crești

Mi-am petrecut copilăria în anii 80 și 90 ai secolului trecut. Locuiam într-un oraș mic, în strânsă legătură cu natura și îmi plăcea să petrec timp în ea. În acel moment, nimeni nu vorbea despre educația ecologică deliberată. Nimeni din jurul meu nu a abordat un comportament responsabil de mediu. Amintirile mele sunt încă vii și au influențat și modul în care îi educ pe copiii mei să gândească ecologic astăzi.

Pentru mine, colectarea murelor la poalele muntelui a fost în mod clar experiența de top. Murele au crescut în tufișuri uriașe, adunate în găleți și în gură. Mama mea și-a alăptat sora mai mică în tufișuri când a ridicat-o, bunica a tăiat-o ca să nu o facă, pentru că laptele matern îi atrăgea pe șerpi, un cerb alerga în spatele dealului și eram fericiți. Sărbători pe mure. Acest scenariu cu mici variații (mure, zmeură, căpșuni) s-a repetat des în timpul verii și mi-a plăcut pădurea pentru că mă simțeam aproape ca acasă în bucătărie printre acele mure, zmeură și căpșuni.

Dar îmi amintesc și experiențele traumatice din natură. Eu și părinții mei și sora mea mică mergeam deseori în pădure. Am fost odată la ciuperci. Tatăl meu avea garanția că știe drumul și era sigur de direcția drumului până când ne-am pierdut. Am luat ciupercile, dar s-a întunecat și a venit o furtună. Niciodată nu am experimentat o astfel de amenințare de moarte aproape ca în pădure. Fulgerele au aprins, mama a plâns, tata a căutat o cale. Din fericire, am scăpat de el fără a dăuna corpului, dar m-a învățat multe. Mai ales despre faptul că furtuna din pădure este diferită decât atunci când o văd prin fereastră.

Cresterea fluturilor. Le-am depozitat în sticle de sticlă cu capac, pe care le-am străpuns pentru ca fluturii să poată respira. Pe pajiștile noastre erau flori înflorite ca un mac într-un mac, și astfel fluturii au zburat în număr mare de cadeți. Astăzi am citit cum lipsesc fluturii în natură și când copilul meu le observă, se preface că observă un dinozaur.

eco-transgresiuni

În copilărie, scuipam gumă mestecată direct pe trotuare, nici măcar nu-mi amintesc că existau coșuri de gunoi în micul nostru oraș. Chiar dacă ar fi, toți copiii de vârsta mea i-au ignorat atunci. Trotuarele erau pline de gumă de mestecat scuipată. Hârtii de dulciuri au fost, de asemenea, aruncate pe pământ. Poate de aceea unul dintre primele lucruri pe care le-am învățat în mod conștient copiii mei a fost aruncarea gunoiului în coșul de gunoi.

Seara, mama mi-a întins o sticlă de lapte și m-a pus pe balconul unde abia începea concertul de broască. Țipetele de broaște dintr-un lac din apropiere se auzeau în toate părțile și era cel mai frumos cântec de leagăn al meu. Nici nu aș dormi fără un concert de broască de seară.

eco-dezastre

Acum știu că în ziua în care am rupt din greșeală termometrul cu mercur, s-a întâmplat un lucru grav ... Un alt dezastru ecologic din copilăria mea pe care mi-l amintesc a fost când o înot în vacanță în Marea României s-a sfârșit cu dezamăgire pentru că o barcă s-a vărsat lângă combustibilul de pe plajă și peștii pluteau la suprafață. În plus, dezamăgirea copilului față de înotul rău, duhoarea peștilor și regretul că familia noastră a pierdut termometrul, nu am avut conștientizarea faptului că au fost intervenții serioase în mediu ...

De la activitățile mele ecologice în copilărie, a curs multă apă și s-au schimbat multe. În următorii câțiva ani, nevoia de a proteja natura, schimbările climatice, redistribuirea nedreaptă a resurselor naturale și sărăcia care rezultă din schimbările de mediu au devenit mai populare în rândul oamenilor. Relocarea populației din cauza evenimentelor meteorologice extreme a adus un nou concept - „migranți ecologici” ... Există apeluri puternice din toate părțile pentru partea noastră de responsabilitate pentru Pământ. Și eu, a trebuit să merg mai departe și să încep să mă educ la gândirea ecologică pe lângă educația ecologică a propriilor copii. Astăzi, îi conducem pe copiii noștri către ecologie mult mai temeinic și responsabil decât era în copilăria mea.

Educația ecologică include două aspecte - cunoașterea naturii și a mediului și protecția rezultată. In ceea ce priveste învățând despre natură, Cel mai bun mod este să o faci direct pe teren. A o cunoaște doar prin imagini și manuale este ca și cum ai construi o relație la distanță. Nu poți atinge, mângâia, mirosi ... Deși eram un student bun, de exemplu, nu am știut niciodată să-mi amintesc diferența dintre fag și stejar în știință. Și distingeți un corb de un corb sau un corb? Mână, cine știe. Așadar, marea prioritate pentru noi părinții este ca copiii noștri să cunoască natura. La urma urmei, ceea ce o persoană nu știe, nici nu poate să-i placă. Petrecem mult timp cu copiii în natură. Ori de câte ori este posibil, alergăm în pădure. Pot distinge în cele din urmă fagul de stejarul. Acum am o relație cu acei copaci. Cu siguranță nu-i îmbrățișez sau supt energie din ei, dar am respect pentru toate viețuitoarele. Încercăm să le arătăm copiilor frumusețea naturii ca un dar pe care l-am primit de la Creator. Și aici venim în educația ecologică de la cunoașterea naturii la a ei protecţie .

Le explicăm copiilor de ce ceva râde în natură și ceva nu. Care sunt consecințele comportamentului nostru? Nu spargem copaci pentru că ne dau oxigen (nu pentru că ne doare copacii). Nu strigăm la animale pentru că le-am stresa inutil, sunt și ființe vii și, deși nu gândesc ca oamenii, au o anumită formă de supraviețuire. Nu poluăm râurile, deoarece deșeurile distrug apoi întregul ecosistem - plantele și animalele care trăiesc acolo.

Natura este un dar și trebuie protejată pentru a o păstra pentru generațiile următoare. Acum știu ce înseamnă asta și că nu sunt doar fraze. Râul unde am crescut, unde m-am scăldat și m-am jucat, nu va fi niciodată același ca atunci când eram mic, pentru că au construit o autostradă lângă el, și-au schimbat albia și au devastat malurile. Am fost în lacrimi pentru că am vrut să le arăt copiilor mei ... Așadar, experimentez schimbările care ne-au afectat mediul în termeni reali, nu doar prin filme și reviste. Acum este o problemă ca și copiii noștri să dezvolte această intenție de a construi o relație cu natura prin cunoașterea ei, intenția de a o proteja și de a o transmite generațiilor viitoare. Această educație prin învățare directă și crearea unei relații cu natura, împreună cu cunoștințele despre cum să o protejăm, este în opinia mea cea mai eficientă educație ecologică.