mai multe abilități pentru viață din curriculum și elevilor ei li se oferă mai mult spațiu pentru a se exprima. Dáša nu s-a oprit nici după finalizarea programului cu propria dezvoltare și, datorită sprijinului comunității de profesori moderni, încearcă să continue să-și îmbunătățească munca.

Mulțumesc pentru învățare, profesor

Chimist Helka Drobúlová de la Liceul St. Andreja din Ružomberok își pierdea încet bucuria de a învăța când a dat peste Programul de dezvoltare individuală a profesorului. S-a înscris, a acceptat-o ​​și, împreună cu mentorul ei, au încercat să-și dea seama ce să schimbe pentru a se bucura mai mult de lecții și pentru a avea o atmosferă mai plăcută.

În cele opt luni de lucru împreună, Helka a introdus mai multe lucrări de grup în clasă și a venit cu diverse forme distractive de predare. A mutat mult mai multă activitate către studenți și le-a oferit mult spațiu pentru feedback. Și ce zici de studenți? Reacțiile lor vorbesc de la sine.

Profesorul ne cere mult mai multe părerea noastră, ne lasă să gândim mai independent și lecțiile sunt, de asemenea, ceva mai interesante. .

Elevul scrie într-un chestionar anonim.

Domnule profesor, mă bucur foarte mult că v-ați schimbat abordarea și că încercați să faceți fiecare lecție mai plăcută cu noi metode de învățare. Ai mult respect pentru mine! Probabil primul la școală care încurajează creativitatea la elevi, ești deschis la lucruri noi și nu condamni elevii care nu au un interes mai profund pentru chimie. Mulțumiri.

Există alte cuvinte de laudă de pe bănci. Determinarea de a lucra pe sine și de a se perfecționa constant este o inspirație pentru elevii înșiși.

Dorința profesorului de a fi cât mai bun posibil îi încurajează și pe studenții noștri să învețe și să urmeze chimia. Apreciez și admir că nu renunți și încerci să ne impresionezi din nou și din nou. Mulțumesc!

În acest fel, profesorul Helke a reușit să transforme chimia solicitantă într-un subiect la care studenții așteaptă cu nerăbdare.

Puterea unui profesor extraordinar

Michal Bohuš predă istorie și slovacă la liceul de pe strada L. Sara din Bratislava. De ce s-a înscris la program?

Cred că există multă putere în puterea unui profesor obișnuit. Da, conținutul curriculumului nu se poate schimba, dar cu siguranță poate schimba abordarea față de elevi, relația, metodele, activitățile, o persoană este întotdeauna puțin stresată când cineva vine la curs. Am avut și eu, dar numai până când eu și mentorul meu am început să discutăm ce se întâmplă și cum se întâmplă acolo după o oră. A fost nevoie doar de câteva observații, sugestii, întrebări și am fost mai mult decât sigur că acest om nu mă vrea rău, nu vrea să mă lase jos, va critica fără minte tot ceea ce i-ar face rău. Nu, un tip stătea vizavi de mine, dornic să mă ajute să înțeleg de ce unele lucruri funcționau în clasa mea, iar altele nu. Și această înțelegere și reflecție asupra a ceea ce se întâmpla în clasa mea m-a ajutat să schimb treptat și să îmbunătățesc lucruri care nu funcționaseră într-un fel pentru mine până acum.

Michal a reușit treptat să transfere mult mai multă responsabilitate și activitate în lecții studenților, care au respectat regulile mai consecvent și au putut numi valori și abilități prin reflecție comună. Când lecția nu merge în direcția corectă, aceasta o va opri și împreună cu elevii vor încerca să reflecteze la ceea ce se întâmplă și cum să o rezolve. Elevii au salutat aceste schimbări, la fel și părinții lor.

Când ceasul este strălucitor

Un tânăr profesor de engleză la Școala Gimnazială Jura Hronec din Bratislava, Zuzka Molnárová, a simțit că le poate oferi mai mult elevilor și că îi poate conduce la performanțe mai bune, pur și simplu nu știa exact de unde să înceapă. Așa că s-a înscris la Programul de dezvoltare individuală a profesorului. Împreună cu mentorul Lucka, au găsit rapid un mod de lucru care le convine.

Rezultatul eforturilor lor comune este, printre altele, conceptul de „lecții geniale”, pe care Zuzka l-a încercat în clasa de absolvire. Scopul a fost de a oferi absolvenților lecții adaptate nevoilor lor, de a le oferi libertatea de a îmbunătăți ceea ce nu simt complet puternic și de a se pregăti pentru absolvire fără stres. Elevilor li s-a stabilit un obiectiv și în fiecare luni să se concentreze asupra a ceea ce i-ar ajuta cel mai mult. Profesorul Zuzka i-a urmărit, i-a ajutat și i-a îndrumat. La sfârșitul fiecărei lecții, ea i-a întrebat ce au învățat și ce au îmbunătățit.

Deși de la început nu a mers exact conform ideilor lui Zuzka, după câteva săptămâni studenții s-au obișnuit cu acest mod de lucru și au început să folosească lecțiile strălucite de luni cu sens. „Este o plăcere să-i privesc”, a spus Zuzka și, după ce a scris absolviri, a introdus astfel de ore de auto-pregătire chiar de câteva ori pe săptămână.

Mă bucur că am făcut-o și că și absolvenții mei au făcut-o. Sunt, de asemenea, mulțumit că mi-au pregătit și folosit prezența și ajutorul. Și cel mai important, deși a fost puțin forțat, dar a fost într-adevăr personalizat, fiecare s-a concentrat asupra a ceea ce dorea și avea nevoie. Am deja o idee despre cum să o îmbunătățesc pentru absolvenții de anul viitor, au ceva de așteptat cu nerăbdare.

Te-ai inspirat din poveștile profesorilor? Ai deja o idee despre ceea ce încerci să faci diferit și mai interesant în clasă? Schimbările mari pot începe cu pași mici. Aceștia pot fi însoțiți de o comunitate de profesori entuziaști care au finalizat Programul individual de dezvoltare a cadrelor didactice. Mai multe informații despre program pot fi găsite la https://www.leaf.sk/irpu/. Și cel mai important, înregistrarea pentru anul următor este deja deschisă!

Doza zilnică de inspirație nu numai pentru profesori este servit pe pagina Învăț ca Facebook.