înveți

În zilele noastre, uneori este foarte dificil să le explicăm copiilor mai mari că ar trebui să fie persistenți și să încerce să realizeze ceea ce își doresc cu adevărat. Acest lucru este dificil, în principal, deoarece uneori condițiile sunt stabilite astfel încât să ajungă la unele lucruri prea ușor. Ce pot face părinții pentru a dezvolta rezistența copiilor lor?

Etapa 1: Pentru preșcolari, efortul este sinonim cu abilitatea. Acești copii sunt convinși că, dacă încearcă mai mult, pot face aproape orice. Copiii mici nu înțeleg că toată lumea are anumite puncte tari și puncte slabe înnăscute. Ei cred că, dacă vor să fie buni la ceva, trebuie doar să depună mai mult efort. Sunt convinși că pot face orice și nu recunosc eșecul.

Etapa 2: Între 6 și 10 ani, copiii încep să înțeleagă că efortul este un factor, iar celălalt este o abilitate înnăscută. În ciuda acestor cunoștințe, ei se concentrează în principal pe efort. Majoritatea copiilor de această vârstă consideră că există o relație echilibrată între efort și un rezultat echilibrat. Pentru a avea succes, trebuie să muncească din greu.

Etapa 3: Între 10 și 12 ani, copiii aprofundează înțelegerea relației dintre efort și abilitate. Sunt deja pe deplin conștienți de faptul că o persoană cu mai puține abilități trebuie să depună un efort mai mare. Majoritatea copiilor păstrează o abordare optimistă a muncii lor la școală, dar unii sunt deja deranjați de faptul că trebuie să învețe mai mult și este nevoie de tot mai mult timp pentru a învăța. Acești copii, dacă nu îi dirijează nimeni, se obișnuiesc să amâne învățarea sau să o evite cu totul.

Etapa 4: Până când copiii se pregătesc pentru liceu, ei sunt conștienți de faptul că abilitățile au un impact asupra succesului. Lipsa abilităților devine și scuza lor în caz de eșec. Și în această perioadă, mulți adolescenți devin pesimisti cu privire la șansele lor de succes. Unii vor înceta să încerce complet. Din ce în ce mai mulți adolescenți se angajează pe calea celei mai puține rezistențe, lucrează la școală cu un efort minim și sunt mulțumiți de mediocritate.

Deși aceste etape de dezvoltare au un impact semnificativ asupra copiilor în timpul adolescenței, nu toți copiii răspund în mod egal la ei. Mulți dezvoltă obiceiuri bune de muncă și păstrează o pasiune pentru învățare care nu le va părăsi nici măcar în timpul adolescenței.

Modul în care părinții îi pot ajuta să înțeleagă valoarea efortului persistent?

Motivați copiii să facă lucruri importante care nu aduc satisfacție

Psihologul clinic L. E. Shapiro este convins că copiii ar trebui implicați nu numai în activități simple care să le aducă bucurie și distracție, ci și în activități mai solicitante în care trebuie să manifeste mai mult efort. Dacă ceva se complică sau se plictisesc, trebuie încurajați să persevereze. Pe termen lung, este important să învețe să facă față frustrării și trudelor care fac parte din viață. Dacă și copiii sunt conduși la o astfel de atitudine, atunci ei știu mai multe despre succes și sunt mai rezistenți în viitor. Dacă doriți să ajutați copiii în această direcție, puteți începe să le oferiți mai multe treburile casnice, de exemplu, mergeți să faceți servicii comunitare cu ei, motivați-i să-și ajute bunicii sau vecinii și așa mai departe. L. E. Shapiro subliniază, de asemenea, că computerele sunt în permanență plăcute copiilor și apoi cred că ar trebui să existe distracție doar în viața reală. Și de aceea este foarte important ca părinții lor să poată îndruma și ajuta să găsească un echilibru între distracție și anumite responsabilități care nu sunt atât de distractive pentru ei. La început pot fi supărați, dar mai târziu vor înțelege că îndeplinirea unor astfel de obligații le aduce satisfacția interioară.

Învățați copiii să-și organizeze timpul

Copiii pot lucra, de asemenea, în direcția acestui echilibru învățându-i să își organizeze timpul. Copilul poate învăța să-și organizeze timpul chiar înainte să învețe să recunoască lecțiile. Un copil de șase ani poate înțelege care este organizarea timpului. L. E. Shapiro menționează ca instrument formularul, care este completat mai întâi de copil și de părinte, iar ulterior copilul îl poate completa singur. Formularul conține următoarele elemente:

CÂND A FOST ÎNDEPLINIT ROLUL

ÎN CARE A FOST FINALIZAT ÎN TIMP LUNG

Când completați formularul cu copilul, copilul își dă seama treptat de ceea ce este important și de sarcina mai puțin importantă, învață treptat să estimeze timpul de care au nevoie pentru a finaliza sarcina, pe baza evaluării realizează, de asemenea, când datoria a îndeplinit bine și când nu . Cu toate acestea, părinții nu se pot aștepta ca copiii mai mici să înțeleagă imediat ce vor părinții lor de la ei și nu pot cere copiilor mai mari să înceapă să o facă imediat. Numai întărirea repetată a acestor abilități și răbdarea părinților îi ajută treptat să-și schimbe perseverența într-un obicei pe tot parcursul vieții.

De asemenea, interesele îl susțin pe copil în perseverența sa

Leonardo Da Vinci a spus: „Nimeni nu este atât de neîndemânatic încât nu poate reuși cel puțin un lucru dacă este persistent.” Perseverența este foarte importantă. Foarte mulți studenți nu și-au atins obiectivul și nu și-au terminat studiile doar pentru că nu erau persistenți. Nu incapacitatea lor de a învăța, ci lipsa de perseverență și lene au fost singurele lor obstacole. Și mai ales în zilele noastre, când unele lucruri pot fi aranjate sau plătite foarte ușor, perseverența este foarte importantă pentru copii, pentru că odată în viață va veni un moment în care vor avea nevoie de ea. Și dacă au în ele, vor evita problemele inutile.