„Mișcarea este un integrator al experienței senzoriale.”

unui copil

Abilitățile motorii formează baza generală a dezvoltării perceptive și mentale a unei persoane. Este necesar să se stimuleze dezvoltarea motorie a copiilor de la o vârstă fragedă. Antrenarea abilităților de mișcare, coordonarea generală și echilibrul în preșcolar îi ajută pe copii să dezvolte abilități motorii grosiere și abilități motorii fine ale mâinii, de care vor avea nevoie pentru a învăța la școală.

Dispraxia aparține unei tulburări specifice de învățare a dezvoltării care afectează controlul mișcărilor, în special abilitățile motorii brute, echilibrul și coordonarea.Copilul este imatur în planificarea și organizarea mișcărilor. Abilitățile de mișcare ale unui copil dispractic nu sunt în concordanță cu vârsta acestuia. Această stare de dizarmonie determină problemele copilului să dobândească modele complexe de mișcare. Copilul are dificultăți în a imita mișcările efectuate. Datorită întârzierii abilităților motorii brute, deficitele se vor manifesta ulterior în sarcini care necesită abilități motorii fine. Un copil este adesea descris ca stângaci sau stângaci. Pentru persoanele neinformate, poate părea leneș, neinteresat, nepoliticos sau dezordonat. Aceste manifestări vizibile extern sunt rezultatul unor sentimente interioare de inferioritate și neînțelegere. Este important de reținut că dispraxia diferă de alte tulburări motorii, cum ar fi de ex. DMO (paralizie cerebrală), deci nu este o afectare a creierului, ci mai degrabă o maturare întârziată a sistemului nervos.

Dispraxia apare rar în mod solitar și de cele mai multe ori se suprapune cu următoarele diagnostice:

  • ADHD
  • disfazie de dezvoltare (în mod specific tulburări de vorbire)
  • Apraxia (dispraxia verbală de dezvoltare)
  • Dislexie
  • Sindromul Asperger și HFA (autism foarte funcțional)

Simptomele unui copil dispractic:

  • este întârziată în etapele de mișcare a dezvoltării precum rebobinare, târâtoare, patruped
  • are probleme să sară, pe un picior
  • are dificultăți în jocurile cu mingea (de ex. prinderea mingii sau lovirea mingii)
  • adesea cade și îngropă, are dificultăți în menținerea echilibrului
  • are dificultăți în mersul în sus și în jos al scărilor (face și nu schimbă picioarele când merge pe scări)
  • are probleme cu autoservirea (de exemplu, atunci când te îmbraci, încălțăminte, mănânci)
  • are dificultăți de scriere, are o aderență proastă, ritm lent
  • desenul său este imatur
  • are o coordonare slabă
  • se luptă să învețe să meargă cu un scuter, să circule cu bicicleta
  • lucrează încet la școală, atenția sa este slabă, trebuie să lucreze treptat conform instrucțiunilor
  • are dificultăți în planificarea, organizarea și efectuarea mișcărilor în ordinea corectă în situațiile de zi cu zi
  • prezintă neliniște motorie (agitare constantă, destrămare).
  • obosește repede
  • este dificil să-l motivezi pentru activități sportive

Aceste simptome ale dispraxiei sunt strâns corelate cu reflexele primitive persistente, care se caracterizează prin imaturitate neuromotorie la copii.