Primele excursii la grădiniță sunt adesea un moment foarte dificil pentru părinți. Și nu doar pentru ei. Pentru prima dată în mulți ani, mulți copii sunt separați de părinți mult timp. Copiii care întâlnesc prieteni de la o vârstă fragedă au un avantaj atunci când intră la grădiniță. Cum să gestionezi perioada de intrare în grădiniță, astfel încât părintele și copilul să se odihnească? Și cum să vorbești cu copiii despre întreaga situație?

când

Mulți psihologi din secolul al XX-lea s-au ocupat de psihologia copilului, au descris dezvoltarea lor și au stabilit standarde. Margaret Mahler, psiholog, a descris etapele de dezvoltare ale copiilor sub 4 ani în ceea ce privește separarea de părinți și calea lor către independență, autonomie.

În prima fază, care durează până la 2 luni, copilul se ocupă doar de el însuși - faza autistă. Rezolvă doar satisfacerea de bază a nevoilor. În a doua fază simbiotică, care durează până la aproximativ 18 luni, copilul se percepe pe sine ca parte a mamei. Abia în jurul primului an începe să-și dea seama de sine, de numele său etc. În jurul vârstei de 2 ani, copilul poate fi fără mamă. Cu toate acestea, abia în jurul vârstei de 4 ani copilul este suficient de independent pentru a face față absenței pe termen scurt a mamei și pentru a nu o experimenta ca traumatism. J. Bowlby a numit o legătură „sigură” (cea mai sănătoasă) în care un copil în vârstă de 1-2 ani se joacă în repaus în prezența mamei. Dacă mama pleacă, este supărată. Întoarcerea ei se calmează din nou.

Din această introducere mai lungă, este clar că răspunsul copiilor de 3 și 2 ani la absența mamei (de exemplu, rămânând la grădiniță) sub formă de plâns este adecvat și normal. Copilul se poate simți nesigur în absența mamei și acest lucru trebuie eliminat sub formă de securitate și siguranță. Dar ca?

Ce trebuie făcut dacă copilul plânge la intrarea în grădiniță?

1.) În primul rând, trebuie înțeles. Copilul intră într-un mediu străin în care nu cunoaște pe nimeni. Noi înșine suntem nervoși când începem un nou loc de muncă și luăm adesea cu noi ceva ce știm pentru noi, de ex. sub forma unei fotografii a soțului sau a copiilor. Prin urmare, să le înțelegem frica și reacția.

2.) Dacă copilul are un frate mai mare sau un prieten care merge deja la grădiniță, fiți de acord cu profesorii că copilul va veni pentru o vreme, va cunoaște mediul în prezența lor și se va juca cu prietenii. Profesorii de grădiniță sunt în mare parte primitori și înțelegători, cu siguranță pot fi aranjați împreună cu dvs. pentru a veni cu copilul dvs. de mai multe ori și pentru a cunoaște mediul în prezența dumneavoastră.

3.) Cu siguranță vă va ajuta să vă simțiți mai bine dacă alegeți singur creșa. În zilele noastre, există diverse posibilități, nu numai creșe clasice, ci, de exemplu, creșe forestiere sau pepiniere axate pe dezvoltarea unei limbi străine.

4.) Unii părinți aleg forma recompenselor. Copilul ar trebui să treacă în pace de la părinte la profesor. Această metodă nu este foarte recomandată. Copilul primește astfel informații că ar trebui să-și suprime sentimentele și să se potrivească altora. La maturitate, acest lucru poate duce la creșterea copilului în ceea ce spun ceilalți și să nu simtă.

5.) Uneori încerci tot ce este posibil și copilul încă plânge când vine la creșă. Și asta e în regulă. Uneori suntem și noi triști și trebuie doar să plângem. Poate că copilul tău nu își poate exprima altfel tristețea că te lasă câteva ore, ca plânsul. În acest caz, dă-i spațiul, lasă-l să se simtă bine. Cu siguranță se va îmbunătăți în câteva zile și copilul se va obișnui cu noul regim și mediu.

6.) Cel mai important punct. Adesea, atunci când copiii plâng, părinții aleg o metodă de a împinge copilul în spatele ușii și de a pleca repede. Sau îi spun că este deja mare, că nu este potrivit să plângi, ar fi păcat. Sau compară (vezi Anička cât de la îndemână este, cum a reușit frumos chiar și fără să plângă). Nu recomand niciuna dintre aceste proceduri. Astfel, după o lungă perioadă de timp, părintele poate realiza tăcerea, dar cu prețul de a oferi copilului informații despre faptul că este incapabil pentru că nu poate.

În prezent, este promovat să comunice cu copilul ca partener și nu ca un copil mic. Ne-am întreba câți părinți nu se pot gândi la lucrul de bază, care este - întrebarea copilului însuși de ce plânge, de ce îi lipsește, de ce are nevoie. Așadar, cea mai importantă recomandare dintre toate este să-și facă suficient timp înainte de călătoria la grădiniță sau cu o zi înainte și să întrebe copilul de ce plânge, de ce ar avea nevoie.

Uneori trebuie doar să stea mai mult în brațele mamei sale pentru a câștiga curaj și forță, în timp ce unii copii au nevoie de un obiect protector și familiar, de exemplu sub forma unei jucării de pluș. Nu este o excepție faptul că copiii plâng, refuză să meargă la grădiniță la prânz, de exemplu, pentru că nu le plac. Nu vă fie rușine să contactați profesoara și să vorbiți cu ea că copilul dumneavoastră va mânca doar supă și va lua restul prânzului acasă (pentru că vrea). Nu vă lăsați deranjați într-un rămas bun mai lung cu copilul, doar pentru că profesorul o percepe diferit (copilul nu vrea de la mamă și simte că vă va ajuta în acest fel).

Autor articol: Andrea Machálková, psiholog