Postează pe 24 iulie 2016
Documente
Exemple de bune practici în predarea educației media
Exemple de bune practici în educația educației mediale
UNIVERSITATEA ST. CIRILA ȘI METODA LA TRNAVA Facultatea de Comunicare în Masă
IMEC International Center for Medial Literacy
IMEC International Center for Medial Literacy
Exemple de bune practici în educația educației mediale în școlile primare și secundare
Ghid metodic pentru utilizatori
Dr. Dr. Dr. Viera Kainov (ed.)
FMK UCM Trnava 2015
Editor drd. Dr. Viera Kainov.
Autorsk kolektvMgr. Soa Belanov, M.Sc. Zuzana Vozrov, M.Sc. Alena Pov, M.Sc. Marcel Kinka, Monika Gluzekov, Mgr. Martin Kokavec, M.Sc. Nataa uriov, Ing. Klaudia Tthov-Danov, M.Sc. Frederika Mszrosov, Ing. Oga Sajkov, M.Sc. Lena uvadov, M.Sc. Martina Urdov, PaedDr. Monika Kotorov, Ing. Slvka Hazuchov, M.Sc. Katarna Tomaoviov, M.Sc. Lucia Bernolkov, M.Sc. udmila Chomistekov, Mgr. Dagmar Moravkov, Ing. Eva Borovjkov, M.Sc. Ivana Valachov, PaedDr. Jaroslava Konkov
Limbi și drept editorial Mgr. Dr. Mria Moravkov. Drept grafic Mgr. Martin Graca
Această publicație a fost creată cu sprijinul Agenției de sprijin pentru cercetare și dezvoltare pe baza acordului. APVV-0754-12.
IMEC - Centrul Internațional de Alfabetizare Medială, Facultatea de Comunicare în Masă, Universitatea St. Chiril și Metodie, Trnava, 2015
vod1 Educația Medilna ca zonă separată a dintelui1.1 Cum afectează publicitatea ziua1.2 Trucuri publicitare1.3 despre lucruri care au făcut lucrurile să se întâmple și cum ne-am plâns1.4 Despre om snvam1.5 Modr droga1.6 kolsk televia Zkladnej kolay Gapara Haina v Levoi1.7 kolsk television Konkolka1.8 (Un) mere otrăvite pe Internet
2 Ajutoare metodologice pentru introducerea educației mediale ca subiect separat 2.1 Pregătirea lecției Mdi în viața de zi cu zi 2.2 Fișe de lucru din educația medială
3 Educația Medilna ca zonă integrată a cunoașterii 3.1 Cultura limbajului în comunicarea medil 3.2 Medilna proiect Din viața cola/clasa 3.3 (U) să întrebăm ud! 3.4 Să spunem că vetkm3.5 Alegeri ficționale3 .6 Stereotipurile din ns pot să le lupt? 3.7 Istoria creativității și a modernului 3.8 Cuprul în viața fiecărui vânător3.9 Cum am făcut plante din sistemul solar3.10 Crearea unei reviste pentru consumatori pe întunericul cumpărăturilor pe internet3.11 Dramatizarea mugului mug Cană
4 Fișe de lucru din învățământul medial pentru limba și literatura slovacă
PrlohyPrloha. 1 Chestionar Influența publicității pe dieaPrloha. 2 Cum influențează diea afișele publicitare iakovPrloha. Prezentare 3 trucuri publicitare uivaPrloha. 4 Trucuri publicitare Foaie de lucru Manual de text. 5 Pregătirea pentru Unitatea de învățare Mdi în Fișa de lucru a vieții de zi cu ziPlloha. 6 Pregătirea pentru unitatea didactică Mdi în prezentarea vieții de zi cu zi uiva Prloha. 7 kolsk asopis KOLSK REVUE Prloha. 8 Fișe de lucru din educația medială Anexă. 9 Cultura limbii în medil comunicare webquestPrloha. 10 Cultura limbii în comunicarea media iakov presentationPrloha. 11 Proiect media Din viața bicicletei/fișele de lucru ale clasei Anexă. 12 Medilny projekt De la viața scenariului cola/clasă la redacția revistei de televiziune BaxiPrloha. 13 Medilny projekt Din viața roții/clasa de documentare foto (colecție) Anexă. 14 Permiteți-ne să vă cerem o invitație, lucru, format A3 Prloha. 15 Să ne cerem o invitație, lucru, format A4. 16 Stereotipurile din ns este mon combat with them (ukka prc iakov) Prloha. 17 Cum am creat plante din sistemul însorit de prezentare Plaloha. 18 Crearea unei reviste pentru consumatori pe ukka de cumpărături întunecate pe internet
Cum să vă găsiți calea în jurul ghidului metodologic Fiecare exemplu de bună practică conține următoarele părți, care sunt descrise mai detaliat verbal sau prin pictograme:
În partea de intrare există o apă caracteristică unui exemplu de bună practică. Se afirmă în ce formă complexă de jurăminte s-a desfășurat activitatea în conformitate cu întunericul transversal definit al educației mediale în aceste programe educaționale pentru niveluri individuale de educație: (a) ca parte a unei discipline separate (obligatoriu, opțional), (b) ca parte integrată a subiectului ales (c) în gât, (d) o formă alternativă de predare, în special sub forma unui proiect separat (în afara materiei), unde este marcat cu un pictogramă specifică). Urmați aceste exemple integrate în zonele educaționale selectate (marcate și cu o pictogramă). În unele cazuri, exemplul a fost implementat într-un mod combinat: de asemenea ca subiect separat și integrat (este marcat prin pictograme).
În această secțiune, sunt publicate și informații cu privire la gradul de kl (Z și S) și ronk/ronky este activitatea urnei (indicată de pictogramă). Specifică orele de subvenționare necesare pentru implementarea acestuia, în cazul proiectului menționăm ora proiectului, perioada de implementare a activității și alte date pe care profesorii le-au considerat importante în contextul familiarizării apei cu un exemplu de bun practică.
Adnotarea adnotării conține o descriere de bază a unui exemplu de bună practică: întunericul dintelui și măsura principală a implementării activității, resp. aportul ei. Direcția principală a activității este afișată cu atenție prin intermediul icoanelor: receptiv (format din domenii ale activităților elevilor, cum ar fi analiza, interpretarea, topirea critică și percepția expresiilor media) sau productiv (crearea proprie și colectivă a conținutului media, a produselor).
În partea obiectivului cu o sarcină specifică și intrări preconizate ale activității educate (dezvoltarea necesară a grupurilor de personalitate sub formă de cunoștințe, abilități, atitudini, abilități).
În descrierea părții a implementării exemplului de bune practici, este prezentată organizarea și procedura metodologică de realizare
5determinarea obiectivelor dintelui în etape individuale ale dintelui. Organizarea formei (de ex. Lecții, blocuri de dinți, excursii, linii frontale, grupuri) și metode de predare (de exemplu, verbală; demonstrație; probleme; proiecte sârguincioase; practică, punere în scenă; metodă de dramatizare.) specificate aici. sau sarcini pentru studenți etc. Metode selectate de dobândire a dinților, care au apărut cel mai adesea în exemple prezentate prin pictograme atente.
Partea numită securitate material-tehnică se caracterizează prin utilizarea resurselor educaționale și a altor ajutoare în pregătirea și implementarea activităților educaționale (de exemplu manuale, materiale metodologice, site-uri web, literatură profesională, reviste, ziare, tehnici de predare, cu care în cadrul cadrul activității pe care o desfășoară și modalitățile de utilizare a acesteia în vuba). Dacă exemplul prezintă propriul său material metodologic (de exemplu sub formă de prezentare, chestionar, foaie de lucru), acesta este afișat printr-o pictogramă atentă. Materialul este inclus în șablon, în unele cazuri este direct o bucată de text sau este atașat la un CD, care este o bucată a acestui manual.
În evaluarea parțială și contribuția exemplului de bune practici, este publicată o scurtă evaluare a activității sportive în care implementarea și-a dovedit valoarea (beneficiu pentru elev/student, bicicletă, împrejurimile bicicletei etc.), contribuțiile sale. În același timp, calitatea descrisă în implementarea exemplului, resp. cea mai importantă rezistență pentru utilizatorii care ar dori să desfășoare activitatea.
Materialul materialului este documentarea unui exemplu de bune practici, de exemplu sub formă de lucrări pentru copii, reviste universitare, documentație foto, intrări media de videoclipuri, fotografii, sunete de cor. În același timp, există linkuri către site-urile web ale site-ului pe care sunt publicate materialele, sau pot fi descărcate de acolo etc. Materiale cu text sau atașamente, în cazuri selectate stocate pe un suport CD (pictogramă). Sistemul de pictograme, care caracterizează în continuare exemplele în funcție de categoria individuală, oferă un instrument de orientare atent în manual. S enumerate în lista atașată.
2. stupe Z/ni stupe osmronho gymnzia
MV ca subiect independent
MV dacă sas gât
MV ca proiect separat
MV integrat în SJ și aprins.
MV integrat în informatică
MV integrat în istorie
MV integrat în subiectul artei (și culturii)
MV integrat în nuanțe civice
MV în subiectul Manament finanțe personale
Inscenan metdy/Metdy dramatizcie
material pe Cd nosii
71.1 Cum afectează publicitatea copiii
roți: Zkladn kola Dvory nad itavou Uuchers: Soa Belanov Contact: [email protected]
Activitatea implementată a avut loc ca parte a unei discipline obligatorii separate de educație medială. Activitatea este destinată șirurilor 9 și 7 de chei de bază. Alocația de timp pentru subiectul educației mediale este de 33 de ori pentru fiecare ronk. A fost necesar pentru implementarea proiectului