Dizabilitățile de învățare sunt o problemă din ce în ce mai frecventă identificată la copii când intră la școală. Ce dizabilități de învățare știm și ce limitări le aduc copiilor la școală sau acasă?

consiliere

Pe măsură ce apar dizabilități de învățare?

  • Ca și în cazul altor tulburări, dizabilitățile de învățare pot fi explicate în mai multe moduri. Primul posibil calea SPU este genetica. Cercetările genetice arată că există o pondere a mai multor cromozomi în riscul dezvoltării dislexiei. Cea de-a 6-a pereche, care este asociată cu funcțiile imune, are cea mai mare pondere. Cercetătorii subliniază că un număr relativ mare de dislexici au astm sau diverse alergii. În același timp, rudele apropiate ale indivizilor cu dislexie pot avea dificultăți de citire cu până la 40-50%.
  • A doua dintre teorii explicarea originii dislexiei este o teorie hormonală legată de modificările hormonale. Cercetătorii cred că nivelurile ridicate de testosteron sunt un predictor al dislexiei. Drept dovadă, ei afirmă că dislexicii sunt în mare parte băieți.
  • Alți predictori de origine Dizabilitățile de învățare pot fi factori de risc care afectează fătul în timpul dezvoltării sale. Acestea sunt, de exemplu, boala mamei în timpul sarcinii și utilizarea conexă a medicamentelor, consumul de alcool etc.

Ce dizabilități de învățare știm?

Dislexie este o tulburare a dobândirii capacității de a citi. Nivelul de citire al dislexicului este semnificativ mai mic decât se aștepta datorită celorlalte abilități și performanțelor școlare ale copilului. Această tulburare este condiționată neurologic, adesea condiționată constitutiv. Este cauzată de o deficiență de vedere. Este adesea o tulburare de orientare dreapta-stânga și spațială.

Cele mai frecvente manifestări ale dislexiei

  • Dificultăți în recunoașterea literelor individuale, confundarea literelor cu altele, similare ca formă sau sunet (de exemplu: b - d - p; a - e; m - n; k - h; k - b; p - j; š - s; č; č - ca similar)
  • Dificultăți de conectare a silabelor la silabe, dificultăți de conectare a silabelor la cuvinte, dificultăți la citirea cuvintelor în care apare un grup de sunete (de exemplu: masă, iarbă, plin, punct, ceață etc.)
  • Deformarea cuvintelor sau inserarea vocalelor în cuvintele care nu apar acolo sau omiterea vocalelor dintr-un cuvânt, conjectura cuvintelor, trunchierea cuvintelor cu schimbarea sensului lor
  • Probleme în observarea semnelor de punctuație - nerespectarea virgulelor, punctelor, semnelor de întrebare
  • Nedistingând lungimea vocalelor într-un cuvânt
  • După citirea textului, adesea incapacitatea de a reproduce și de a spune în propriile cuvinte conținutul cititului
  • Tulburarea memoriei pe termen scurt s-a manifestat mai ales la amintirea informațiilor percepute prin auz
  • Copiii au probleme oriunde cunoștințele sunt legate de performanța lecturii
  • afectarea abilităților micromotorii ale mișcărilor ochilor, lateralizare, concentrarea atenției
  • Tulburări ale percepției vizuale, P - Ľ și orientării spațiale

Dislexia este o tulburare de învățare care se manifestă de obicei în primii ani de școlarizare și corectarea acesteia poate fi relativ dificil de gestionat în forme mai severe în condiții normale de clasă. Pentru ca procedura pedagogică în educația copiilor cu dizabilități de învățare să fie corect aleasă, diagnosticarea precoce de către profesori și personalul profesionist al CPPPaP, CŠPP.

Dacă această problemă nu primește suficientă atenție, aceasta poate avea consecințe care vor fi mai greu de tratat în viitor. Dacă această tulburare nu este rezolvată la timp și copilul, în ciuda eforturilor depuse, nu atinge rezultatele așteptate ale învățării, poate fi considerat leneș sau chiar prost de către profesori și părinți și este adesea ridiculizat de colegi.

Un copil cu dislexie citește adesea mai încet și de neînțeles decât alți copii din același an, abilitățile sale de citire rămânând în urma nivelului său de pregătire și a vârstei fizice. Chiar și în clasele superioare, copilul poate avea probleme cu citirea și se întâmplă ca din acest motiv să repete nota. Dislexicul are adesea sentimente de inferioritate și o încredere în sine afectată.

Disgrafie este o tulburare de învățare. Afectează latura grafică a expresiei scrise a unui copil, lizibilitatea literelor, editarea lor sau dobândirea formelor literelor. Această tulburare este adesea cauzată de o tulburare motorie. În principal abilități motorii fine, dar uneori și combinații cu abilități motorii grosiere. Acești copii au o mână întreagă tensionată, antebrațele, încheieturile și degetele. Acest lucru le provoacă și probleme de scriere.

Disortografie este o tulburare a stăpânirii ortografiei. Apare mai ales pe baza percepției auditive afectate și a discriminării vorbite.

Discalculie este o tulburare care afectează dobândirea de către copil a abilităților matematice. Se manifestă în probleme deja în înțelegerea a ceea ce este un număr. Un copil cu această tulburare are, de asemenea, o problemă cu noțiunile de serii de numere, diverse operații numerice sau o problemă cu noțiunea de spațiu și orientare spațială. Incapacitatea copilului de a face față acestor aspecte are drept consecință ca copilul să nu poată efectua operații matematice de bază (adunare, scădere, multiplicare, divizare). Această tulburare este determinată genetic.

Dispraxia este ultima tulburare larg răspândită în categoria dizabilităților specifice de învățare. Este o tulburare a dobândirii, planificării și executării mișcărilor de voință. Copilul și performanțele sale sunt semnificativ mai mici dacă necesită coordonare a mișcării. Deoarece coordonarea mișcărilor este foarte importantă pe tot parcursul vieții, viața și funcționarea copilului sunt afectate semnificativ. Caracteristic este stângăcia motorie generală, tulburările de articulare, tulburările de scris și citire, chiar și tulburările de emoționalitate sau de comportament pot fi asociate. Unii experți și psihologi tind să împart dispraxia în două categorii separate (dispraxia motorie și dispraxia verbală).

Dispinxia este o tulburare a abilității artistice. Se caracterizează printr-un nivel scăzut de desen. Copilul lucrează cu creionul stingher, greu, nu-și poate converti ideile din spațiul tridimensional în hârtie bidimensională. Are probleme în înțelegerea perspectivei.

Dismuzie este o tulburare a abilității muzicale. Se manifestă prin probleme în distingerea tonurilor, copilul nu-și amintește melodia, nu distinge și nu este capabil să reproducă ritmul.

Dizabilitățile specifice de învățare se pot baza, de asemenea, pe tulburări de atenție, care includ:
ADHD - tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție
ADĂUGA - tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție
CIUDAT - comportament de opoziție
Alternative ADHD (fără sau cu agresivitate)
Caracteristicile de bază ale tulburărilor de deficit de atenție sunt impulsivitate A hiperactivitate.

ADHD tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Este o tulburare de dezvoltare cu simptome evidente din copilăria timpurie. Simptomele de bază și caracteristice ale acestei tulburări sunt hiperactivitatea, impulsivitatea și tulburarea cu deficit de atenție. Apare cel mai adesea cu dislexie (20 - 40%). Este interesant faptul că această tulburare este foarte frecventă la vârsta adultă (30-50% din indivizi).