Platforma familiei este o asociație civică cu un domeniu de aplicare la nivel național. A fost înființată în 2014 ca o inițiativă civică și există în mod formal din septembrie 2016. Misiunea noastră este să sprijinim familiile copiilor cu dizabilități și să le apărăm drepturile.

Conectarea este o călătorie - un scop comun de viață

Platforma familială combină experiența părinților, partenerilor, profesioniștilor, ONG-urilor și propria lor misiune. Construiește o organizație puternică care va conecta familiile copiilor cu dizabilități, organizațiile neguvernamentale și statul în scopul final, și astfel fuzionarea populației majoritare cu persoanele cu dizabilități și familiile acestora.

VIZIUNEA NOASTRA

Toate familiile copiilor cu dizabilități sunt respectate și duc o viață deplină în societate.

PUNEM ÎN APLICARE:

În programul #ParentsParents

Organizarea de seminarii de informare și instruire

Punând la dispoziție formularele de cerere și contestațiile necesare părinților

Folosind aplicația Calculator social pentru a afla la ce contribuții are dreptul copilul

În programul #Needs Enforcement

Aducem situația din familii mai aproape de cele competente și ne străduim pentru un sprijin mai eficient al integrării familiilor în societate. Implementăm mai multe aprox. 150 de activități pentru promovarea drepturilor copiilor cu dizabilități și ale familiilor acestora.

DESPRE NOI

Platforma familiei este o asociație civică cu un domeniu de aplicare la nivel național. A fost înființată în 2014 ca o inițiativă civică și există în mod formal din septembrie 2016. Misiunea noastră este să sprijinim familiile copiilor cu dizabilități și să le apărăm drepturile.

Conectarea este o călătorie - un scop comun de viață

Platforma familială combină experiența părinților, partenerilor, profesioniștilor, ONG-urilor și propria lor misiune. Construiește o organizație puternică care va conecta familiile copiilor cu dizabilități, organizațiile neguvernamentale și statul în scopul final, și astfel fuzionarea populației majoritare cu persoanele cu dizabilități și familiile acestora.

VIZIUNEA NOASTRA

Toate familiile copiilor cu dizabilități sunt respectate și duc o viață deplină în societate.

PUNEM ÎN APLICARE:

În programul #ParentsParents

Organizarea de seminarii de informare și instruire

Punând la dispoziție formularele de cerere și contestațiile necesare părinților

Folosind aplicația Calculator social pentru a afla la ce contribuții are dreptul copilul

În programul #Needs Enforcement

Aducem situația din familii mai aproape de cele competente și ne străduim să oferim un sprijin mai eficient pentru integrarea familiilor în societate. Implementăm mai multe aprox. 150 de activități pentru promovarea drepturilor copiilor cu dizabilități și ale familiilor acestora.

DE CE SPRIJINIM FAMILII?

Majoritatea copiilor cu dizabilități nu au sprijinul dezvoltării de la o vârstă fragedă, au șanse foarte mici de a intra la școală și există o creștere a „educației forțate la domiciliu”. De asemenea, nu sunt furnizate servicii de ajutorare și îngrijire. Un părinte rămâne forțat acasă cu copilul, pierzând obiceiurile de muncă și contactele sociale. Adesea se găsesc într-o situație fără speranță, sunt epuizați, nu știu cum să-și asigure alocații și compensații pentru un copil. Ei trăiesc în pragul existenței, nu se pot întoarce la muncă deoarece îngrijirea unui copil cu dizabilități severe are loc 24 de ore pe zi.

Pe lângă sprijinul profesional, părinții sunt interesați și de opiniile altui părinte care a trăit o situație similară. Susținem părinții să se orienteze într-o nouă situație după ce am aflat că copilul lor are un dezavantaj pentru sănătate, împărtășim experiența noastră în reconciliere, consiliem în domeniile educației, compensațiilor, serviciilor sociale și stimulentelor.

DE CE SPRIJINIM FAMILII?

Majoritatea copiilor cu dizabilități nu au sprijinul dezvoltării de la o vârstă fragedă, au șanse foarte mici de a intra la școală și există o creștere a „educației forțate la domiciliu”. De asemenea, nu sunt furnizate servicii de ajutorare și îngrijire. Un părinte rămâne forțat acasă cu copilul, pierzând obiceiurile de muncă și contactele sociale. Adesea se găsesc într-o situație fără speranță, sunt epuizați, nu știu cum să-și asigure alocații și compensații pentru un copil. Ei trăiesc în pragul existenței, nu se pot întoarce la muncă deoarece îngrijirea unui copil cu dizabilități severe are loc 24 de ore pe zi.

Pe lângă sprijinul profesional, părinții sunt interesați și de opiniile altui părinte care a trăit o situație similară. Susținem părinții să se orienteze într-o nouă situație după ce am aflat că copilul lor are un dezavantaj pentru sănătate, împărtășim experiența noastră în reconciliere, consiliem în domeniile educației, compensațiilor, serviciilor sociale și stimulentelor.

familiile copiilor

TELURILE NOASTRE

Îmbunătățiți gradul de conștientizare a familiilor și a profesioniștilor

Încercăm să aducem situația din familii mai aproape de organele decizionale (ministere, administrație publică, membri ai SNRS), astfel încât să poată fi aplicate modificări ale legilor și performanța administrației publice, care să faciliteze viața familiilor copiilor cu dizabilități. Vrem să fim partenerul lor pentru a ne exprima direct în ceea ce trăim astăzi și cum dorim să trăim.

Aplică modificările sistemului

Încercăm să promovăm schimbări în sistem, astfel încât părinții să nu fie nevoiți să caute un fundal social pentru copilul lor în străinătate sau să rămână „forțați” acasă și să înlocuiască nevoile de sănătate, terapeutice și educaționale ale copilului lor.

Întoarce-te în societate și trăiește o viață independentă

Nevoia copiilor cu dizabilități și a familiilor lor este integrarea lor în societate. Acest lucru este posibil dacă copilul cu dizabilități și familia acestuia primesc sprijin la timp, dacă dezavantajul pentru sănătatea copilului este compensat prin ajutoare, o echipă de experți și servicii de sprijin atât pentru copil, cât și pentru familie.

Logo-ul nostru reprezintă un trifoi, pe care îl veți găsi de obicei pe pajiște. Chiar și familiile copiilor cu dizabilități nu vor să fie excepționale sau izolate. Vor să fie ca un trifoi obișnuit. Vor ca copiii lor să poată merge la grădinițe și școli obișnuite și ca părinții să se poată întoarce la muncă, știind că copilul lor are îngrijirea necesară. Ei nu doresc un trifoi cu patru frunze ca simbol al fericirii excepționale. Tot ce le trebuie este un trifoi, care reprezintă viața normală.

PARTENERII NOȘTRI

ABORDARE

CONTACTE

URMEAZĂ-NE

EXPRIMĂ-ȚI SUPORTUL

Aplicații

Vă rugăm să rețineți că nu este posibil să răspundeți la un răspuns oral cu o opinie scrisă oficială.

Numai cererea dvs. scrisă poate primi răspuns sub forma unei decizii scrise oficiale. Dacă nu sunteți de acord cu decizia, puteți face apel la aceasta.

Trimiteți cererea scrisă personal sau prin poștă ca articol înregistrat (astfel încât să puteți dovedi că v-ați livrat solicitarea). Dacă veți livra cererea personal, faceți o copie a cererii semnate, pe care puteți confirma primirea cererii, indicând data la care cererea a fost primită cu semnătura persoanei care a primit cererea.

Rezultatul procedurii din cererea dvs. este o decizie care are cerințe legale obligatorii. În decizie, școala/instituția trebuie să precizeze în funcție de ce dispoziție (paragraful), ce lege a decis și trebuie să își justifice decizia. Trebuie să existe o „Instrucțiune” la sfârșitul deciziei pentru a afla dacă puteți contesta decizia și în ce perioadă de timp să faceți apel. Dacă Instrucțiunea lipsește sau este incorectă în decizie, aveți dreptul de a face apel într-o perioadă prelungită de trei luni de la data la care vi s-a dat decizia.

Dacă nu sunteți mulțumit de decizie, depuneți o contestație (nu o plângere). Adresați contestația către instituția/școala care a emis decizia.

Aceste solicitări vă sunt disponibile în prezent

Cereri pentru educația copilului dumneavoastră:

Cerere de admitere la grădiniță, resp. ŠMŠ (luarea deciziilor directorilor de grădinițe și ŠMŠ cu privire la admiterea copiilor la grădinițe nu face obiectul Codului de procedură administrativă - prin urmare nu poate fi atacat ca o decizie „clasică” a directorului școlii. site-ul web al Ministerului Educației.

Cerere de admitere la școala primară, resp. Școala secundară (o școală specială nu este obligată să-ți admită copilul, dar o școală de captare trebuie. Cu toate acestea, trebuie să justifice de ce nu-ți acceptă copilul și să propună împreună cu CŠPP locul în care copilul tău poate fi plasat în școală obligatorie) . În cazul în care reprezentantul legal este de acord cu plasarea copilului într-o altă școală, autoritatea școlii va rambursa costurile de călătorie în cuantumul prețului transportului public pentru transportul său către și de la școala în care elevul a fost plasat după schimbare.

  • Cerere de admitere la o grădiniță (fiecare grădiniță sau SMM are pe site-ul său sau puteți ridica cererea direct acolo)
  • Cerere de admitere la o școală primară (fiecare școală primară sau gimnazială are pe site-ul său sau trebuie să solicitați un formular direct de la școala de captare/școala primară la care doriți să participe copilul dvs.
  • Cerere de amânare a începerii frecvenței școlare obligatorii
  • Cerere de integrare individuală a elevilor
  • Cererea de susținere a părinților (tutori legali) de a atribui asistentul unui profesor unui elev cu dizabilități - dacă nu au fost repartizați asistenți la școală, puteți susține solicitarea școlii cu o cerere de sprijin către fondatorul școlii. Este recomandabil să informați directorul școlii despre acest lucru și dacă sunteți mai mulți dintre voi la școală, fiecare poate scrie pentru copilul său.
  • Cerere de asistent al profesorului - puteți contacta directorul pe baza recomandărilor CPPPaP și CŠPP.
  • Cerere pentru permisiunea de a studia conform educației individuale din motive de sănătate
  • Cerere de modificare a programului educațional individual
  • Cerere pentru permisiunea de a studia un curriculum individual
  • Cerere pentru includerea comunicării augmentative și alternative (formă alternativă de comunicare pentru copiii care nu vorbesc) în programul educațional individual
  • Cerere pentru posibilitatea de educație după terminarea frecvenței școlare obligatorii - părintele are dreptul conform ust. § 22 alin. 3 din Legea nr. 245/2008 Coll. cu privire la educație și educație (Legea școlară) pentru un elev cu dizabilități severe, directorul școlii poate permite educația în școala primară până la sfârșitul anului școlar în care elevul atinge vârsta de 18 ani.
  • Cerere de corectare a certificatului NEPROSPEL

Contestații

Apelul împotriva deciziei se introduce în termen de 15 zile de la data pronunțării deciziei. Perioada începe să curgă a doua zi după livrare, de ex. dacă reprezentantul legal a luat decizia joi, termenul va începe vineri. Dacă ultima (a 15-a) zi a perioadei cade într-o zi de sâmbătă, duminică sau de sărbătoare legală, perioada se încheie în următoarea zi lucrătoare. Termenul este respectat dacă, cel târziu în ultima zi a termenului, contestația este în mod demonstrabil trimisă prin poștă sau predată direct instituției/școlii.

Decizia trebuie să includă:

  • Dispozitivul ordinului - decizie în cauză care prevede dispoziția regulamentului conform căreia au decis.
  • Justificare - motive pentru decizia lor. Motivele trebuie să fie specifice și să se bazeze pe legislație. Dacă reprezentantul legal a abordat propuneri, obiecții, declarații, decizia trebuie să precizeze modul în care directorul se ocupă de acestea.
  • Instrucțiune în apel - conține informații cu privire la decizia definitivă sau dacă poate fi atacată cu recurs, în ce termen, la cine. Instrucțiunea conține, de asemenea, o indicație dacă decizia poate fi revizuită de o instanță.

În prezent aveți la dispoziție următoarele formulare de decizie:

În cazul în care directorul constată că recursul este întemeiat, el va emite o decizie de revocare a deciziei inițiale și va decide din nou. De exemplu, revocă decizia de a nu accepta un copil și acceptă copilul. Acesta este așa-numitul autoredure, caz în care decizia inițială este revocată de entitatea care a emis-o. Datorită apelului, el are ocazia să-și corecteze decizia incorectă.

Dacă directorul școlii nu găsește motive pentru revocarea deciziei sale, el va transmite apelul către fondatorul școlii. Directorul este obligat să transmită contestația în cel mult 30 de zile de la data la care a avut loc. El va notifica reprezentantul legal cu privire la transmiterea contestației.

Fondatorul școlii examinează motivele recursului și poate decide asupra recursului în trei moduri: anulează decizia directorului și îi returnează problema pentru proceduri ulterioare; schimbă direct decizia directorului; respinge recursul și confirmă decizia.

Fondatorul ar trebui să decidă recursul în termen de 30 de zile, în cazuri deosebit de complexe în termen de 60 de zile. Perioada se calculează din ziua în care directorul a transmis apelul către fondator. Dacă fondatorul confirmă decizia directorului, reprezentantul legal poate contesta decizia fondatorului într-o acțiune. Acțiunea este depusă la instanța regională în a cărei circumscripție fondatorul își are sediul social. Găsitorul instanței se află pe site-ul Ministerului Justiției în link Instanțe și decizii. O acțiune poate fi introdusă în termen de două luni de la primirea deciziei fondatorului de a respinge apelul.