Băieții suferă de ele într-o măsură mai mare decât fetele și nu sunt deloc legate de inteligența individului. Copilul dvs. are, de asemenea, probleme de citit sau de numărat?

prefixul

Odată cu începerea școlii au venit prima dezamăgire, stresul și panica. Copilul tău nu progresează ca și colegii săi și nu știi de ce? Dizabilitățile de învățare sunt adesea ereditare. Probabilitatea ca copilul lor să moștenească de la părinți este de până la 50 la sută. În loc de remușcări, concentrați-vă pe ajutorul cuprinzător și orientați-vă în diagnosticele cu prefixul „dys”.

Dislexie - tulburare de lectură

Se manifestă cel mai adesea de la începutul frecvenței școlare. Un copil care suferă de această tulburare are un timp foarte dificil de a învăța să conecteze literele în silabe și apoi în cuvinte. Un fenomen comun este confuzia literelor similare, amestecarea silabelor sau adăugarea lor la sfârșitul unui cuvânt. Copilul nu poate înțelege textul citit și îl poate reproduce în continuare. În ciuda unor îmbunătățiri, dislexia persistă până la maturitate.
Stiai asta.
De exemplu, scrisorile neascultătoare îi deranjează pe Orlando Bloom, Keira Knightley, Tom Cruise, Patrick Dempsey.

Disgrafie - o tulburare de scris

Copiii care suferă de această tulburare au dificultăți în a-și aminti forma literelor, expresia scrisă este needitată și ilizibilă. Disgrapherul nu își poate aminti cum arată scrisoarea și omite literele din cuvinte sau nu poate să o completeze. Scrierea de puncte, paragate, liniuțe sau puncte este, de asemenea, o problemă. Stiloul ține înghesuit, asociat cu o problemă cu abilitățile motorii fine. Corectarea disgrafiei este problematică, iar dictările sunt un coșmar al disgrafiei, chiar și profesorii.
Doar unul pentru toți
Cel mai cunoscut autor al romanelor polițiste Agatha Christie a fost un disgrapher. Și uite de unde a luat-o!

Disortografia - tulburare de ortografie

Tulburare corp la corp cu dislexie și disgrafie. Copilul controlează perfect regulile gramaticale, dar în practică nu le poate aplica. El scrie fraze și cuvinte împreună sau, dimpotrivă, le împarte ilogic. Acești copii au o problemă cu silabele moi și dure, șuieratele. Scrierea frecventă de dictări și exerciții de gramatică împovărează copilul, iar efectul este foarte slab. Învățarea limbilor străine este, de asemenea, problematică.

Discalculia - o tulburare a abilităților matematice

Apare într-o măsură mai mare la fete și este o tulburare în care copilul este incapabil să opereze numerele, să citească simboluri matematice, să rezolve operații matematice și probleme de geometrie. Copilul schimbă numerele din seria numerelor, problema este și o simplă adunare, scădere sau multiplicator.
Urau matematica
Hans Christian Andersen ar prefera să scrie basme decât să numere exemple. Cântăreața Cher nu are nicio problemă cu notele, dar numerele ei nu funcționează și Bill Gates preferă să lase numerele altora.

Tulburările mai puțin frecvente, dar care încă apar, includ dismuzia - o tulburare a abilităților muzicale, dispinxia - o tulburare de desen și dispraxie, atunci când copilul este descris ca stângaci și capacitatea sa de a îndeplini sarcini fizice normale este redusă.

Ajută-ți copilul „dis”

Dacă suspectați o dizabilitate de învățare, mergeți la centrul de consiliere pedagogico-psihologică cât mai curând posibil. Aceștia vă vor sfătui cu privire la exercițiile adecvate și vor emite un raport școlii, pe baza căruia copilul dumneavoastră va fi ușurat în evaluare sau i se va acorda mai mult timp pentru a finaliza sarcina pentru lucrări și teste. Acest lucru va face copilul mai puțin stresat.
Copiii cu „dis” se simt stresați că nu sunt suficienți pentru colegii lor și nu sunt în măsură să îndeplinească așteptările profesorilor și părinților. Acestea ar trebui să fie realiste și adaptate abilităților copilului. Un copil cu dis-diagnostic va fi, de asemenea, ajutat de:
- elaborarea sarcinilor în părți mai mici,
- construirea încrederii în sine laudând și susținând activitățile în care excelează,
- subliniind calitățile pozitive,
- indicând ce a realizat și nu ce nu a reușit să facă.