Grădinița noastră privată educă sub forma unui mediu armonios și familiar, cu accent pe consolidarea alfabetizării lingvistice prin activități și activități legate de limba engleză. Abordarea profesorilor creează la copii un sentiment de bunăstare și dorința de a merge la grădiniță. Prezentăm în mod sensibil și empatic copiii într-o echipă mixtă de vârstă, unde învață respectul reciproc față de ei înșiși și de mediul înconjurător. Ne concentrăm pe caracteristicile și specificul personalității, pe unicitatea copilului, îmbunătățim dezvoltarea inteligenței și abilităților sociale ale copilului. Îi ducem pe copii către independență și responsabilitate. Subliniem comportamentul și respectul decent. Pentru fiecare copil, dorim să creăm un mediu stimulativ pentru dezvoltarea sa optimă în toate aspectele caracteristice perioadei preșcolare. O parte a muncii noastre este o abordare individuală a fiecărui copil bazată pe abilitățile sale fizice și mentale. Ca parte a procesului educațional, ne concentrăm și pe integrare și lucrăm cu copiii cu nevoi educaționale speciale. Vrem să îi conducem pe copii către toleranță și recunoașterea valorilor altor țări și alte culturi. La locul de muncă, ne bazăm pe programul educațional de stat din Republica Slovacă, precum și pe propriul nostru program educațional intitulat „Prietenia educă și dezvoltă lumea copiilor”.
Prioritatea noastră este, pe lângă creșterea și educarea copiilor, cooperarea activă cu părinții, cu accent pe asigurarea că relațiile de prietenie apar nu numai între copii, ci și între părinți și personalul SMŠ.
Cum arată ziua noastră
De la intrarea în clasă, copilul are ocazia să se angajeze în joc liber, să-și dezvolte propria creativitate și să consolideze relațiile. Prioritatea noastră este să urmăm obiceiurile de igienă de bază și alimentația sănătoasă. În timpul celui de-al zecelea și al SNACK TIME, oferim copiilor o selecție mai largă de fructe și legume la SHARING PLATE și astfel îi învățăm pe copii să se împartă. De asemenea, nu uităm de dezvoltarea și extinderea vocabularului, care are loc în principal în activitatea numită SPEAKING TIME. Practicăm abilități motorii aspre și dezvoltarea sistemului musculo-scheletic în timpul încălzirilor zilnice de dimineață. În timpul activității principale a zilei, copiii se alternează în diverse activități didactice bazate pe subiecte, vârstă și nivel de dezvoltare. La READING TIME, copiii învață despre diferite cărți în slovacă și engleză. Copiii sunt în aer curat de două ori pe zi, dacă condițiile meteorologice o permit. O parte foarte importantă a zilei este odihna NAP TIME, când copiii capătă o nouă forță pentru alte activități. În timpul jocului GRATUIT, în timp ce copiii se joacă în funcție de alegerea lor, monitorizăm și diagnosticăm expresia, comunicarea, manevrele și progresul general al copilului în mod individual.
Deviza programului nostru educațional „Prietenia educă și dezvoltă lumea copiilor”
Prietenia educă și dezvoltă lumea copiilor, precum și fiecare dintre noi. Când se joacă și își face prietenii, copilul își demonstrează abilitățile și posibilitățile, care trebuie evidențiate. Datorită prieteniei, copiii învață să facă față diferitelor situații, cum ar fi să fie drăguți, să împărtășească, să ajute, să se bucure de cineva, să regrete cineva și așa mai departe. Crearea de relații interumane și un comportament bun îi conduce pe copii la cunoștințele necesare pentru viitor.
Personalul
Andrea Tačárová (dir Solicitant SMŠ)
După absolvirea liceului din Vranov nad Topľou, am predat materii în satul Soľ și, de asemenea, în satul Sečovská Polianka în clasa I și a II-a. Munca unui profesor m-a umplut foarte mult și, pentru că sunt o persoană care vrea să aducă ceva nou, am acceptat oferta de muncă și de studiu în străinătate. În cei doisprezece ani petrecuți în Regatul Unit, am câștigat multă experiență în lucrul cu copiii și educația pedagogică, pe care o aplic în prezent în liceu. Am absolvit diploma NCFE CACHE Nivelul 3 pentru predarea grădiniței, Diploma CACHE în îngrijire, sănătate și educație, Certificat Cambridge English Nivel 2,3, Certificat de prim ajutor Pediatric pentru sugari și copii Nivelul 3. grijă de proprii mei doi copii mici pentru care am putut aplica pe deplin noua mea experiență. Acolo a apărut visul meu de grădiniță, care a devenit o realitate după un proces solicitant și deja mă străduiesc să îmi dau maximul atunci când lucrez cu copiii.
Mgr. Miriama Kaščáková (u cititor)
Am avut o relație călduroasă cu copiii de când eram copil și asta m-a determinat să devin profesor. Prin urmare, am decis să absolv școala profesională secundară din Trebišov, Departamentul de grădiniță și educație. Din moment ce am vrut să-mi lărgesc orizonturile și hobby-ul meu sunt artele plastice, am decis să-mi continui studiile la Universitatea din Trnava, unde am absolvit un master în limba slovacă, literatură și arte plastice. De asemenea, am finalizat educația Montessori în domeniul activității vieții de zi cu zi, materialul senzorimotor și filozofia Montessori adresată copiilor de la 0 la 6 ani. După studii, pașii mei au urmat în practica de predare timp de trei ani. Ulterior, am intrat în concediu de maternitate, timp în care am câștigat multă experiență cu proprii copii. După concediul de maternitate, mi s-a oferit posibilitatea de a lucra în SMŠ, fapt pentru care sunt foarte recunoscător. Această lucrare mă umple și cred că voi fi o bună contribuție la creșterea și educarea copiilor.
Lívia Gavaľová (profesor)
Mi-a plăcut să lucrez cu copii încă de când eram copil, așa că am decis să merg să studiez o școală profesională secundară de pedagogie privată în Humenné. În timpul studiilor la o școală pedagogică profesională secundară privată, am finalizat un stagiu într-o școală pentru copii în anul 3, unde am dobândit noi cunoștințe și abilități în lucrul cu copiii. Mi-a plăcut atât de mult să lucrez cu copiii de la grădiniță, încât am vrut să merg la muncă la grădiniță, ceea ce este în sfârșit împlinitor.
Mgr. Michaela Nemčíková (pedagog special)
Ca o fetiță, visam la slujba unui profesor. Am studiat pedagogie specială la Facultatea de Educație, Universitatea Comenius din Bratislava. În timpul studiilor universitare, am lucrat într-o grădiniță ca asistent didactic, unde am avut ocazia să lucrez nu numai cu copiii intacti, ci și cu copiii cu dizabilități. Prin urmare, a devenit visul meu după absolvire să fiu un pedagog special în grădiniță, astfel încât să pot ajuta în continuare copiii cu nevoi educaționale speciale în timpul contactului inițial cu școala și astfel să le facilitez integrarea în grupul obișnuit de copii intacti.
Avantajele SMŠ-ului nostru
- SMŠ este inclus în rețeaua de școli și facilități școlare din Republica Slovacă
- Școală secundară pentru copii de la 2 la 6 ani
- purtând uniformă
- SMŠ de două clase
- mai puțini copii la ore
- fericirea, siguranța, bunăstarea și satisfacția copiilor în primul rând
- concentrați-vă pe inteligența emoțională care stă la baza unei vieți de succes
- accent pe insuflarea bazelor bunei comportamente și respect
- personal experimentat, amabil și calificat
- echipamente de calitate și noi, cu o atmosferă primitoare
- cooperarea cu părinții la un nivel înalt
- predarea limbii engleze în fiecare zi
- utilizarea teoriei Dr. Marie Montessori
- pedagog special școlar
Fraze și cuvinte în limba engleză pe care le-am învățat și pe care le repetăm
Copiii învață să înțeleagă și să răspundă la întrebări de bază. Se descurcă grozav 🙂
Cum te numești? Numele meu este …….
Ce mai faci? Sunt bine multumesc.
De unde ești? Sunt din Slovacia.
Câți ani ai? Am șase, cinci, patru, trei, doi.