inferioritate

Copiii, cărora li se dă numele neplăcut de a fi complex, trăiesc într-o lume a idealurilor și ideilor. Mai ales când vine vorba de complexul de inferioritate. Statisticile psihologice declară că nu numai copiii din familiile slabe din punct de vedere social au această problemă, ci și băieții și fetele din familiile bogate financiar.

"Singur complex este caracteristic unei anumite perioade de dezvoltare, este legată de clădirea propriu-zisă a „eu-ului”, dar și de crearea relațiilor cu frații, părinții, prietenii. Este foarte important în școală, când copilul începe să perceapă relațiile dintre colegii de clasă, în special în copilăria mijlocie. Incepe competitivitate, copilul își construiește o poziție printre prieteni. În exterior, își arată dexteritatea, inteligența și caracteristicile sociale, indiferent dacă este un bun prieten sau dacă a fost în vacanță, unde erau și alții. Complexul de inferioritate apare atunci când un copil este comparat și se dovedește a fi mai rău decât un prieten. Acest sentiment este foarte neplăcut, este însoțit de rușine, regret. "

Psihicul copilului este fragil

Psihicul copilului este foarte fragil și vulnerabil. Patricia Berne și Louis Savary, autorii cărții, oferă și ajutor părinților al căror copil se poate simți inferior. Cum să nu crești un copil cu sentiment de inferioritate (publicat de Portal).

Psihologul și specialistul în comunicarea familială văd accentul de bază în rezolvarea acestei întrebări în sine Stimă de sine A încredere în sine a fiecărui copil. „Stima de sine și încrederea în sine sunt atitudinea umană pozitivă de bază față de sine și în același timp o sursă de neînlocuit de energie a vieții. Dacă cineva dezvoltă această atitudine, se percepe pe sine ca pe cineva care este capabil, unic, demn de iubire, precum și capabil să iubească ", spun Berne și Savary.

Pot - nu pot

Pentru persoanele cu un complex de inferioritate, poate fi cazul ca acestea să fie mai puternice pe plan intern decât se manifestă extern. Presiunea internă dintre „nu pot-nu pot” (sau „sunt - nu sunt”, „am-nu am”) creează tensiune, neliniște și o atitudine distructivă față de sine.

Unii copii doresc să iasă din acest cerc vicios, care se poate reflecta în comportamentul lor neadecvat din exterior sau invers. etanşeitate. Alții sunt hipersensibili, trebuie să fie milă și să fie convinși în permanență că sunt iubiți. Chiar și o astfel de nevoie (într-o formă exagerată) ar trebui să fie un semnal pentru părinți că se întâmplă ceva cu copilul lor.

Adevărata cauză poate fi banală, dar pe de altă parte se poate ascunde problema serioasa, precum divorțul sau separarea părinților, agresiunea, eșecurile școlare, sportul etc. Sentimentul devastator care persistă la un copil se poate manifesta în exterior printr-o relație complicată cu ceilalți, închiderea țintită sau, dimpotrivă, agresivitatea.

Cum apar sentimentele de inferioritate

Sentimentele de inferioritate apar din autoevaluare, adică în funcție de scara în care copilul se evaluează. Simpla cunoaștere că mă aflu în ceva mai rău decât alți oameni nu este încă cauza complexului de inferioritate. Motivul este acceptarea, adoptarea, confirmarea și adaptarea experienței cuiva la această valoare.

Pubertatea și sentimentele de inferioritate

Fetele intră în pubertate în medie cu 1,5 până la 2 ani mai devreme decât băieții. Cu toate acestea, fenomenul accelerării dezvoltării și maturizării a fost observat de mult timp - ambele sexe intră pubertate din ce în ce mai curând și, de asemenea, prin el mai repede.

Astfel, poate părea că problemele care apar în timpul pubertății sunt mai pronunțate. Acest lucru este adesea dovedit de faptul că unii părinți își dau demisia dacă comportamentul fiilor și fiicelor adolescente „crește peste capul lor”. În același timp, totuși, este adevărat că factorul de încredere este cel mai răspândit în timpul pubertății. Această perioadă specială este „ideală” pentru formarea diverselor complexe. Deseori sunt complexele asociate cu aspectul, care, în cazuri extreme, pot duce la tulburări precum anorexia sau bulimia. Mână în mână, apare și un complex de inferioritate.

Domnii și doamna Berne și Savary își sfătuiesc părinții în situații similare:Ai încredere în copii este un factor important în construirea încrederii în sine. Copiii știu când îi încercați. Dacă îți verifici încrederea, atunci dovedește că este mică sau inexistentă. Crește în mod natural atunci când tu și copilul sunteți sinceri unul cu celălalt, când nu sunteți introvertit și când vă exprimați adevăratele sentimente. Spune-le copiilor tăi cât de importanți sunt pentru tine. Încrederea vă va ajuta să comunicați deschis cu ei, astfel încât să nu le fie rușine să vă vorbească despre problemele și preocupările lor ”.

Familia și influența ei asupra sentimentului de inferioritate

Are cel mai mare efect asupra ideilor pe care copilul le creează despre sine. De aceea, calitatea îngrijirii familiale este un factor decisiv în dezvoltarea copilului. Imaginea pe care copilul o creează despre sine este completată într-un alt mediu - la școală, printre prieteni etc. Acceptarea sau respingerea unui copil din propria familie, laudarea, mustrarea. orice influență care acționează asupra copilului îl modelează sau chiar îl deformează. Acest efect nu este doar actual, ci are consecințe pe termen lung.

Psihologul Smiková recomandă părinților care își cercetează copilul stimă de sine scazută, manifestat prin faptul că copilul se simte inferior: „Complexul de inferioritate poate fi„ învins ”prin feedback-ul din jur. Părintele ar trebui să știe că copilul său are probleme. Este important a vorbi cu copilul despre cum să-și atingă satisfacția, cum să elimine imperfecțiunile.

Să privim serios problema copilului, să nu ameliorăm situația, să nu râdem. Din punctul de vedere al adultului, acestea pot fi adesea lucruri banale - aspect, îmbrăcăminte - dar pentru un copil, aceste probleme pot fi o problemă gravă care poate fi reflectată la exterior - tulburări de somn, dureri abdominale - caz în care părinții ar trebui să fie conștient. "

Profesorii și influența lor asupra sentimentului de inferioritate

Școala are, de asemenea, un rol de neînlocuit de jucat. Chiar acum profesori sunt cei care pot observa că un copil nu dă semne că se simte împins, inferior. E. Smiková: „Profesorii, mai ales în clasa I, pot încuraja deschis copilul, pot vorbi cu el pe această temă. În clasa a doua este mai dificil, copiilor mai mari le este rușine să vorbească despre sentimentele lor, nu recunosc multe dificultăți sau probleme. Este adevărat, atât pentru părinți, cât și pentru profesori, să sprijine copilul să exceleze în ceva ce are de făcut. De exemplu, nu trebuie să fie minunat la matematică, dar trebuie să observăm la ce excelează și să-l lăudăm și să-l susținem pentru asta ".

Laudă, laudă, (nu) laudă

La fel ca în multe alte dileme educaționale, are o putere „miraculoasă” asupra copiilor atunci când vine vorba de complexe laudă. Cu toate acestea, copiii de astăzi nu sunt proști și pot detecta cu ușurință orice semn de minciună. Așa cum Dr. Smiková: „Fiecare laudă a unui copil trebuie justificată, copiii o vor simți dacă este necinstită. Ar trebui să fie motivant, să faci copilul un pas mai departe ".

Copiii încurcați într-o rețea de complexe adesea nu pot face față singuri. Este adevărat că unele complexe pot „crește”. Cu toate acestea, cei care afectează propria personalitate a copilului o pot marca permanent. Mai mult de un adult aduce un astfel de „suvenir din copilărie” nerezolvat, neprelucrat, în relația de partener sau părinte.

Antoine Saint de Exupéry a scris odată:

„. numai copiii știu ce caută ”.

Nu tot. Unii s-au pierdut și au nevoie de noi, adulții, pentru a deveni din nou fericiți, încrezători, necriptați.