CUM ÎNVĂȚĂ COPILUL să vorbească

baby

Dezvoltarea vorbirii de la un an

Este o mică revoluție. Nu numai în maturitatea mentală a copilului, ci și în vorbire. Primele cuvinte! Copilul începe să comunice verbal, așa că începe perioada dezvoltării propriei vorbiri. Desigur, este inițial unul până la trei cuvinte. După cum am menționat deja, acestea sunt sunetele animalelor la care se referă animalul - ha, ha (hav), interjecție și sunet - cuvinte de pictură, de ex. boom, bác, sunca sau silabe duble, dar de data aceasta deja semnificative, de ex. bunică, tată și bineînțeles mama mult așteptată.

Cum să-l ajutați în continuare pe copil să dezvolte vorbirea?

Pentru a promova vorbirea, este bine să încurajați copilul să interacționeze verbal în timpul activităților normale din timpul zilei: Ce solicitați? Ce pot să-ți dau? Cereți să beți? Nu aplicăm răspunsul, ci îl încurajăm.

Copilului trebuie să i se acorde timp pentru a reacționa. De obicei, se afirmă că durează aproximativ 12 secunde pentru a răspunde. Mai întâi trebuie să clarifice ce vrea să spună, este deja complicat și apoi folosește totul pentru a-l exprima. În cap, în creier, el creează treptat căi repetând aceleași situații. Dacă îi permitem să traverseze calea de mai multe ori, aceasta va rămâne cu el pentru totdeauna și se va crea o conexiune permanentă în creierul său, așa-numitul sinapsă. Aceste conexiuni permanente ne permit să acționăm mai rapid și mai încrezători. Dacă vorbim pentru un copil, el își va pierde treptat interesul de a se implica activ. Spunem lene. Este posibil ca interesul său inițial de a se exprima, prin intervenția noastră repetată, să înceteze. Copilul intră în poziția de observator pasiv al poveștii. Practic, copilul va renunța la noi.

Când un copil învață și începe să folosească cuvinte noi, este posibil să nu le folosească imediat. Pot fi scurtate, incomplete sau distorsionate. Nu corectăm copilul, doar repetăm ​​propoziția folosind cuvântul în forma corectă. Deci nu reacționăm: Se spune așa ..., Asta nu se spune ... Repetăm ​​doar ceea ce a spus copilul, dar corect. Astfel îi oferim copilului așa-numitul. tipar de vorbire. Această repetare îl determină pe copil să-și îmbunătățească treptat expresia, adică la utilizarea corectă a cuvântului. Dacă copilul nu are o tulburare de vorbire, cu sprijinul adecvat și maturizarea mentală a copilului, morfologia și gramatica corectă sunt utilizate spontan prin utilizarea activă a limbajului. Cu toate acestea, dacă nu oferim copilului un model de vorbire, copilul nu are niciun stimulent pentru a îmbunătăți calitatea vorbirii, deoarece mediul îl înțelege. Modelul de vorbire este un mod adecvat, non-violent, de a stimula îmbunătățirea vorbirii copilului, care are un caracter stimulant pentru copil și nu îl descurajează să comunice interacțiunea.

Este încă adevărat că, dacă vrem să învățăm copilul noi expresii, acesta ajută la simplificarea vorbirii. De exemplu: Ce este? Câine! E un câine. Cum se descurcă un câine? Ai un pod.

Cântatul, rimele și dansul - susțin dezvoltarea vorbirii, deoarece acestea sunt ritmice și conțin de obicei cuvinte simple pe care copilul le poate folosi singur. Ritmul vorbirii este foarte important, cu cât vorbirea este mai ritmică, cu atât este mai ușor de învățat. Prin urmare, este adecvat să combinați rimele ritmice și cântecele împreună cu mișcarea.

Cărți de lectură - pliante sunt potrivite, dar și cărți cu pagini subțiri de hârtie. La început, întoarcerea paginilor va fi mult mai interesantă decât citirea, dar se va opri, iar apoi va trebui să vorbim despre același pasaj preferat din nou și din nou. Este nevoie de nervi puternici, dar copiilor le place să repete ceea ce știu și să se bucure. Nu li se pare deloc enervant sau limitat, ci uimitor. Se pot implica în cele din urmă. Ei știu ce urmează. Vor să facă parte din acțiune. Potrivite sunt basmele cu o poveste scurtă, nuvele despre animale sau trenuri și mașini pe care le poți întrerupe oricând. Un copil sub 3 ani nu poate asculta o poveste mai lungă sau un basm, datorită maturității atenției sale.

Jocurile cu merengă și limbă sunt foarte importante, le numim încălziri cu meringă. Le putem face oricând în timpul zilei și oriunde. Uneori este bine să-i antrenezi în fața oglinzii, la o plimbare și în mașină în timpul unei călătorii lungi.

În exercițiile de sărut, folosim din nou ceea ce le place copiilor, pentru a scoate sunete de animale, lucruri, mașini, fenomene etc. Exersăm cu limba (vacă, pisoi, elefant, lăcustă, căpușă, ștergătoare și altele), ne jucăm cu gura și buzele (pește, râdem, trimitem sărutări), relaxăm buzele (brm brm toy car), masăm și angajăm mușchii mimici (obrajii umflați, masajul obrazului ai), învățăm să reglăm fluxul de aer (indian, suflare). Una dintre cele mai dificile consoane este șuieratul. Practica corectă arată astfel:

Poziția gurii la consoanele š, č, ž - gura este întotdeauna ondulată într-un cerc mic

Sh - așa cum face un tren (facem sunetul shu shu shush - gura este umflată ca un coș de fum pe o locomotivă)

Č și Ž - (sărut la fel de pufos)

Poziția gurii la consoanele s, z, c - gura este întinsă întotdeauna ca într-un zâmbet larg, dinții conectați

S - cum face un șarpe (facem un sunet continuu ssssss)

C - așa cum numim pisica (facem un sunet - scurt scurt c c c c)

Z - cum face o muscă (facem un sunet continuu zzzzzzz)

Când imităm sunete, acordăm atenție exemplului corect. Nu contează dacă copilul reușește să imite exact ceea ce este necesar, efortul în sine este o pregătire suficientă.

Nu forțăm niciodată copiii să vorbească decât dacă sunt pregătiți sau de bună dispoziție. Stimularea vorbirii ar trebui să fie sub formă de jocuri și într-un moment în care copilul este relaxat și are dorința de a coopera.

Important este răspunsul dumneavoastră la eforturile copilului de a se exprima. Arătați satisfacția și bucuria comunicării reciproce, va întări dorința copilului de a vorbi. La început, este important să trezești dorința de a vorbi și să nu vorbești corect.

Este totul în regulă?

În perioada cuprinsă între 1-3 ani, rata de utilizare a vocabularului activ este foarte individuală și nu este legată de capacitatea ulterioară de a învăța. De asemenea, s-a arătat într-un studiu realizat pe un număr mare de copii că băieții încep să vorbească puțin mai târziu decât fetele. Cu toate acestea, aceste diferențe se recuperează rapid și sunt neglijabile. Debutul vorbirii active poate fi, de asemenea, influențat genetic. Există familii în care, după generații, copiii au început să vorbească mai târziu și nu au avut probleme de vorbire. La unii copii, vorbirea activă începe în jur de 18 luni, în alții în jur de 2 ani.

Cum merge cronologic.

1-1,5 ani - folosește propoziții cu un singur cuvânt

1,5-2 ani - folosește propoziții din două cuvinte, știe aproximativ 300 de cuvinte și folosește activ 10-50 de cuvinte. Majoritatea vocabularului său constă în substantive, de ex. „Ball bác”. Nu vorbește corect gramatical. Învață să înțelegi semnificația cuvintelor (perioada de semantizare)

De la 2 ani - faza întrebărilor - Ce este, respectiv? Cine este?, Unde este? Faza negativismului. El răspunde la tot „nu”, „nu vreau”, „nu vreau”. Cu toate acestea, el răspunde la cerere și o îndeplinește. Începe să îndoaie cuvintele (calendarul, declinarea, perioada de lexemizare). Timp de aproximativ 2,5 ani, propozițiile sunt incorecte din punct de vedere gramatical.

De la 3 ani - boom de vorbire. Copilul a maturizat toate sistemele necesare vorbirii articulate. Vocabularul este în creștere, pentru unii copii nivelul de vorbire pasivă și activă este echivalent, pentru unii există încă o diferență semnificativă. Începe perioada de gramatizare. Copilul începe să folosească propoziții. Propozițiile se formează corect gramatical. Distinge sexul și folosește persoana potrivită. El înțelege numirea termenilor zi-noapte, termenii eu, ai mei, mici, mari, vorbesc despre ceea ce fac alții. Folosește tot mai multe adjective și pronume. Se apropie perioada conceptelor logice.

În jur de 3,5 ani există o perioadă de întrebări: „De ce?” Și „Când?” Răspundem la întrebări cu răbdare, ne-am instruit deja din perioada anterioară. Dacă nu cunoaștem răspunsul, îl vom admite și îl vom căuta de ex. in carte.

Când trebuie să găsiți un expert?

În termen de 3 ani, copilul ar trebui să înceapă să vorbească în mod activ, altfel este necesar să solicitați ajutorul unui expert, adică al unui logoped. De asemenea, este recomandabil să consultați un expert dacă există ceva în neregulă cu dezvoltarea vorbirii copilului. De exemplu: copilul este prea stresat în vorbire, nu există o utilizare corectă treptată a morfologiei și a gramaticii.

Pentru copiii bilingvi, limita este mutată cu o jumătate de an la un an. Este recomandabil să creați o structură solidă pentru copil, pentru a evita amestecarea limbilor. De exemplu. o limbă este vorbită de mamă, iar cealaltă de tată. Sau vorbim cu toții engleza dimineața și slovaca după-amiaza. Asigurați-vă că evitați utilizarea a două limbi într-o singură propoziție. Cerți lapte? De obicei, copiii bilingvi încep să folosească în mod activ doar una dintre limbi. Cu toate acestea, le înțeleg pe amândouă în mod egal. De obicei, aleg o limbă străină, nu slovacă, probabil că este mai greu de exprimat. Se poate întâmpla ca numai în perioada preșcolară, adică la grădiniță, unde copilul să fie în contact mai mare cu copiii care vorbesc slovacă, să înceapă să folosească slovacă în mod activ. În cele din urmă, copilul poate folosi ambele limbi în mod egal, este nevoie doar de mai mult timp și să respecte regula de mai sus.

Așezați copilul în fața tabletei și a televizorului. Observarea pasivă și ascultarea vorbirii copilului nu ajută la dezvoltarea vocabularului activ. În timp ce se uită la televizor, copilul nu numai că își pierde interesul pentru vorbirea activă, dar în timp își pierde atenția pentru a analiza vorbirea, reducând astfel dezvoltarea vocabularului ca atare. Pe termen lung, acest efect duce la o nevoie redusă de a vorbi, dar și la un vocabular insuficient și la o atitudine pasivă generală față de mediu. Îl învățăm pe copil să accepte pasiv ceea ce i se oferă, nu își modelează activ realitatea.

Vă doresc multe momente redate care sunt recompensatoare și de neînlocuit. Prin comunicare deschisă, creăm sprijin pentru copil nu numai în dezvoltarea vorbirii, ci și în dezvoltarea sa personală, socializare, manieră și capacitatea de exprimare și exprimare. Învățăm respect și încredere reciprocă, pe care le vom aprecia când vor fi mai în vârstă și nu vor fi la fel de interesați să comunice cu noi ca acum. Deci, să ne bucurăm de el cât mai mult posibil.

Alte articole:

Când scriem texte și discutăm despre dezvoltarea psihomotorie, adesea avem impresia de complexitate. Dintr-un număr imens de conexiuni interconectate care sunt ancorate în micile detalii ale dezvoltării noastre. Ca orice în natură și în ontogeneza noastră, ea are o cauză și, prin urmare, o consecință. Totul are sensul său. Cu cât cineva dobândește mai multe cunoștințe, cu atât conexiunile sunt mai adânci revelate și apar noi conexiuni, [...]

Dragi părinți, am dori să vă împărtășim feedback de la părinții lui Mirek. Este încă adevărat pentru noi că, cu cât începem să lucrăm mai repede cu copilul, cu atât mai bine. Vom fi bucuroși să vă oferim sprijin imediat după naștere. Și deja lucrăm la un proiect pentru mamele însărcinate. Mirkov ocino a spus exact așa: „Dacă ar fi în puterea mea, [...]

Dragi echilibrari. Nu ne vom întâlni o vreme la Centrul Rafael la cursuri, pentru că acum încep antrenamentele de echilibru 24/7, acasă aș dori să salut toți copiii, mamele și tăticii minunați pe care i-am întâlnit în ultimii 6 ani și eu „a aspirat” mult și a învățat. A […]

activități de dezvoltare pentru copiii de la vârsta de 2,5 ani ÎNREGISTRAREA LANSATĂ „Suntem prieteni buni, ne iubim ...” Acestea sunt cuvintele fiecărei clase comune. Atunci copiii isteți și părinții lor se întâlnesc pentru a petrece timp împreună și pentru a-și pregăti copiii pentru grădiniță. Proiectul pedagogic PLANET Mia este destinat copiilor din [...]

exerciții de grup de la 3 luni LOGIN-UL ESTE ÎN CURS

Bunici, bunici, mătuși, unchi, prieteni și prieteni! Dacă aveți un copil pe care doriți să-l oferiți cel mai util - un început sănătos în viață, atunci donați un voucher cadou Baby Balance. Înregistrați-vă ONLINE și vă vom emite un voucher cadou după efectuarea plății. Puteți dona valoarea aleasă pentru un voucher cadou, pe care părinții copilului îl pot folosi pentru a plăti pentru exercițiul de grup [...]