romi

Ele ajută la educarea copiilor din trei așezări de romi din Slovacia. În locurile în care sărăcia ia ceea ce este evident pentru mulți. Prin educația timpurie, care durează până la trei ani, Asociația Way Out se străduiește să creeze condițiile prealabile pentru o viață fericită și de succes pentru copii. Proiectul este, de asemenea, excepțional, deoarece copiii sunt îngrijiți de narcotice, femei rome care locuiesc în apropierea așezărilor rome și care cunosc personal familiile.

Familiile din Zborov, Kecerovce și Muránská Dlhá Lúka sunt dedicate a cinci auguri și trei mentori din cadrul asociației Cesta von. În timp ce în limba maghiară, omama înseamnă bunica, omamele din proiectul Way Out nu sunt familii înrudite. Cu toate acestea, au multe în comun cu familiile lor. Sunt femei de etnie romă care predau copii și mame acasă direct în comunitățile excluse din care provin ei înșiși. Pentru ca copiii să poată educa, aceștia urmează o pregătire educațională specială, iar cel mai apropiat sprijin profesional și uman al acestora sunt mentori care se dedică lor de mult timp.

Am discutat cu mentorul Janka Bayerlová și omama Sandra Giňová, care lucrează în Zborov, în estul Slovaciei, despre modul în care educația copiilor romi funcționează direct în familii și despre modul în care sunt educate narcoticele.

Fundația VUB este, de asemenea, conștientă de semnificația proiectului și de necesitatea educației în toate comunitățile. Prin urmare, a sprijinit activitățile asociației Cesta von în cadrul programului de granturi pentru angajați.

Dezvoltarea creierului în primii trei ani este foarte importantă

Viziunea pe termen lung a asociației este o ieșire din cercul vicios al sărăciei generaționale. „Știm din exemplul multor cercetări că educația timpurie creează condițiile prealabile pentru o viață fericită și de succes. Modul în care creierul uman se dezvoltă în primii trei ani de viață este unic și determină modul în care vom prospera la școală, la locul de muncă, dar și în construirea de relații. Prin urmare, obiectivul nostru principal este de a educa copiii din comunitățile sărace de romi până la vârsta de trei ani și mamele lor ”, explică obiectivul mentorului asociației Janka.

În educația timpurie, este necesar să ne concentrăm asupra muncii cu copilul și mama în același timp. „Când are loc o lecție cu un copil, mama este întotdeauna prezentă și o sprijinim treptat să participe activ la conducerea lecției. În acest fel, ea dobândește cunoștințe practice care îi întăresc abilitățile parentale. Mamele participă, de asemenea, la cluburile de părinți, care se concentrează pe o gamă largă de subiecte, de la alăptare, psihologia dezvoltării la reducerea datoriilor și drepturile omului ”, adaugă el.

Omamele sunt femei cu autoritate iubitoare și dorința de a învăța

Intoxicațiile administrate de familie trăiesc direct sau în apropierea comunității de romi unde lucrează. „Femeile cu autoritate iubitoare vor să se educe pe sine și pe ceilalți. Cu familiile pe care le aleg pentru program, se cunosc mult timp, ceea ce facilitează construirea inițială a încrederii. Primele întâlniri cu stupefiante în noile localități au loc prin recomandările organizațiilor locale care operează în municipii.

Aceștia sunt adesea oameni din al treilea sector, profesori sau lucrători de teren și comunitari. Fiecare omama are între 15 și 30 de copii înscriși în program, pe care îi ia în mod regulat sub formă de lecții structurate ”, descrie Janka Bayerlová.

Omama Sandra Giňová se culcă cu un copil în timpul unei clase de învățământ într-o așezare din Zborov.

La alegerea familiilor se iau în considerare mai mulți factori. „Familiile noastre locuiesc adesea în localități excluse, cu o calitate scăzută a locuințelor, infrastructură slabă, șomaj ridicat și acces dificil la educație de calitate sau asistență medicală. La alegerea localităților, luăm în considerare nivelul sărăciei și nevoia de activități de recalificare, dar familiile în sine aleg narcotice pe baza cunoștințelor lor despre comunitate ", explică mentorul.

A crescut într-o așezare, astăzi se întoarce acolo pentru că vrea să ajute

Omama Sandra Giňová este dedicată familiilor din Zborov lângă Bardejov. „Motivația mea în acest proiect este ceea ce îmi doresc pentru toți romii - educația. Îmi doresc foarte mult ca romii să înceapă educația, să fie integrați și să ducă o viață normală și bună fără sărăcie și umilință ”, spune el despre motivația sa de a avea grijă de familii.

Au creat case de păsări în cursurile de educație tehnică și au pregătit o descriere detaliată a păsărilor ca proiect de biologie. La Școala Elementară Lajos Pongrácz cu VJM din Šahy, predarea disciplinelor științifice a luat o nouă dimensiune. Grădina de păsări de basm, pe care profesorii au creat-o împreună cu elevii din campus, este menită să construiască o relație mai bună cu natura, să dezvolte imaginația și să servească drept loc unde le place să-și viziteze părinții sau prietenii în afara clasei. .

Sandra locuiește în Zborov, este mamă a doi copii, dar astăzi nu mai locuiește direct în așezare. Deși s-a născut în condiții dificile, citește multe cărți și este educată. A reușit să iasă din colibă, a făcut ea însăși un credit ipotecar și a construit o mică casă cu buget redus lângă așezare.

Cu toate acestea, ea se întoarce la muncă în fiecare zi pentru muncă. „Lucrez cu cinci copii, cu fiecare copil individual. Fiecare lecție începe cu soneria de clopote, urmată de activități axate pe dezvoltarea cognitivă, abilitățile motorii fine, abilitățile motorii brute, dezvoltarea emoțională a copilului, iar la final folosesc o carte pentru copii. Avem ajutoare și jucării pentru toate aceste activități și aleg activități pentru un copil conform manualului. O astfel de lecție durează aproximativ o oră ”, descrie el cursul timpului cu copilul.

Lecția este urmată de un interviu cu mama copilului

Lecția în sine este structurată în mod intenționat pentru a dezvolta capacitatea unui copil de a se concentra și de a învăța granițele. „După lecție, mai avem o scurtă conversație cu mama copilului. Întotdeauna în timpul abilităților motorii brute și al dezvoltării emoționale, încerc să o implic pe mama copilului, astfel încât să învețe să se joace cu copilul acasă și astfel încât atât mama, cât și copilul să se simtă mai bine. Vorbesc slovacă doar cu copiii, astfel încât copilul să învețe cel puțin câteva elemente de bază înainte de a intra la grădiniță ”, adaugă Sandra.

Într-un mediu afectat de sărăcie, atenția și educația copiilor nu sunt adesea o prioritate. În timp ce mamele se gândesc zilnic la furnizarea de alimente pentru copiii lor, joaca și petrecerea timpului împreună trec adesea. Prin urmare, este important să educăm mamele cu privire la modul de petrecere a timpului cu copiii lor și să le explicăm că chiar și jocurile aparent simple și comunicarea reciprocă pot ajuta copilul imens.

Deoarece Omama petrece mult timp cu copiii, el percepe ceea ce le lipsește cel mai mult. „În opinia mea, copiii au nevoie în primul rând de părinți să le acorde cât mai multă atenție și să petreacă timp cu ei. Când le văd ochii strălucind, când au o lecție cu mine și mămicile lor stau acolo cu ei și le laudă pentru o activitate finalizată corespunzător, zâmbetele și bucuria lor sunt o răsplată pentru mamă și pentru copil ceva ce nu au primit înainte ”, spune el din experiență Sandra Giňová.

Ei dezvoltă abilitatea de a se concentra și de a învăța granițele

Când lucrează cu un copil, ei folosesc o metodă unică numită Joacă cu înțelepciune. „Este primul program de neuro-psiho-fizică care reflectă moduri naturale de învățare. Sub forma unor cărți colorate special concepute, conectăm dezvoltarea abilităților motorii și cognitive, ajutând astfel copiii să atingă o dezvoltare optimă ”, explică mentorul Sandrinei Janka.

Omama are sprijin zilnic prin mentorii lor. În același timp, au fost instruiți de experți din organizația Play Wisely, care continuă să le ofere sfaturi profesionale. „La locul de muncă, ei folosesc un manual detaliat dezvoltat de Cesta von. În plus, ne întâlnim cu toții în mod regulat pentru câteva zile de formare axată pe educație timpurie și îngrijire ”, adaugă mentorul.

Omamele conduc prin exemplu și doboară barierele dintre comunități

Mentorul Janka își dă seama că, cu activitățile sale, intră în spațiul intim al familiei și cu aceasta vin provocări. „Creșterea și îngrijirea copiilor mici este o problemă delicată pentru fiecare mamă și apreciem cu adevărat încrederea pe care o pun în mâinile noastre. Pentru mine personal, provocarea este de a găsi modalități de a sprijini cel mai bine dezvoltarea sănătoasă a copiilor într-un mediu în care de multe ori nu știi dacă va fi mâncare mâine sau dacă vei avea ceva de fumat iarna ”, spune Janka.

Janka Beyerlová lucrează ca mentor în Slovacia de est și, după cum spune ea însăși, prejudecățile reciproce fac parte din viața de zi cu zi. „Liturghii, pub-uri și cursuri sunt adesea împărțite. Întoxicațiile sunt apoi cele care formează punți între comunități și descompun stereotipurile cu propriul exemplu ”, explică el.

„Majoritatea problemelor din familiile cu care lucrăm provin din statutul lor social și economic. Sărăcia generațională are, de asemenea, un sistem de gândire și comportament care nu este ușor de izbucnit. Prin urmare, prioritatea noastră este continuitatea și longevitatea tuturor activităților, astfel încât acestea să poată schimba treptat tiparele de comportament într-un mod pozitiv ", explică obiectivul asociației.

Un eveniment pozitiv într-o serie de momente dificile din viață

Lucrul cu familiile care trăiesc în sărăcie necesită și o anumită rezistență psihologică. „Omama aude zilnic despre grijile mamelor. Este greu de auzit că o mamă nu trebuie să-i ofere ceva de mâncare sau ceva de cumpărat. Dar atât pentru mame, cât și pentru copii, sosirea unui intoxicant în familie este cel puțin un eveniment pozitiv într-o serie de momente dificile de viață în sărăcie. Pentru că pentru fiecare mamă, cea mai mare încurajare este să auzi că copilul ei avansează și progresează. Și acesta este cel mai rar feedback și pentru narcoticele noastre ”, explică mentorul.

Deși întâlnirile cu familiile aduc și situații mai provocatoare, predomină momentele pozitive. Mentorul Janka Bayerl este deosebit de mulțumit de progresul copiilor. „Îmi place foarte mult momentul în care mă uit la o lecție și copilul face ceva pentru prima dată. De exemplu, atribuie culorile corect pentru prima dată. Și apoi, pentru câteva secunde, vedeți bucuria comună a intoxicației, mama și bebelușul. Toată lumea se bucură de succesul lor, dar în același timp sunt mândri unul de celălalt pentru că o fac împreună. Acestea sunt astfel de momente de pozitivitate concentrată. ”

Mamele schimbă experiențe

De asemenea, este mulțumită de interesul părinților ei, pe care Janka Beyerlová i-a cunoscut la Zborov, unde lucrează ca mentor. „Am început cu două substanțe stupefiante simultan și am adăugat un al treilea în termen de jumătate de an. În prezent, avem aproape 50 de familii în program. Mamele schimbă experiențe pozitive între ele și văd mai ales progresul copiilor lor ", spune mentorul Janka.

Omamu Sandra este mulțumit că poate contribui la schimbări pozitive. „Sunt foarte mulțumit de copii. Când văd cât de fericiți sunt când cineva se joacă cu ei și îi îngrijește. La început, de exemplu, au fost surprinși când le-am arătat prima dată un suport cu forme și nici nu au știut să se joace cu jucăria. Unii dintre copii au fost din nou foarte închise și nu au vrut să vorbească deloc cu mine, dar le-am câștigat încet încet și acum comentează toată lecția cu mine ”, spune el zâmbind.

„Pentru mine, fiecare mic pas pe care îl face un copil este cea mai prețioasă răsplată pentru munca mea, pe care o iubesc. Copiii nu își ascund bucuria. Mă bucur foarte mult că m-au ales pentru acest proiect și mi-au dat ocazia să-i învăț pe copiii noștri din așezare, pe care puțini sunt interesați să îi ajute. Cred că o vom schimba împreună și lumea noastră va fi mai bună ”, adaugă Sandra Giňová de la omama.