activitatea

Cum să te joci cu un bebeluș în a 12-a lună și cum să-i dezvolți abilitățile? Oferim sfaturi pentru jocuri și activități cu un copil de un an.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii ale copiilor de 12 luni

Înainte de a privi sfaturile noastre pentru activități și jocuri cu un bebeluș de douăsprezece luni, aruncați o privire asupra dezvoltării sale în a 12-a lună.

Primii pași și îmbunătățirea mersului pe jos

Important: Apare primul pas la unii copii în 9. -10. luni. Dacă apare mai târziu, la începutul celui de-al doilea an - de ex. în luna a 15-aEi bine, este încă norma.

Când vorbim despre dezvoltarea mersului pe jos, trebuie să ne amintim că, atunci când un copil începe să se plimbe prin apartament, spunem că merge. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că dezvoltarea mersului pe jos este completă. Copilul se îmbunătățește pe jos până la maturitate.

În copilăria timpurie, un copil ar trebui să învețe nu numai să meargă pe un etaj plat, dar și în condiții mai dificile - de ex. pe iarbă, în zăpadă, în jos, în sus, înainte, înapoi și lateral, încet și rapid. Deci, este foarte important ca copilul să învețe ce poate aplica într-o varietate de condiții.

De asemenea, este foarte important să nu vă fie frică să lăsați copilul să experimenteze eșecul și durerea. Deși noi, ca părinți, am dori să protejăm copilul de tot ceea ce este negativ, acesta îl va ajuta și îl va învăța să depășească obstacolele și să creadă în propriile forțe și să învețe să se bazeze pe el însuși.

Un exemplu ar putea fi atunci când un copil începe să meargă - nu este nevoie să-l protejăm cu nerăbdare de cădere. Trebuie avut grijă să nu vă răniți grav sau să vă răniți, ci să faceți acest lucru în așa fel încât copilul să nu fie conștient de aceasta. Când cade, motivează-l să se ridice și să încerce din nou, apoi laudă-l și încurajează-l.

Îngrijire și protecție excesivă împiedică dezvoltarea copilului și în cele din urmă dăunează copilului.

Dacă copilul a făcut deja primii pași, ne apropiem de obiceiul de a merge în alte condiții decât doar pe un etaj plat. Lăsăm un copil mergi mai întâi de-a lungul cărării din parc, de-a lungul trotuarului, în curte, în iarbă, în nisip, în zăpadă, pe pietre.

Lovind mingea

Așezăm mingea pe pământ și îi arătăm copilului cum să sapi în el. Copilul încearcă să ajungă la minge și să o dea cu piciorul. Exercițiul este bun, deoarece copilul învață, de asemenea, să facă pași neregulați și să mențină echilibrul. Nu ne așteptăm ca un copil să lovească mingea sau să o lovească.

Tragerea jucăriilor una după cealaltă sau împingerea în fața ta

Tipărire jucării în fața lui are un rol automatizează mersul copilului. Prin împingerea jucăriei, copilul îi acordă atenție și nu mersului. De asemenea, îl ajută pe copil să se orienteze atunci când merge, chiar dacă atenția lui este concentrată mai mult pe altceva.

Tragerea unei jucării este un exercițiu important, deoarece copilul o face se rotește înapoi în spatele jucăriei, are o orientare dificilă. Copilul este obișnuit să meargă acolo unde privește - sau să privească unde se îndreaptă. În acest caz, însă, arată în direcția opusă.

Important: inițial este necesar să mergeți cu copilul și să-l protejați de răni. Incapacitatea de a estima distanța poate face ca pereții să fie mult mai apropiați și cadrele ușilor sau coloanele să „iasă” ca și cum ar fi de nicăieri.

Mergând pe scări

Dăm copilului posibilitatea de a urca și coborî scările inferioare și mai largi. Copilul urcă scările mai întâi după patru, apoi într-o plimbare verticală ținându-se reciproc de mâini, mai târziu și ținând o singură mână până când în cele din urmă o poate face fără să se țină. La început, copilul urcă pasul următor cu același picior și îl împinge doar pe celălalt. Este mai ușor să urci decât să cobori.

Copiii supradotați fizic vor învăța să urci scările la sfârșitul primului an cu sprijinul ambelor mâini, cu toate acestea, ei urcă de obicei scările la patru.

Dezvoltarea abilităților motorii fine în a 12-a lună a vieții unui copil

Continuăm exercițiile ca și în lunile anterioare - aruncă o privire

În plus, putem adăuga de ex.

  • Introduceți cheia în gaura cheii,
  • introduceți tije în găuri,
  • aruncați bilele în sticlă - mai întâi cu un gât mai larg
  • ulterior cu una mai îngustă - introducerea monedelor în casa de marcat - aici este important ca monedele să fie sterilizate și ca copilul să efectueze această activitate sub supraveghere.

Notă importantă: nfaceți câteva activități de teamă, astfel încât copilul să nu înghită ceva, să nu-l rupă, înseamnă să-l sărăcești prin multe activități. Este mult mai important să nu se concentreze atenția copilului pe activități pe care nu ar trebui să le facă.

Exemplu - este adesea teama părinților sau a bunicilor că copilul nu va înghiți monede sau obiecte mici - spunând că nu îl picură, că nu-l bagă în gură și că nu se sufocă sau ceva similar, ei spun doar copilului ce trebuie să facă. Copilul nu percepe negativul în propoziție - aude mai degrabă pus în gură, mănâncă.

Dacă îi arăți copilului ce să facă cu ce subiect, îl înveți de la început. Dacă copilul vrea să-și pună monede în gură - îl vei preveni mai degrabă subliniind că nu este un lucru de mâncat, nu este gustos.. este un lucru care de ex. poate face zgomot. Prin urmare, dacă nu vrei ca copilul tău să facă ceva, învață-l ce să facă și nu interzice! La urma urmei, interdicțiile sunt menite a fi încălcate - este natura umană.

Inserarea formelor geometrice

Lăsați copilul să pună o scândură din lemn sau plastic a inserat diverse forme geometrice pe care i le dăm numele.

Folosirea instrumentelor într-un mod mai complicat

Îl învățăm pe copil cum folosiți elemente pentru a obține altceva.

Atragerea obiectelor cu sfoară

Vom pune o jucărie la îndemâna copilului, adică prlegat cu sfoară, al cărui capăt este aproape de mâna copilului. Copilul știe deja sau va învăța rapid că poate atrage jucăria. Prin urmare, îi vom oferi copilului posibilitatea de a atrage jucării de diferite dimensiuni, culori, forme.

Când un copil învață să folosească sfoară, îl învățăm să folosească obiecte cu ceea ce dorește, nu sunt conectate. Cârlig, încălțăminte, pescuit cu plasă, scoaterea obiectelor din tub cu o tijă, deschiderea ușii.

Dezvoltarea vorbirii în a 12-a lună a vieții unui bebeluș - vocabular pasiv

Apeluri pentru activități specifice cu diferite subiecte

Este mai ușor pentru un copil să înțeleagă semnificația cuvintelor care se referă la obiecte ca activități. Prin urmare, el cunoaște inițial mai multe cuvinte care denotă obiecte, activități. Dacă vrem ca copilul să înțeleagă, ceea ce înseamnă „dă-mi. " putem proceda astfel: punem lucruri familiare în fața copilului și întrebăm - „dă-mi o mașină”, cu o mână ducem mâna copilului la mașină și când o prinde, ne ducem mâna la palma noastră și luăm ușor jucăria și lăudăm copilul.

Încurajăm treptat copilul să facă diferite activități cu aceleași subiecte. Dăm bebelușului o păpușă și îi spunem - „Uită-te la păpușă, hrănește păpușa, dă-mi păpușa, pune-o jos. "

Mai târziu, odată ce copilul stăpânește aceste începuturi, îl putem obține duce la un joc mai complicat - de exemplu. „Adu păpușa la pătuț, unde este plapuma ta? Huse pentru păpuși. Aduceți lapte. ”... Dacă copilul nu știe cum să reacționeze, îi vom arăta clar.

În același timp, se aplică - în activitățile de zi cu zi cu copilul ne distrăm, numim obiectele pe care le vede și le arătăm.

Vocabular activ

Trimiterea linkurilor

Dacă copilul știe deja câteva cuvinte, îl vom trimite cu un link. De exemplu. „Cheamă-l pe tati să mănânce - spune-i: ta-to suncă”. sau „dă-i mamei o carte și spune fri”. Persoana căreia copilul i-a predat mesajul este, bineînțeles, invitată să îndeplinească, dar trebuie să-l laude și să mulțumească copilului.

Diverse jocuri comune cu copii și părinți

Aceste jocuri sunt necesare pentru a evolua cudesprerelațiile sociale la copii. Un joc precum barany buc.

Găsirea și prinderea jucăriilor

Stăm pe pământ și ascundem jucăria la spate. Copilul din fața noastră încearcă să o prindă. Traducem jucăria, o ridicăm. dar lăsăm copilul aproape să apuce mâna cu jucăria. Nu vom lăsa copilul să se enerveze sau să plângă.

Ascunde și caută jocul

Mama se ascunde în spatele ușii și cheamă copilul. Când vine și o vede, spune „kuk”. Copilul înțelege foarte repede principiul jocului și merge să se ascundă singur. Cu toate acestea, în această perioadă, el nu poate aștepta și sună imediat.

Alungare

Copilul încearcă apuca mama sau jucăria pe care mama o are în mână. Mama face câțiva pași înapoi, râzând, dar este prinsă din nou.

În cele din urmă, Consiliul:

Copilul este foarte curios, creativ și vrea să învețe lucruri noi. Totul îl atrage și îl interesează. Depinde de părinți au susținut și dezvoltat acest interes, efort și creativitate.