La nivelul școlii, ar trebui să existe o reducere a subiectelor, astfel încât să poată fi scrise lucrări mai semnificative și este timpul să le citiți în detaliu și să oferiți feedback.

calitate

Autorul este un fost director al proiectului To Make Sense

Boris Kollár a anunțat vineri că, atâta timp cât este în politică, nu mai este masterat, ci doar Boris. A fost reacția sa la suspiciunea că teza sa conține plagiat, care a fost criticată de mass-media și de mai mulți politicieni.

Renunțarea temporară la titlu este un gest gol. Mai important, acest caz este o dovadă suplimentară că plagiatul nu este domeniul unei universități sau a unui partid politic.

Și deschide întrebări cu privire la cât de răspândită este această boală pe scară largă în Slovacia, care sunt cauzele sale și ce instrumente pot fi folosite pentru combaterea acesteia.

Plagiatul este o problemă sistemică

În discuția privind teza de masterat a lui Kollár, s-a afirmat în mod repetat că înșelăciunea și plagiatul sunt o problemă pentru (unele) universități private. Cu toate acestea, sondajul chestionar pe care l-am realizat în cadrul proiectului To Make Sense sugerează că plagiatul este răspândit în toate universitățile, cu până la 84% dintre respondenții la universitate spunând că studenții din școala lor trec peste plagiat, cu până la 25% credând că se întâmplă întotdeauna sau de multe ori.

Celelalte două constatări subminează noțiunea care apare în mass-media, și anume că plagiatul este în principal domeniul științelor umaniste și sociale și al universităților private. O proporție semnificativ mai mică de respondenți din școlile private au considerat că colegii lor de clasă au transmis adesea plagiat (nouă la sută) decât la universitățile publice (25 la sută).