Când statul costă un prizonier 40 de euro pe zi și o ipotecă medie costă 350 de euro pe lună, un calcul simplu și un elev de școală primară vor arăta că dacă același stat ar putea ajuta un viitor prizonier dintr-o familie care se afla într-o altă asistență socială ( o altă lege) depindea social de ajutor (de exemplu, o mamă singură cu un copil și o ipotecă cu executare silită la gât), deci costurile de 8-9 zile ale unei astfel de ședințe ar putea ajuta o astfel de mamă care o face conform Codului muncii, pe care nimeni nu-l observă, de dimineață până seara, urmărind inflația, cu un copil la școală cu profesori post-socialiști care se comportă „antisocial” și apoi cu un copil pe stradă, pe mobil, pe Internet, jucându-se jocuri și apoi jocurile de noroc - apoi - timp de zece ani - pierzându-și ipoteca ... așa că ... că ar putea fi și mai bine în secolul 21 ...

când

Astfel, capitalul social este fie creat, menținut, fie există doar aceeași sărăcie, potențial neexploatat de dezvoltare. Este vorba și despre privare, un sistem în care cineva pedepsește, etichetează, compensează propria privare, dobândită la școală sau în familie ... atunci când victima are brusc puterea și este profesor, funcționar, plătit de stat sau de guvernul local ... a sistemul în care victima este de fapt copii ...

În raportul privind TA3, pe lângă această sumă cheltuită de stat (social-democrația), ministrul justiției a menționat și faptul că brățările interne pentru condamnați nu au avut loc pedepse alternative.

Poate din cauza aceluiași fapt că foștii copii care nu se întâmplă să ajungă în bază, cumva privați social (din motive similare) capătă putere la maturitate (de exemplu, un gardian în bază) și pot, de asemenea, fără abilități sociale, empatie, „domni” asupra condamnaților.

Se pot bucura, de exemplu, de cruzimea obișnuită, atavismul, pe care îl pot compensa aici, simțind că sunt de fapt și victime ...

Prin urmare, dacă în cadrul rețelei sociale, cetățeanul contactează Biroul Afaceri Sociale cu inițiativa, poate chiar un profesor progresist al unei școli, văzând că elevul, copilul din familie suferă de deficiențe, ambele (profesor progresist sau cetățean) pot în mod normal au o experiență negativă, biroul nu are abilitate, competență pentru a rezolva ceva ...

Problema nu este surprinsă la timp, prevenirea nu are mijloace și nici apreciere, se tratează doar „boala”, se poate da „vindecarea”.

În compania „șacalilor” nu avem „zahăr” (pentru „cuvântul bun”, înțelegere - abilități sociale pe care școala le învață poate la clasa de etică, dar prin exemplu învață elevul întreaga săptămână), avem cu excepția „biciul”.

Astfel, dacă acordăm (cu toții!) 40 EUR per condamnat în executarea unei pedepse, 400 EUR în zece zile, 4 EUR (aproape salariul minim de bază) și 1200 EUR pe lună, atunci este suficient să puneți întrebarea de ce asistentul social nu are acest salariu, cu competențe, educat și dispus să facă conform codului etic pe care l-a acceptat la intrarea în birou (unde spune că va îndeplini profesia în conformitate cu cele mai recente cunoștințe științifice și tehnice, eficient și moral ...).

De ce, de asemenea, statul nu ia un an - sau doi sau trei pentru o astfel de mamă care a primit un credit ipotecar, atunci când are un copil aflat în „dezvoltare” - la urma urmei, cineva știe cum este afectat copilul de globalizare prin oferta de jocuri gratuite pe internet sau, întâmplător, nu au o sănătate mintală paralizată de plictiseală, apatie, dependență. Fie că este într-o petrecere în care încearcă să fure, droguri (ușor, greu), prostituție ....

Ce fac acești copii când vin dintr-o școală unde un profesor în stilul serialului South park le spune: „drogurile sunt rele” și nimeni nu este acasă acasă. Mama mea și-a pierdut apartamentul, caută un loc de muncă și un sprijin mai bun în familie sau în birouri și găsește aceeași abordare „„ dacă nu îmi place, am încă zece pe stradă ”?

Astfel, un deținut costă până la o cincime sau o zecime dintr-un apartament cu o cameră pe an. Poate că ar putea construi apartamente de închiriat cu consiliere disponibilă și educație eficientă în loc de închisori. Ar începe prin a spune profesorului adevărul: „Lucrurile sunt așa și așa. Eu sunt cel care te învață teoria și sunt aici pentru că ...

Libertatea îl face pe om liber. Dacă nu are un profesor, un angajat, ... care este diferența dintre o persoană condamnată și un cetățean obișnuit? Să nu numărăm întrebarea cine plătește cui ... și de ce ...

Deci, este posibil să se formeze imaginea întreagă prin amintirea modului în care se comportă liderii aleși în mass-media unul față de celălalt, modul în care sunt dispuși să spună ce este adevărat, ce este o criză (astfel încât, datorită numirii, să recunoască că este, poate fi rezolvat) ...

Și cei care nu au citit cărți ale neuropsihiatrului F. Koukolík (Rebelion of Deprivants) despre o societate condusă de psihopați și personalități antisociale sunt, de asemenea, pe youtube. O întrebare pe care o pune merită să căutăm un răspuns: de ce politicienii noștri, managerii de vârf ai băncilor, companiile de asigurări, instituțiile ... nu vor să „meargă” la teste profesionale sau se întâmplă să dea semne de psihopatie (amorțeală, înclinație) a paria, a risca, a înșela ...) ...