Diagnosticare cuprinzătoare
Diagnostic psihologic și pedagogic special
Scopul examen psihologic este de a obține informații despre starea funcțiilor mentale și personalitatea clientului. Prin interviuri și teste psihologice, aflăm în special:
- nivelul abilităților intelectuale,
- nivelul funcțiilor mentale individuale, cum ar fi percepția, atenția, memoria etc.,
- personalitate și emoționalitate, reacții caracteristice la situații stresante și conflicte, capacitatea de a face față situațiilor dificile, schimbări de experiență și comportament
La prima vizită este necesar să luați cu dvs.:
- Dosarul medical al copilului, eventual o declarație a fișei medicale a acelor fapte care pot fi direct legate de problema actuală/dificultățile copilului/clientului
- Caiet școlar și carte studențească.
- Ajutoare corective de care are nevoie clientul/copilul (de ex. Ochelari ...).
- În cazul în care copilul/clientul a trecut examenul în orice ambulatoriu profesional (psihologic, pedagogic special, logoped, psihiatric și altele), ar fi potrivit să aducem o copie a raportului, dacă este furnizat originalul, vom copia rezultatul de la noi
- Pentru fiecare client (dacă părintele este de acord), este necesar să se obțină informații despre funcționarea acestuia în cadrul școlii, grădiniței. Prin urmare, este necesar să contactați pedagogul special al școlii (sau profesorul de clasă) al școlii la care urmează clientul. Ca parte a cooperării, vom cere apoi caracteristicile pedagogice ale copilului, care vor face, de asemenea, parte din raportul final de la examen.
Examinarea începe la ora convenită, este important să nu întârziați. Clientul/copilul vine însoțit de un reprezentant legal. După enumerarea documentelor necesare (cerere de examinare în SCŠPP, chestionar anamnestic), se efectuează un examen psihologic ca primul. Pentru clienții care vin pentru prima dată, psihologul elimină anamneza cu părintele, efectuează un interviu de bază. Vom vorbi despre scopul pentru care aveți nevoie de un examen psihologic. Vă vom răspunde la orice întrebări.
Ulterior, clientul/copilul este diagnosticat. Copilul/clientul rămâne în cameră cu psihologul, reprezentantul legal așteaptă la locul desemnat.
Examinarea în sine constă cel mai adesea într-un interviu de diagnostic și administrarea de teste psihologice. Alegerea testelor specifice depinde de scopul examinării. Examinarea poate dura 1-2 ore, în funcție de scopul său. Uneori este necesar să veniți la o examinare psihologică la un alt moment, totul de comun acord între psiholog însuși și părintele/tutorele legal.
După implementarea diagnosticului psihologic, rezultatele în marea majoritate a cazurilor nu sunt consultate imediat cu părintele. Psihologul va evalua apoi alte opțiuni de diagnostic pentru o imagine completă a stării copilului. Părintele va primi o programare pentru a finaliza un examen special - pedagogic și/sau logopedic sau un fizioterapeutic.
În examen pedagogic special meșteșugul calificat va evalua abilitățile perceptive parțiale care sunt o condiție prealabilă pentru o bună citire și scriere. De asemenea, evaluăm nivelul de citire și scriere în acest examen. Calitatea acestor abilități, munca independentă cu textul, precum și abilitățile școlare.
După finalizarea întâlnirilor de diagnostic cu clientul, părinții sunt invitați la o consultație fără copil, unde rezultatele clientului sunt prezentate și consultate în cadrul tuturor diagnosticelor. Ulterior, reprezentantului legal i se sugerează o altă posibilă procedură - posibilitatea de a fi supus terapiei, corecții în cadrul centrului nostru.
Diagnosticul efectuat de un kinetoterapeut
În cadrul SCŠPP este o reabilitare fizică individuală ambulatorie. Toate activitățile de terapie a mișcării se bazează pe diagnosticul funcțional profesional al sistemului locomotor al copilului și sunt adaptate abilităților și nevoilor sale individuale. De asemenea, acordăm atenție conectării informațiilor cu specialiști sau cu un antrenor, psiholog și pedagog special.
Examenul include o anamneză completă, un interviu cu clientul, resp. reprezentant legal care descrie problemele de sănătate. Este important să aduceți cu dvs. documentație medicală sau rapoarte de la examinările medicale profesionale (neurolog, ortoped etc.).
Diagnosticarea funcțională a sistemului locomotor Fizioterapeutul ajută la identificarea stării aparatului locomotor, a stării și a posibilelor probleme de mișcare ale copilului. După finalizarea examinării de diagnostic, se va face o evidență care conține informațiile rezultate din examinare, evaluarea stării sistemului musculo-scheletic al copilului și o propunere de terapie fizioterapeutică.
Diagnostic de logopedie
Dacă părintele are îndoieli sau întrebări cu privire la dezvoltarea vorbirii copilului, este potrivit să vizitați un logoped. Desigur, logopedul trebuie să stabilească mai întâi care este tulburarea de vorbire a copilului dvs. Prin urmare, una dintre primele activități pe care un logoped le va face cu copilul dumneavoastră la primele întâlniri este diagnosticarea. Diagnosticul efectuat corect ajută la distingerea dacă este doar o problemă a articulației sau dacă există probleme ascunse mai profunde - cum ar fi dezvoltarea discursului afectată.
Scopul diagnosticării logopediei este de a identifica prezența și gradul abilităților de comunicare afectate la copil, de a propune un plan individual de terapie suplimentară, dacă este necesar pentru a trimite copilul la examinare de către specialiștii medicali și de a recomanda educația suplimentară a copilului în grădiniță sau în școala primară astfel încât, în ciuda dificultăților sale de vorbire, să trăiască o copilărie plină. Un aspect evident în diagnosticul și intervenția logopediei este cooperarea profesională cu colegii noștri psihologi și pedagogii speciali din centru. Ulterior, logopedul va recomanda acțiuni suplimentare (de exemplu, includerea în terapie, monitorizarea regulată a dezvoltării, consultări pe perioade mai lungi de timp). Este important ca părinții să caute ajutor profesional cât mai curând posibil.
Nu uitați să aduceți rapoarte de la alți experți pentru examinare - de ex. psihologi, medici sau alți logopezi.
La evaluarea abilităților de comunicare, se utilizează limite aproximative de vârstă, atunci când majoritatea copiilor ating abilitățile de comunicare date. Desigur, unii copii vor atinge aceste abilități mai devreme, alții mai târziu. Logopedul nu evaluează abilitățile individuale izolat, ci încearcă să creeze o imagine de ansamblu asupra copilului, inclusiv indicatori ai potențialului de dezvoltare ulterioară a copilului, adică un fel de disponibilitate pentru dobândirea altor abilități de vorbire. Când lucrați cu copii mici, examinarea are loc prin joc. Copilul se joacă cu un logoped, se uită la cărți sau compune truse.