prin

Mai întâi așteptăm primul zâmbet, apoi primul dinte, primii pași și primele cuvinte. Fiecare membru al familiei speră în secret că numele sau adresa lui vor fi cele pe care copilul le spune mai întâi. Și de la primul cuvânt „datăm” cumva dezvoltarea vorbirii, dar dezvoltarea reală a vorbirii copiilor începe mult mai devreme!

Oricât de ciudat ar părea, puteți începe să dezvoltați și să predați vorbirea înainte de naștere însăși a copilului. Vorbirea este un proces complet natural de învățare obișnuită imitaţie.

Dacă copilul este sănătos și se dezvoltă așa cum ar trebui, atunci vorbirea lui se poate dezvolta fără dificultăți. De aceea, vorbește cu copilul tău, în timp ce este încă în stomac.

Imediat după naștere, bebelușul se conștientizează de țipete, astfel încât să fie clar pentru toată lumea că se află în sfârșit în lume și că este sănătos. Și țipătul este deloc prima comunicare a copilului.

Cu toate acestea, în primele câteva ore, țipătul nu-și exprimă încă starea de spirit, ci doar reflex fiziologic al organelor respiratorii și vocale, care se activează după naștere și prima inhalare.

Doar puțin mai târziu, mama poate recunoaște din țipetele bebelușului ceea ce încearcă să-i spună - dacă îi este foame, frig, căldură, dacă are nevoie să se reambaleze, ceva îl doare sau este doar tristă.

Și țipătul este antrenament respirator și vocal. Dacă mama este capabilă să recunoască tipurile individuale de țipete, resp. plângând, apoi ajutându-l pe bebeluș să-și identifice propriul țipăt.

Dacă un copil plânge liniștit în pătuț, atunci vă anunță că nu are nicio problemă acută, dar nu se simte bine - este plictisit, obosit și incapabil să doarmă, deranjat de împrejurimi (râsete puternice, conversație, voci neplăcute .).

Este întotdeauna mai bine să răspunzi la primele semnale pe care le trimite copilul, deoarece ulterior plâns intens este posibil să nu mai puteți „descifra”.

Ce plânge bebelușul să spună?

După cum se indică în introducere, plânsul este la început singurul „discurs” posibil al copilului, dar trebuie remarcat faptul că nu este niciodată intenționat. Copiii sunt uimitori prin faptul că nu se pot remodela la această vârstă și pur și simplu arată ce simt.

La începutul săptămânii a șasea și a șaptea putem auzi de la pătuț simplă conversație, care va consta inițial din diverse vocale și sunete.

Pe măsură ce copilul își cunoaște împrejurimile și sunetele din jurul său, începe să le obțină adecvat încet și bâlbâit, următoarea etapă a dezvoltării vorbirii va începe să se îmbunătățească și să se îmbogățească cu unele consoane.

În a doua lună deja un copil intonația creează „propoziții complexe” și îl poți auzi „vorbind”. Desigur, nu putem vorbi despre vorbire ca atare la această vârstă. dar începe drăguța etapă a „maxilarului”.

În această perioadă, copilul scoate sunete simple care de obicei legat de aspirație. Cu timpul, însă, va imita din ce în ce mai mult sunetele din împrejurimi. Datorită discuțiilor și efortului de a comunica la o vârstă atât de fragedă, organele vocale sunt pregătite pentru capacitatea ulterioară de a pronunța sunete și cuvinte individuale.

În primele luni de viață, putem observa un gust imens al bebelușului comunică cu împrejurimile tale. Înainte de a începe să vorbească și să-și folosească propriile cuvinte în mod corespunzător, el este deja capabil să înțeleagă un număr mare dintre ele.

Vei recunoaște acest lucru încercând să răspunzi la discursul tău și asta prin mișcare, râs, expresii de resentimente sau prin vorbăria lor, care va încerca să imite cuvintele auzite.

Copiii sunt foarte fericiți dacă răspundeți și lor. Dacă încercați să „comunicați” cu ei și să răspundeți la rapirea lor, chiar dacă nu există nimic care să le înțeleagă, îi vei face fericiți.

Dacă vedeți dorința copilului dvs. de a comunica, dezvoltați-o, susține și încearcă să-și păstreze interesul pentru sunetele din jur cât mai mult posibil. Copilul învață astfel să stabilească contacte prin vorbire cu mediul înconjurător.

Suzeta are un efect asupra dezvoltării vorbirii?

Bineînțeles că da. dacă este suzeta folosita mult timp, în mod logic nu există suficient spațiu în gură pentru dezvoltarea naturală a difuzoarelor, bineînțeles că forma maxilarului este influențată și în timp articulația corectă poate fi influențată.

Cu toate acestea, nu este vorba doar de supt o suzetă, ci de o problemă ele reprezintă și degetele mari în gura copilului. Acest lucru se datorează faptului că limba este apoi împinsă înainte, ceea ce intensifică cursul incorect al deglutiției, deoarece limba nu se deplasează spre climatul dur, ci între dinți.

Rezultatul poate fi mușcătură dentară deschisă, dezvoltarea incorectă a dinților, deja menționată o articulație proastă sau, de asemenea supra-mușcătură și maxilar strâmb. Prin urmare, nu introduceți suzeta în gura copilului ori de câte ori acesta manifestă neliniște sau începe să plângă. Căutați în principal cauza plânsului sau a neliniștii.

În jurul primului an un copil folosește un singur cuvânt, destul de des chiar expresii cu o singură silabă care reacționează la evenimentele curente din jurul său - popa, șuncă, bunica, mama, tata.

Copilul este atent la început, se exprimă încet și uneori o face în timpul pauzei „vorbitoare”. Verbele sunt înlocuite cu interjecții, de ex. tú-tú = "Mamă, uite, mașină!", hav-hav = "Văd un câine".

Repetiția și imitația sunt foarte importante nu numai pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii, dar este și un principiu important al educației. Când vedem acea făptură care încearcă să ne spună o idee sau o cerere cu propriul discurs (bâlbâit), răspundem intuitiv sunete și expresii similare.

În primele luni de viață ale unui copil, există o astfel de reacție la fața locului, dar cu cât vârsta copilului dvs. este mai aproape de un an, timpul se va schimba, resp. este timpul să schimbăm forma de comunicare cu el.

Ar trebui să vorbești cu el așa cum ai face cu oricare altul (mai vechi) membru al familiei. Dar fii atent! Comunicarea nu ar trebui să conste în a avea fiecare cuvânt al copilului reparați-l imediat și insistați asupra formei corecte, acest lucru ar putea duce în cel mai rău caz la suspendarea dezvoltării vorbirii, deoarece copilul va începe fie frică să vorbești iar corecția eternă îl va descuraja.

Prin urmare, este suficientă o orientare blândă. De exemplu, un copil va spune: „Șuncă, șuncă. „Și vei răspunde:„ Ți-e foame și vrei un pap. ”Sau copilul va spune:„ Miau, miau. „Și tu răspunzi:„ Corect, era o pisică care alerga ”.

Dacă noi, adulții, adoptăm (deși drăguți) cuvinte distorsionate pentru copii, acestea pot deveni permanente parte a dicționarului pentru copii și expresia corectă nu mai este stăpânită corespunzător.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI:

  • Vorbește cu copiii calm și încearcă articulați cât mai bine posibil, să te facă să înțelegi bine. Dar fiți naturali, nimic nu trebuie exagerat.
  • Nu atinge copilul, nu răsuciți într-un efort de a facilita înțelegerea cuvintelor de către copil. Ai fi surprins cât de mult înțelege un copil (chiar dacă nu vorbește încă).
  • Nu evidențiați neajunsurile copilului. Îndreptați-l ușor în direcția corectă.
  • Când vorbești cu un copil, încearcă întotdeauna să te uiți la el, astfel încât tu văzut în față și ți-ar putea urmări gura articulându-te.
  • Citiți copiilor, cântați, vorbiți rime, spune-le povești și povești. Când faceți ceva împreună, comentați progresul și ce vor urma.
  • Nu forțați copiii să vorbească, dacă nu vor. După pauză, nu va merge deloc sau mult mai rău. Copiii trebuie să vrea să vorbească singuri cu tine.

Este important să rețineți că acestea au un impact asupra dezvoltării vorbirii talente înnăscute, mediu, în care trăiește copilul, dacă a avut suzetă și pentru cât timp și mulți alți factori.

În mod deliberat nu am plasat tabele sau presupuneri în articol, câte cuvinte (expresii și distorsiuni) ar trebui să știe și să știe un copil în decurs de un an. Acest lucru se datorează faptului că copilul dvs. nu se potrivește întotdeauna în mese.

Dacă un copil peste un an și jumătate încă nu a vorbit, nu înseamnă că este ceva în neregulă cu el acum. Este la fel cu vorbirea ca cu orice altceva, cu primii pași, primii dinți etc. - fiecare copil este diferit și altfel evoluează. Nu comparați copiii între ei, veți salva o mulțime de griji inutile.

Dezvoltarea vorbirii este foarte individuală la copii

Există un număr de copii la ei își înțeleg perfect părinții, Înțeleg instrucțiunile și vorbirea lor, dar pur și simplu nu vor să vorbească cu ei înșiși, și dintr-o dată încep să vorbească de nicăieri direct în propoziții.

Și alți copii, de obicei cei cu frați mai mari, pot să nu vorbească corect chiar și după al treilea an. Acest lucru se datorează în principal faptului că aceștia pot comunica cu frații doar cu gesturi și gesturi și nu au de fapt „nevoie” să vorbească.

Apoi le lipsește motivația suficientă, a se îmbunătăți în vorbire. Cu siguranță ați întâlnit copii care vorbesc și vorbesc acasă, iar cineva nu îi poate opri, iar atunci când ajung într-un mediu ciudat în care nu mai sunt atât de siguri, vorbesc de parcă ar uita.

Fluctuații similare în dezvoltarea vorbirii copiilor sunt fenomene destul de naturale, dar dezvoltarea lor adecvată necesită și ele auz bun și nedeteriorat.

Prin urmare, în cazul unor abateri mai mari în dezvoltarea vorbirii, este adecvat să se ia în considerare examinarea auzului, dacă cauza nu este o tulburare în această direcție. Dar dacă o faci în mod regulat pentru inspecții preventive, atunci medicul va examina întotdeauna auzul copilului într-o orientare. Dacă ceva nu arată bine, el vă va trimite la un specialist pentru o examinare completă a auzului.

Televiziunea influențează dezvoltarea vorbirii?

Desigur, el a făcut-o. Dacă un copil se uită la televizor, acesta este al lui atenție atenuată de graba unui număr imens de imagini de pe ecranul televizorului și creierul mic al bebelușului nu este încă echipat pentru o astfel de activitate.

Bebelușul este așa înrăutățește atenția. Dacă „vorbiți” împreună, ei trebuie să asculte o vreme, apoi „răspund”. Nu poate comunica cu televizorul în acest fel.

Pentru a face discursul unui copil dezvoltat și dezvoltat corespunzător, tu, ca părinte, poți aduce și tu o contribuție importantă. Creați un spațiu pentru ca copilul dumneavoastră să se simtă în siguranță și iubit, în care el sau ea nu va trebui să-și facă griji cu privire la întrebarea și confuzia cuvintelor.

Nu uita cântați împreună, bateți din palme, în plimbare, comentează ce se întâmplă în jurul tău, numește articole noi, citește și răsfoiește cărți împreună.

Cooperare profesională: MUDr. Renáta Růžková