Gata de scoala

școala

Gatať la scoala:

Te interesează cum să pregătească un copil pentru școală? Pentru a se încadra în mesele de pregătire școlară? Ce putem îmbunătăți ca părinți și ce nu trebuie să uităm înainte ca copilul să meargă la școală? Cum ar trebui să sprijinim dezvoltarea sa și ce direcție ar trebui să luăm în pregătire?

Cunostinte de baza:

  • cunoaște-ți numele, adresa, membrii familiei și locul de muncă,
  • orientează-te prin casă și prin școală (cunoaște calea spre/de la școală, acasă),
  • cunoaște regulile de bază ale traficului rutier (semne de circulație, semnale pentru pietoni),
  • cunoaștem profesiile și activitățile adulților și mașinile sau instrumentele folosite la locul de muncă, cunoaștem numele lucrărilor casnice obișnuite,
  • să poată menționa obiecte comune, proprietățile lor (culori, formă, dimensiune, material),
  • cunoaște elementele de bază și distinge culorile suplimentare,
  • cunoașterea naturii vii și non-vii: denumirea florilor, arbuștilor, copacilor, legumelor, fructelor, animalelor, recunoașterea semnelor anotimpurilor, recunoașterea părților zilei, treptat și zilele săptămânii, cunoașterea legilor naturale de bază, a proprietăților de nisip, piatră, lut, apă,
  • Comportament: să știi să te comporti în natură, să tratezi obiectele cu grijă
  • om: cunoaște numele părților corpului, organelor senzoriale, principiile îngrijirii sănătății.

Pe lângă cunoștințe:

Obiceiuri igienice

  • utilizarea toaletei, spălarea mâinilor, dinților, folosirea batistelor.
  • Independenţă
  • Îmbracă-te pentru a mânca independent, capacitatea de a menține ordinea la locul lor.
  • Comunicare
  • vorbește inteligibil, clar, folosește cuvinte simple, înțelege cuvintele rostite, înțelege instrucțiunile verbale.
  • Obiceiuri sociale
  • comportament politicos și decent (știind să salute, să întrebe, să mulțumească, să te adresezi), să trăiești în echipă
  • ZručNost
  • desena (tinand creionul corect).


Cum le primește un copil?

Un copil mic cunoaște lumea în principal cu ajutorul simțurilor, conform devizei „de o sută de ori mai bine să vezi decât să auzi.„ Copilul învață ”în principal pe baza experienței practice, a propriei cercetări și a experimentării.

Cunoștințele și obiceiurile pe care le dobândește un copil în vârstă preșcolară stau la baza dezvoltării și studiului său ulterior. Cu toate acestea, nu este suficient să înarmăm copilul la școală doar cu cunoștințe, să nu uităm de educația amabilă și înțelegătoare.


RODINu.OM PRVÁKOV

Începutul frecvenței școlare și modul în care copilul se poate adapta la noile condiții sunt un fel de indicator al disponibilității copilului pentru frecvența școlară. Pentru un boboc, începerea școlii este adesea un eveniment foarte stresant. Intră într-un mediu necunoscut și nu știe la ce să se aștepte. În ciuda faptului că se pregătește pentru școală de foarte mult timp înainte de primul septembrie și așteaptă cu nerăbdare geanta școlii și toate lucrurile pe care părinții săi „trebuiau să le cumpere”, această zi este încă ceva special și joacă un rol major în el.

I se acordă toată atenția familiei, ceea ce ar trebui să-i facă pe plac, pe de o parte, dar, cu o amintire constantă a ceea ce îl așteaptă o zi importantă și semnificativă, genunchii micului elev se pot rupe. Schimbarea mediului, schimbarea profesorilor, schimbarea prietenilor și creșterea responsabilităților sunt o povară prea mare pentru un elev începător. Copilul trebuie să se adapteze noilor reguli, trebuie să învețe multe cunoștințe noi. Ar trebui să fie mai disciplinat, nu mai are la fel de mult timp să se odihnească și să se relaxeze ca la grădiniță. De aceea, nu toți bobocii sunt capabili să facă față acestor cerințe, care le sunt plasate în prima clasă, fără probleme.

Nu.despre Nuce boboc:

  • schimbarea mediului
  • schimbarea profesorilor și educatorilor
  • teama de necunoscut (dacă se poate conecta, se îndepărtează de toaletă, își exprimă opinia, se plânge dacă a fost rănit, dacă va gestiona sarcinile date, dacă va găsi prieteni, cum va fi profesorul, dacă ea va putea juca sub.)
  • pierderea prietenilor care nu trebuie să intre în aceeași școală primară cu el
  • noi responsabilități mai exigente (de exemplu, scrierea temelor)
  • schimbarea rutinei zilnice (pierderea timpului de odihnă - somn după-amiaza)
  • adaptarea la regulile, sistemul și cerințele școlii (raportare, așteptarea apelului, sistemul de atenție activă în timpul lecției și timpul de odihnă în pauză etc.)
  • schimbarea focalizării (copilul trebuie să fie mai disciplinat, accentul trebuie pus pe profesor, să răspundă la întrebările care i se adresează, să învețe despre noi cunoștințe).
  • țineți focul concentrat 45 de minute
  • evaluarea performanței sale, cu care copilul poate să nu fie obișnuit
  • copilul trebuie să învețe să fie autosuficient, să organizeze el însuși timpul (vârsta anilor șaizeci printr-o pauză, să pregătească ajutoare etc.)



Nu.ar trebui să faciť rodiNu

Principii pe care ar trebui să le cunoascăť fiecare părinteNu

1. Lucrați cu un copil lăsaom în pace și liniște.

Faceți acest lucru într-o mare măsură atunci când cel mai mulțumit și răbdător membru al familiei învață de la copil.

2. Rețineți că interesul stimulează atenția.

Sistemul nervos al copilului la începutul școlii este imatur, iar capacitatea sa de a se concentra asupra unui lucru este în medie de 10 minute. Este necesar să motivați copilul. Prin urmare, învățarea trebuie să fie interesantă!

3. Nu țineți copilulși la učlung.

Încercați să rotiți sarcinile. La urma urmei, atunci când centrele cerebrale aglomerate se pot relaxa, ele funcționează mult mai bine. Aici se aplică regula dovedită: „Munca alternativă cu odihna”.

4. Nu forțatu iubitoși stai nemişcat .

Pentru începătorii școlari, alternativele la locul de muncă sunt dovedite. Astfel, pot sta în picioare, îngenunchea și schimba poziția. Este un mod de a nu epuiza sistemul nervos al copilului și de a-i oferi odihnă în timpul muncii mentale. Exercițiul suficient în aer curat în afara orelor de școală este o cerință igienică naturală! Copilul va învăța treptat sistemul de a învăța corect.

5. Străduiți-vă pentru excluderemerge stimuli perturbatori.

Copiii sunt așa-numiții. neatenți, deoarece nu pot distinge bine stimulii pe care ar trebui să-i perceapă de cei nedoriti în acest moment. Așezați biroul astfel încât copilul să nu aibă o vedere a camerei, ci a peretelui, așezați-vă din lateral, nu din față. Nu învățați în bucătărie, unde există diverse mirosuri plăcute sau neplăcute, ci puneți deoparte un colț care va fi destinat doar învățării etc.

6. Evitați posibilele greșeli ale copiluluilăsaA.

Nu-l lăsa să greșească! Mai bine îl oprești la timp, îl ajuți, îl sfătuiești. Dacă un copil trebuie să repare ceva după el, nu știe nici o clipă ce era bine și ce nu.

7. Încurajează-ți și amintește-te să laude.

Și nu numai pentru performanțe bune la școală, ci și pentru fiecare efort. Dacă nu l-ați aprecia suficient, s-ar putea să nu obțineți o performanță mai bună cu mulți copii. Lauda întărește comportamentul de dorit și, în același timp, îți construiești încrederea în sine sănătoasă a copilului tău.

8. Nu-ți pasă doar de școală.

Alte activități ale copilului și comunicarea regulată despre experiențele sale sunt, de asemenea, importante.

ȚINEM ARUNCĂTURILE PENTRU A FI UNu.PENTRU TINE ȘI COPILII TĂIŤA, Nu.CEL MAI CONFORTABIL!