Câștigătorul de anul trecut al competiției slovace pentru profesori consideră că profesorii nu ar trebui să împovăreze copiii cu sarcini în aceste zile, ci mai degrabă să-i ajute psihologic.

posibil

Peter Pallo predă la o școală primară din Trstená, unde promovează educația folosind tehnologii moderne încă din primul an. Deși acum îi putea învăța confortabil la distanță datorită tabletelor disponibile tuturor studenților săi, încearcă să nu le suprasolicite.

„Sunt doar doi ani și nu are sens să fie împovărați inutil acum acasă de ceva ce nu trebuie. În al treilea an, vom prinde totul din urmă ", explică el.

Potrivit acestuia, mulți profesori nu au înțeles cum să atribuie sarcini copiilor în zilele noastre, iar criticile părinților sunt atât de dese potrivite. „Sper că această experiență îi va forța în cele din urmă pe profesori să își schimbe abordarea și să se gândească la modul de predare diferit”.

Învățarea cu tehnologia modernă nu este probabil nimic nou pentru dvs. Cum te descurci în aceste zile?

Pentru noi și copii, nimic fundamental nu s-a schimbat cu adevărat, deoarece predăm în acest fel de mult timp. Copiii erau obișnuiți să se poată alătura cursurilor cu un telefon mobil sau o tabletă, de exemplu, când erau bolnavi. Singura schimbare este că brusc nu avem contact fizic, dar din punct de vedere tehnic, predarea este bine stabilită. Portalul pe care îl folosim pentru învățare este bine cunoscut de ei. Ne conectăm prin Microsoft Teams, copiii fac fotografii cu sarcinile lor și le trimit spre inspecție. O fac perfect.

Deci, practic lipsesc contactul fizic direct?

Exact. Cu toții așteptăm cu nerăbdare să întrerupem într-o zi dispozitivele electronice și să fim din nou împreună fizic. Ne lipsesc atât emoțiile, cât și feedbackul direct, contactul cu copiii. Desigur, atmosfera din predarea online este complet diferită. Nu putem fi împreună patru ore, așa cum a fost la școală, nu-i pot saluta, nici măcar nu putem avea o „lăbuță”. Și, mai presus de toate, nu vreau să stea la computer timp de patru ore, așa că avem ore doar la fiecare două zile și învățăm maximum o oră și jumătate.

Ei încă sunt în anul doi, așa că conținutul de învățare pe care îl avem nu este atât de important încât să-l întâlnim în fiecare zi. Nu pot doar să preiau foaia de lucru cu ei, încercăm să facem diferite activități - exersăm, cântăm la distanță, facem experimente împreună. Există puține cazuri când lucrăm cu registre de lucru, dar în al treilea an vom ajunge cu siguranță din urmă.

Cum se descurcă studenții dvs.?

În primul rând, copiii se bucură în cele din urmă de părinți - mulți dintre ei sunt acum încă acasă, majoritatea având deja un birou la domiciliu. La început, copiii s-au bucurat să se relaxeze, o iau un pic ca „sărbătorile”, pentru că au mai mult timp liber, pentru că nu îi împovăresc prea mult cu sarcini. De asemenea, sunt conștient de situația părinților mei acum. Studenții mei sunt într-adevăr „doar” doi ani și nu are sens ca aceștia să fie împovărați inutil acum acasă de ceva ce nu trebuie să facă.