Soňa Pekarovičová, pedagog special, 5 mai 2019 la 05:26

Dacă un copil are ADHD/ADD, adică hiperactivitate combinată cu tulburare de deficit de atenție, atenția noastră se concentrează de obicei asupra dificultăților școlare și a antrenamentului pentru funcțiile afectate. Mă gândesc în special la atenția noastră, experții. De-a lungul acestui carusel de îndatoriri, o parte substanțială a vieții cu aceste tulburări este adesea uitată. Acestea sunt emoții care joacă un rol cheie în a ajuta familiile în care trăiește un copil cu ADHD/ADD. Scriu familiilor intenționat, pentru că frământările emoțiilor îi afectează pe toți.

copilul

Când este acest lucru normal și când este problema?

Deficit de atentie

Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție este inclusă în Clasificarea internațională a bolilor ca ICD 10. Se află într-un grup mare numit Tulburări de comportament și tulburări emoționale, care încep de obicei în copilărie și adolescență. Aparține unui grup de tulburări hiperkinetice. Este caracteristic acestor tulburări că apar la o vârstă fragedă a copilului (de obicei primele simptome apar până la vârsta de cinci ani). Printre descrierile dificultăților tulburărilor hiperkinetice puteți găsi:
• incapacitatea de a suporta activități care necesită implicarea abilităților cognitive (mentale),
• tendința de a trece de la o activitate la alta fără finalizare,
• dezorganizare în activități,
• tendința de supraactivitate,
• susceptibilitate la leziuni,
• impulsivitate,
• încălcări frecvente neintenționate ale regulilor și conflicte ulterioare mai frecvente cu autoritățile.

În mod specific, aceasta include următoarele tulburări:
• Tulburare de activitate și atenție
Aceasta include dificultăți în menținerea atenției. Ele pot fi asociate cu hiperactivitate, dar pot fi și fără hiperactivitate.
• Tulburare de comportament hiperkinetic
Este o categorie care combină tulburarea de deficit de atenție cu tulburarea de comportament.
• Alte tulburări hiperkinetice
Practic, imaginați-vă o tulburare de deficit de atenție care nu se încadrează în casetele anterioare.
• Tulburare hipercnetică nespecificată
Din nou o categorie pentru copii dificil de clasificat.
Acestea sunt numele diagnosticelor pe care le puteți întâlni în fișele medicale.

În Statele Unite, experții lucrează cu Manualul de diagnosticare și statistică (DSM-V), dezvoltat de Asociația Americană de Psihiatrie. Potrivit ei, recunoaștem trei tipuri de tulburări de deficit de atenție:
• ADHD - o tulburare cu predominanță de hiperactivitate și impulsivitate. Este imaginea tipică pe care ne-o imaginăm adesea atunci când spunem „copil hiperactiv”. Este imaginea unui copil neliniștit, neconcentrat, care este adesea impulsiv și scăpat de sub control.
• ADD - o tulburare cu predominanță a deficitului de atenție. Este un copil care are deseori dificultăți de concentrare. Visele de zi sunt vizibile în el. Copiii nu păreau să observe ce se întâmpla în jurul lor.
• ADHD/ADD - este un tip combinat.

ADHD/ADD sau tulburare hiperkinetică?

Uneori puteți fi confuz de terminologie atunci când căutați informații și contactați experți. La urma urmei, chiar și în acest articol, termenii se alternează. Deci, cum este de fapt?

Diagnosticul variază în funcție de faptul dacă copilul este diagnosticat în Europa sau Statele Unite. Terminologia ADHD/ADD este derivată din clasificarea americană a tulburărilor. Centrele de consiliere slovace se bazează uneori pe aceasta. Cu toate acestea, diagnosticul în Slovacia este pus de medici. În caz de tulburări de atenție, este un neurolog sau pedopsihiatru. Și folosesc Clasificarea Internațională a Defecțiunilor. De aceea, uneori există atât de multă confuzie în termeni.

Viață cu tulburare de deficit de atenție

Când avem de-a face cu tulburări de atenție, uităm adesea că această tulburare nu înseamnă doar „că copilul nu se poate concentra” sau „că copilul nu va fi așezat pe loc”. Tulburarea afectează fiecare domeniu al vieții. Abilitatea de a se organiza, de a învăța lucruri noi (chiar și cum ar fi capacitatea de a depozita haine în dulap), domenii de relații interpersonale și menținerea prieteniei sau gestionarea propriilor emoții.

Familiile în care trăiesc copiii cu ADHD/ADD se luptă adesea cu lucruri comune. „Miško, du-te la curat” sau „Veronika, îmbracă-te, plecăm”. Ceva atât de obișnuit și nedemn de atenția noastră devine epuizant. Uneori atât de epuizant încât aduce furie, țipete și, din păcate, deseori întreruperea relațiilor. Cred că cunoașterea aduce pace. De aceea, încerc să le prezint părinților strategii pentru viața de zi cu zi și de zi cu zi. Introducerea lor în educație face viața mai ușoară.

Când lucrez cu părinții, întâlnesc cel mai adesea trei scenarii:
1. Părinții nu știu că tulburarea de deficit de atenție afectează viața de zi cu zi. Respectiv, îl știu rațional, dar în viața de zi cu zi tind să perceapă dificultățile de comportament ca trăsătura unui copil: „El nu ascultă”, „Este independentă” sau „Este o slăbiciune”. Am făcut ceva greșit în creșterea noastră. "

2. Părinții știu că multe dificultăți din viața lor de zi cu zi sunt cauzate de tulburările de deficit de atenție. Cu toate acestea, ei nu cunosc strategiile pe care le-ar putea folosi. Uneori această atitudine duce la resemnare. „Nu poți face nimic atunci când are tulburarea.” Această atitudine poate duce, de asemenea, la sentimente de remușcare sau dorința de a ajuta copilul. Părinții încearcă să le ofere copii ușurare și se bazează pe integrare și incluziune pentru a rezolva totul.

3. Părinții aplică o varietate de strategii și, atunci când nu funcționează, cred că nu are sens. Acest lucru se întâmplă adesea atunci când strategiile sunt selectate fără consultarea experților. Uneori pur și simplu aleg strategia greșită pentru copilul lor.

Desigur, viața nu poate fi înghesuit în 3 categorii. Este posibil să vezi diferite împletituri în viață. Și dacă nu vă vedeți acolo, este posibil să aparțineți ultimului grup de părinți. Aceștia sunt părinți care au întâlnit mulți profesioniști în timpul creșterii copilului lor, au participat la multe seminarii și au citit multe studii și cărți. În majoritatea cazurilor, ar merita o diplomă universitară, deoarece cunoștințele și informațiile lor sunt la un nivel profesional ridicat. Din păcate, nimeni nu a eliberat încă o astfel de diplomă de la școala vieții. Acestea sunt adesea familii care își pot crește copilul cu ADHD/ADD fără dificultăți semnificative. Cu excepția perioadelor turbulente, ei au educație în mâinile lor. Mulți dintre ei au energia de a-i ajuta pe ceilalți prin grupuri de auto-ajutorare. Îi cunosc pe mulți dintre ei și sunt recunoscător pentru ajutorul lor celorlalți.

Deficitul de atenție și viața de zi cu zi

Aș dori să atrag atenția asupra comorbidității ADHD/ADD și a altor tulburări. Comorbiditatea este un termen tehnic pentru existența a două sau mai multe tulburări simultan. Acestea sunt combinații de tulburări precum: deficit de atenție și tulburare de învățare, tulburare de deficit de atenție și tulburare de comportament.

Potrivit MentalHelp.net, comorbiditatea în ADHD este de până la aproximativ 60% până la 80%. Cele mai frecvente tulburări asociate cu ADHD în Statele Unite includ:
• tulburarea sfidării opoziției,
• depresie,
• anxietate,
• tulburare bipolara,
• eșec de integrare a senzorului,
• dizabilități specifice de învățare,
• tulburare de comportament,
• tulburări de vorbire.

Acestea sunt date din mediul american și, prin urmare, nu pot fi preluate complet de condițiile Slovaciei. Cu toate acestea, ele vor servi pentru a crea o idee despre ce tipuri de tulburări pot întâmpina părinții copiilor cu tulburări de deficit de atenție la copiii lor. De aceea este important să abordăm altfel educația copiilor cu tulburare de deficit de atenție. De obicei, strategiile obișnuite pe care le putem aplica copiilor fără acest diagnostic nu sunt suficiente.