Dezvoltare

Omul din cele mai vechi timpuri, de când a devenit om, s-a întrebat cum a provenit, de unde a venit. În principiu, putem împărți toate ipotezele despre originea omului în două grupuri:

această vârstă

1. Omul a fost creat de Dumnezeu sau de o altă ființă supranaturală.

2. Omul a evoluat prin dezvoltare treptată (evoluție) din organismele inferioare.

Pe baza acestei diviziuni fundamentale, vorbim despre creaționism (dacă recunoaștem creația omului) sau evoluționism (dacă credem că a evoluat din animale inferioare).

Acum este general acceptat faptul că există evoluție și la om, că a evoluat. Pentru această afirmație, oamenii de știință din întreaga lume au găsit un număr mare de rămășițe umane și predecesorii lor, care demonstrează că s-a schimbat de-a lungul a sute de mii sau chiar milioane de ani. Primatele, inclusiv oamenii, au evoluat inițial din insectivori primitivi.

70 - 60 mil. ani, după sfârșitul marii epoci a reptilelor, acești insectivori mici s-au răspândit în zone noi. Pe măsură ce au evoluat treptat către primate, ochii lor s-au deplasat spre fața feței (viziune îmbunătățită, viziune spațială - un semn al prădătorilor), membrele anterioare (superioare) au fost transformate în mâini, care au câștigat capacitatea de a prinde și a colecta hrană. În același timp, a existat o creștere lentă a creierului.

Acum 35 - 25 de milioane cu ani în urmă, aceste maimuțe au început să se transforme în maimuțe adevărate: corpurile lor s-au mărit și au dezvoltat o coadă lungă (le-au folosit pentru a menține echilibrul), unele specializate în hrana vegetală, dar majoritatea au rămas cu o dietă mixtă.

A existat, de asemenea, o schimbare a formelor de mișcare: în loc să se așeze și să sară, au trecut la mâner. Erau mai mari și mai grele, schimbau modul în care se mișcau - cozile lor deveneau inutile. Pe măsură ce au devenit mai mari, au devenit mai puțin agili în copaci, coborând la pământ. Pădurea în care locuiau era un mediu ideal pentru maimuțe.

Aproximativ 15 milioane în urmă De ani de zile, pădurile s-au retras din cauza schimbărilor de mediu. Era necesar să facem o alegere: să rămânem în pădurile care se micșorează sau să schimbăm mediul și să coborâm pe pământ. Strămoșii cimpanzeilor, gorilelor, gibonii și orangutanilor au rămas, iar numărul lor a scăzut încet de atunci. Strămoșii umani au părăsit pădurile și au intrat în competiție cu specii terestre bine adaptate.

Descoperirile Australopithecus din Africa datează din cel mai vechi Pleistocen, cu o vechime de aproximativ 3 până la 1 milion de ani.

Australopithecus africanus era o figură relativ mică, cu o înălțime a corpului de aproximativ 120 - 140 cm și o greutate de aproximativ 35 - 45 kg, a mers vertical pe două picioare și și-a ținut capul în poziție verticală. Capacitatea craniului a fost de aproximativ 500 cm3. Avea dinți reduși cu incisivi mici și dinți oculari. Australopithecus erau locuitori de stepe de pădure și spații deschise, aveau adăposturi sub numele de rocă și în peșteri. Nu cunoștea focul sau instrumentele, folosea doar ceea ce natura avea de oferit.

Cele mai vechi descoperiri ale seriei de dezvoltare umană, pe care le clasificăm deja în genul Homo, provin de pe teritoriul Africii din perioada 2 - 1,4 mil. ani.

Homo habilis - om priceput - unelte de piatră primitive produse deja, de ex. pumn, avea o siluetă verticală, mergea pe două picioare și avea o structură a mâinii relativ perfectă, dar un deget mic. Înălțimea corpului acestei specii a fost de aproximativ 120 - 140 cm, greutatea 30 - 40 kg. Craniul era, în general, mai rotunjit decât Australopithecus, dar avea totuși un întreg plat cu arcade superciliare masive. O față foarte largă ieșea în față. Maxilarul inferior masiv nu avea până acum o proeminență de bărbie. Capacitatea craniului a fost de 590 până la 690 cm3. A luat rădăcini și a ucis vânatul.

Următoarea etapă de dezvoltare este specia Homo erectus.

Homo erectus - om în poziție verticală - a trăit între 1 milion și 350 de mii de ani. Avea o figură perfect verticală, cu o înălțime de 155 - 160 cm. Craniul său era mai robust, cu o celulă plană și arcuri puternice ale pleoapelor. Fălcile erau masive, dar dinții erau în esență aceiași cu dinții omului de astăzi. Capacitatea craniului a fost de 850 până la 1050 cm 3. El a folosit focul, a reglat instrumentele, a fost omnivor. A format bande, o comunitate. Nu știa înmormântarea - era un canibal.

Neanderthal - om preistoric, om preistoric. Datează din epoca timpurie a pietrei. A trăit în perioada umanizării Pământului. Animalele mari trăiau în acest moment. A început să lucreze intens la supraviețuire - căutând o reședință, cavități în stânci. El a folosit focul - o condiție prealabilă pentru supraviețuire. S-a îmbrăcat în blană. Aici vedem începuturile vieții culturale. Schimbă informații de un anumit tip. Nu mai este doar articulare, ci sunete. Începe prima diviziune a muncii. Femeile au grijă de descendenții lor, păzesc focul, lucrează pe blănuri. Bărbații sunt vânători.

Homo sapiens - acest om a început deja să înfățișeze animale, bărbat, în special femei, diverse mortare, statuete, gravuri au fost păstrate. Femeia avea o poziție semnificativă în societatea ancestrală de atunci. Oamenii erau vânători și culegători, organizau vânătoare de grup pentru mamifere mari în grup și construiau așezări pe termen scurt. Locuințele se încălzesc și în sezonul rece. Descoperirile de morminte, păstrarea unui anumit rit și dotarea cu caritate, mărturisesc dezvoltarea ideilor ideologice.

HOMO SAPIENS

Specia Homo sapiens a fost caracterizată prin:

1. Ominizare - Creșterea craniului - creșterea creierului, creșterea întregului arc, reducerea părții faciale, capacitatea craniului a fost de 1450 cm3 pentru un bărbat și 1300 cm3 pentru o femeie. Creșterea membrelor inferioare - creșterea pelvisului - lombară, sciatică, lombară, relaxare a femurului. Funcția de sprijinire a piciorului.

2. Sapientare - umanizat mental. Individul crește, dar câștigă și calitatea - se dezvoltă. Cultura și statutul social al omului au mers mână în mână cu dezvoltarea istorică.

Instrumente și lucru: În milioane de ani de dezvoltare, hominizii s-au mutat la vânătoare reală, au mâncat carne, au tăiat mâncare și au cooperat. Aceasta este o caracteristică universală a strategiei de adaptare umană.

Sistem de comunicatii: Comunicarea ominidă se bazează aproape în întregime pe învățare. Transmiterea culturală (moștenirea) sistemului de comunicare prin învățare este un atribut de bază al limbii.

Sexualitate, formare de cuplu, părinți: În domeniul sexualității, a existat o dezvoltare către viața de cuplu (căsătoria). Atribuim sexualității o funcție socială (fixarea legăturilor unui cuplu), funcția sa biologică este reproducerea (păstrarea genului).

Educaţie: Capacitatea de a dezvolta rapid vorbirea este condiționată de creier. Pe lângă protejarea, hrănirea, curățarea și jocul cu copiii, sarcinile părinților includ și procesul de învățare. Sistemul de recompensă și pedeapsă se transformă într-un sistem de încercare și eroare, copiii învățând și prin imitație. Compania avansează datorită curiozității ridicate și a dorinței puternice de cercetare.

R Cercetare: O dezvoltare sănătoasă a societății necesită un echilibru între dragostea față de nou (neofilie) și frica de nou (neofobia). Dacă omenirea ar pierde neofilia, aceasta ar stagna, dacă ar pierde neofobia, ar cădea în ruină.

R Lupta: Dacă o specie trebuie să supraviețuiască și există o anumită formă de luptă, scopul nu trebuie să fie acela de a ucide, ci de a câștiga.

Mâncare R: Omul vânat pentru a supraviețui, astăzi vânătoarea s-a transformat într-un loc de muncă. Inițial, predecesorul nostru a vânat totul pentru a-l mânca și a mânca tot ce a prins. Astăzi, numărul speciilor a căror carne este consumată de oameni a scăzut semnificativ.

OM

Omul este o creatură care are rațiune și liber arbitru. O persoană se caracterizează prin gândire, muncă și vorbire. Să luăm acum în considerare trăsăturile individuale umane enumerate mai sus:

- gândire (motiv): există o malformație congenitală foarte severă a creierului (anencefal), în care lipsește creierul final (frontal), persoanele cu dizabilități nu se vor gândi niciodată pentru că nu au la ce să se gândească. Deci ne putem întreba, al cui copil este o astfel de persoană? Cu siguranță nu, este uman, deoarece a fost născut de oameni și are informații genetice umane.

- vorbire: există oameni care nu vorbesc (fără vorbire), cauza aici este o eroare congenitală.

- muncă: există persoane care nu pot lucra din cauza malformațiilor congenitale sau a bolilor.

Cu toate acestea, cu siguranță nu veți pune întrebarea aici, dacă cineva care nu are niciuna dintre caracteristicile de bază ale omului este deloc uman. Este sigur pentru că:

- caracteristicile enumerate (inclusiv cele menționate mai jos) sunt tipice speciei și nu ale individului și

- exemplele care nu îndeplineau caracteristicile de mai sus sunt patologice, adică nu sunt normale.

Definiția biologică a omului după Knussmann (1980) Omul în latura sa biologică (fizică) și în comportamentul său derivăm din primatele animale, ceea ce este suficient dovedit de multe dovezi directe și indirecte ale antropogenezei. structuri (ca predispoziții). Bazat pe caracteristicile în care omul actual este cel mai semnificativ diferit de cele mai apropiate rude ale sale de animale, se poate exprima următoarea definiție biologică a omului ca specie biologică:

Homo sapiens (Omul rezonabil) este un primat cu mintea îngustă, cu:

1) mersul în perechi (mers biped), cu picioarele și treptele adaptate la alergare și cu un bazin în formă de pâlnie,

2) o parte creierului mare a craniului și cu creierul corespunzător mare, întreaga parte fiind înaltă,

3) maxilarul și sania sunt într-un singur plan, dintele ochiului este foarte mic,

4) păr foarte slab al corpului, în timp ce pielea este bogată în glande sudoripare,

5) partea așezată a corpului și sânii femeii iese în mod semnificativ, precum și formarea semnificativă a buzelor mucoase,

6) Prostata formează un inel închis,

7) întinderi lungi de viață după naștere,

8) adaptarea bărbaților la viața de familie,

9) împărțirea muncii și diversitatea formelor organizaționale sociale,

10) prin interferența cu mediul înconjurător cu tehnologie înaltă, inteligență superioară și capacitatea de a învăța, precum și cu puternica creație de tradiții în pluralismul culturilor,

11) vorbire tare simbolică.

Criteriile generale de bază pentru om ca atare, care formează pilonii de bază ai caracterului său morfologic, sunt:

- postură verticală

- dezvoltarea creierului cu o schimbare semnificativă de la instinct la inteligență.

În studiile dezvoltării umane, granița dintre un strămoș animal și un om timpuriu se face adesea pe baza descoperirilor arheologice (dovezi ale producției și utilizării instrumentelor). Există adesea discrepanțe între evaluarea antropologică arheologică și zoologică, deoarece rămășițele scheletice sunt mai apropiate de maimuțele fosile (fosilizate) decât de oamenii moderni. Întrebarea despre care primat animal contemporan este cel mai asemănător cu oamenii este dificil de răspuns fără echivoc. Din punct de vedere morfologic și ontogenetic, o gorilă pare mai umană decât un cimpanzeu. Cu toate acestea, oamenii au mult mai multe asemănări în comportament, ca să nu mai vorbim că în trăsăturile imunologice, un cimpanzeu este mult mai aproape de oameni decât o gorilă. Se poate spune cu certitudine că ambele specii de maimuțe africane (cimpanzeu, gorilă) sunt cele mai apropiate rude animale ale omului.

Dezvoltare

Genetica:

Există 23 de cromozomi în fiecare ovul și în fiecare spermă. Noua celulă, creată prin fuziunea ovulului și a spermei, are 46 de cromozomi - același număr ca toate celelalte celule din corp, cu excepția spermei și a ovulelor. Sexul bebelușului este determinat de cromozomii X și Y. Oul are întotdeauna cromozomul X, dar spermatozoizii pot conține fie X, fie Y. Când ovulul este fertilizat de spermatozoizi cu cromozomul X, sexul va fi feminin ( XX), dacă are cromozomul Y.

Etape de creștere:

I) embrion în vârstă de patru săptămâni: Blatocistul se dezvoltă rapid în placentă, cordonul ombilical și embrion al copilului, adică embrionul. Embrionul este protejat de lichid amniotic. În această perioadă, inima începe să bată.

II) Fruct vechi de opt săptămâni: Embrionul are acum 2,5 cm lungime și începe să fie numit făt. A dezvoltat deja toate organele interne.

III) Doisprezece săptămâni: Fătul a dezvoltat pe deplin toate organele. Din această perioadă, fătul se dezvoltă foarte repede.

VI) Fruct vechi de douăzeci de săptămâni: În ultimele șase săptămâni de dezvoltare, detalii fine sunt completate la făt, de ex. unghiile și părul. Între săptămâna 16 și 20, fătul începe să se miște și să se întoarcă, ceea ce mama percepe ca „săpând”. „Copilul” este deja capabil să audă, să recunoască lumina și întunericul, să înghită și să-și suge degetul mare.

V) Nou-născut: După aproximativ 40 de săptămâni sau 9 luni de dezvoltare, bebelușul este gata să se nască. Mușchii uterului se contractă și colul uterin se deschide. Primul de obicei dă naștere unui antet. Bebelușul inhalează aerul pentru prima dată în curând. Nou-născutul ascultă bine, dar nu se poate concentra corect.

Dezvoltare Umana:

Bebelus:

Copil de șase luni

Majoritatea copiilor stau deja cu sprijin și își pot ține capul. Primele fraze precum „ta-ta”, „ma-ma” încep să vorbească. Primii dinți încep să fie tăiați.

Copil de nouă până la douăsprezece luni

Majoritatea copiilor pot deja să se târască, să stea lângă mobilier și să stea fără suport timp de una sau două secunde. În jur de 12 luni, au până la 8 dinți și greutatea lor s-a dublat de la naștere.

Copil de 18 luni

Majoritatea copiilor merg fără ajutor. Știe cel puțin șase cuvinte, dar de obicei mult mai multe, și poate combina cuvintele în conexiuni simple. Poate să urce scările și să construiască lucruri cu cuburi.

Un copil de doi până la trei ani

Copilul ține creionul și îl desenează. La vârsta de trei ani, vorbește propoziții simple și imită forme de bază. La această vârstă (3 ani), copilul (mai ales) merge la grădiniță (grădiniță). Copiii învață să deseneze aici, imaginația lor se dezvoltă și la o vârstă mai târziu, de asemenea, elementele de bază ale numărării. Dar, mai presus de toate, încep să se integreze în colectiv. Unii o vor face mai devreme, alții mai târziu.

Copil de șapte ani

Oasele brațelor și picioarelor cresc rapid. Mușchii se dezvoltă mai încet, astfel încât un copil de șapte ani pare sărăcit. La vârsta de șapte ani, un copil (mai ales) începe să meargă la școală. Aceasta începe procesul său educațional. La această vârstă, părinții se confruntă adesea cu întrebarea „De ce trebuie să merg la școală?” Deci de ce. - Animalele sunt în majoritatea cazurilor ghidate de instincte, dar trebuie să învețe și unele tipuri de comportament și unele cunoștințe de la părinți, de ex. vânătoare de pradă. Oamenii au și instincte, dar în același timp trebuie să învețe multe despre lumea în care trăiesc. Prin învățare și practică, dobândim treptat cunoștințele și abilitățile de care vom avea nevoie la maturitate în viața de zi cu zi și de lucru și care vor aduce beneficii societății în care trăim.

Copil de 12 ani

Capul aproape că nu mai crește. Restul corpului trece printr-o creștere rapidă. Elevii de la această vârstă trec la așa-numitul clasa a doua a școlii primare. Sau ai ocazia să te înscrii la un liceu de opt ani. Un fenomen numit pubertate începe să apară și la copiii de doisprezece ani. Pubertatea este o perioadă a vieții în care sistemul de reproducere al corpului se pregătește pentru funcția sa. La pubertate, fetele și băieții se dezvoltă diferit. Părul fetelor crește și sânii lor se măresc. Părul băieților de pe corp și față începe să crească și vocile lor încep să se schimbe. Această poveste durează până în „ultimii” ani ai adolescenței (18).

18-20 de ani

Corpul este complet dezvoltat. De acum înainte, corpul va crește doar în lățime. Mușchii vor crește și grăsimea va fi stocată pe corp. Până la vârsta de optsprezece ani, o persoană devine adultă, adică adultă. Poate să se căsătorească, să voteze, să lucreze cu normă întreagă. În această perioadă a vieții, un tânăr trece de obicei de la liceu la universitate. El poate alege dintre mai multe școli și, prin urmare, și departamente. După absolvirea universității, o persoană se ocupă de obicei de activitatea pe care a studiat-o. Evul mediu - La această vârstă, o persoană își începe o familie, are grijă de copii, dar își construiește și cariera. La vârsta mijlocie, o persoană poate folosi capacitatea totală, atât fizică, cât și mentală.

In varsta

Această vârstă este atinsă de oameni de diferite vârste. Se pensionează și îmbătrânesc. Oamenii creează riduri, cocoșate, se micșorează. Majoritatea oamenilor de la această vârstă petrec mult timp cu familia. Din păcate, bătrânețea se încheie cu moartea.

Factori importanți în viața umană

Script - Textul scris, indiferent dacă cerem o ceașcă de lapte sau va avea legătură cu istoria lumii, este în continuare cel mai simplu și mai eficient mod de comunicare între oameni. Este, de asemenea, un mod ideal de stocare permanentă a informațiilor atât din motive legale, cât și din motive de memorie.

Originea fontului

Scenariul nu a fost creat într-un singur loc, ci independent unul de celălalt în Orientul Mijlociu, China și America Centrală. Nimeni nu știe cu adevărat de ce oamenii au început să scrie, dar primele personaje scrise au fost probabil folosite de monarhi pentru a-și prezenta puterea, iar oficialii orașelor pentru a înregistra și eticheta alimente și alte produse. De exemplu. în America Centrală, utilizarea scrisului era apanajul monarhului. Limbă - Majoritatea limbilor lumii sunt împărțite în grupuri, deși lingviștii adesea nu sunt de acord cu privire la modul de împărțire a acestor limbi.

Acestea sunt împărțite în: limbi indo-europene - toate limbile vorbite în Europa. În sudul Indiei, limbi evreiești precum telga și tamila. Africa - mai multe limbi decât orice alt continent. Aici se vorbesc aproximativ 1.300 de limbi, vorbite de aproximativ 400 de milioane de oameni.

Legea

În conformitate cu legislația civilă, se aud dispute între indivizi, cum ar fi dezacordurile privind îndeplinirea acordurilor și vătămările la locul de muncă. Persoanele care își pierd disputa de drept civil sunt de obicei obligate să plătească costurile procedurii. Țări bogate și sărace. Lumea este împărțită în bogați și săraci. Există mulți oameni săraci în Europa, America de Nord, Japonia și Australia, dar majoritatea se descurcă relativ bine. Cu toate acestea, în restul lumii, inclusiv în Africa și America Latină, oamenii trăiesc foarte săraci și mulți mor de foame.

Religie

Credința religioasă a fost o parte importantă a vieții umane în istoria omenirii, adesea dominându-le complet. Astăzi, există un număr mare de religii diferite, fiecare bazată pe un set de valori religioase și morale, de la creștinism până la taoism.