Există copii care știu deja să citească și să scrie când intră la școală

Acest fapt are avantajele și dezavantajele sale. Acesta va facilita adaptarea copilului la școală, deoarece va avea succes în această activitate, dar există și riscul ca copilul să fie plictisit, deranjat și să nu aibă obiceiul de a se concentra asupra interpretării profesorului și de a lucra intens în timpul lecției, care este important în învățământul superior. Dacă copiii înșiși iau inițiativa și cer adulților scrisori individuale, nu este nevoie să-i oprească. Cu toate acestea, este mai bine să înveți un copil abilități care nu vor fi mult timp la școală. Copilul ar trebui să știe (și când intră separat la școală) că ești aici pentru el, că ești dispus să-l ajuți ori de câte ori are nevoie, că îl asculți mereu, că îl iubești altruist așa cum este el, pentru că este unic pentru tine și nu pentru că obține rezultate bune la școală. Când nu sunteți mulțumit de rezultatele la școală, nu-i spuneți că este stângaci, incompetent - evocați sentimente de inferioritate și reticență de a lucra în el. Luați programa cu el și asigurați-l că îl puteți schimba împreună. Nu fiecare copil este capabil să obțină rezultate excelente la școală, dar se poate descurca bine în viață.

clasa

Ce dificultăți pot apărea în primul an de școală (dar și mai târziu)

Pot exista dificultăți în citire sau scriere în așa fel încât să înlocuiască literele de formă similară b - d - p, a - e, p - j, omite literele sau în matematică confundă, omite cifre și altele asemenea. Alternativ, el are dificultăți în a combina sunete în silabe și silabe în cuvinte. Un astfel de copil nu trebuie să fie retardat mental, dar poate avea dificultăți de învățare specifice dezvoltării - la citit (dislexie), la scris, ortografie (disgrafie, disortografie) sau la matematică (discalculie).

Când un copil este anxios sau are dificultăți cu ceva, deseori nu poate cere ajutor direct. Reacționează cu dureri abdominale de dimineață, cefalee, vărsături, îndemn la toaletă, urinare de noapte, ticuri etc. Nu este un comportament conștient, așa apelează un copil la ajutorul unui adult. Astfel de dificultăți pot fi evitate dacă luăm în considerare conștiincios starea copilului în perioada anterioară începerii școlii.

Din practică se știe că la vârsta de aproximativ 6 ani, nu toți copiii, din diverse motive, ating un nivel adecvat de competență școlară în toate domeniile de dezvoltare. În special, următoarele simptome vă pot alerta la posibile dificultăți la școală:

  • dezvoltarea discursului în urmă, vocabularul slab
  • labilitate emoțională, plâns, anxietate în noul mediu
  • jucăuș
  • uitare
  • lipsă de concentrare
  • hiperactivitate
  • incapacitatea de a distinge informațiile materiale relevante pentru vârstă
  • neajunsuri ale cunoașterii generale a informațiilor generale
  • performanță redusă
  • dificultăți de adaptare la colectiv

Când să luați în considerare un test de aptitudine școlară

Când copilul:

  • este foarte vioi, jucăuș, nu durează mai mult într-o activitate, poate fi ușor detașat de stimuli externi
  • nu-i place să deseneze, nu ține creionul corect sau îl ține alternativ în mâna dreaptă și stângă, nu este suficient de priceput
  • are dificultăți în pronunție, vorbire subdezvoltată
  • este timid, refuză contactul cu ceilalți și reacționează plângând într-un mediu străin
  • Deși este matur din punct de vedere intelectual și, în general, matur, au loc mari schimbări în mediul familial (de exemplu, părinții divorțează)
  • boli recurente și frecvente (de exemplu, inflamații recurente ale tractului respirator superior, tulburări convulsive etc.)
  • nu este independent în autoservire
  • nu a mers (sau a făcut foarte puțin) la grădiniță și a riscat să aibă dificultăți în a se obișnui cu sistemul de responsabilități, echipa copiilor și cerințele profesorului.

Dacă bănuiți că unele dintre manifestările copilului dvs. ar putea complica adaptarea sau performanța acestuia la școală, puteți solicita personal o evaluare a aptitudinilor școlare sau în cooperare cu școala primară și puteți vizita împreună cu copilul un centru de consiliere și prevenire pedagogic-psihologic.

Douăzeci de părinți de la copiii lor

1. NU MĂ ÎNLĂTURAȚI.

Știu foarte bine că nu ar trebui să obțin tot ce îmi cer. Doar te testez.

2. NU TE FRICA SĂ FII STRICT ȘI PUTERNIC.

Dacă îmi creezi limite, mă voi simți mai în siguranță.

3. NU ÎȚI PERMITE SA FACI DEBITURI RĂU.

Trebuie să mă bazez pe tine pentru a le detecta la timp.

4. NU MĂ ÎNDURIȚI ȘI MAI MULȚI ADULȚI DECÂT SUNT.

Mă obligă să mă comport fără sens și nefiresc.

5. AMINTIȚI-VĂ CĂ NU MĂ POȚI EXPRIMĂ ÎNTOTDEAUNA, CA VREAU.

Prin urmare, sunt uneori inexact și greu de înțeles.

6. NU MĂ SCURTEȚI DESPRE MINE, NU RĂNIȚI ȘI NU MĂ FAȚI ÎN PUBLIC.

Mă impresionează mult mai mult când îmi vorbești pașnic în privat.

7. NU MĂ FORȚAȚI CĂ ERORILE MELE SUNT PĂCATE DUR.

Îmi rupe sensul valorilor.

8. NU LUAȚI PREA PERSOANEI CÂND ZIC, CĂ NU MĂ PLAC.

Nu tu, ci puterea ta mă amenință.

9. NU MĂ PROTEJAȚI DE TOATE CONSECINȚELE CONDUITEI MEU.

Trebuie să învăț să suport greutățile și durerea.

10. NU LUAȚI ATENȚIE EXCESIVĂ CU MICUL MEU RĂNI ȘI DURERE.

Pot să mă descurc singur cu ele.

11. NU MĂ SCRUDE.

Ar trebui să mă apăr prin a fi surd și a face un „gândac mort”.

12. NU FĂGĂDUI LUCRURI INSUFICIENTE .

Amintiți-vă că mă simt jignit atunci când promisiunile nu sunt respectate.

13. NU ÎNCERCAȚI SINESTATEA MEA.

Mă sperii și apoi mint.

14. NU FI SUNDESPRECEAS.

Asta mă încurcă complet.

15. NU-MI SPUNE CĂ NU MĂ PLACE CÂND AVETI O STICLĂ ÎN VOI.

Mă doare foarte mult și îmi este greu să uit de asta.

16. NU-MI SPUNE CĂ ÎNCURĂTURILE ȘI FRICA MEA SUNT PROBE.

Sunt foarte reale pentru mine și înseamnă foarte mult pentru mine când încerci să mă înțelegi.

17. NU ÎNCERCAȚI SĂ VĂ SPUNEȚI CĂ SUNTEȚI PERFECȚI ȘI FĂRĂ ERORI.

Mă șochează teribil să constat că nu este așa.

18. NICIODATĂ NU GÂNDIȚI că este sub demnitatea voastră să mă justificați.

După o sinceră scuză, relația mea cu tine va deveni și mai rea.

19. REȚINEȚI-VĂ CUM SUCCES.

Cu siguranță este greu să ții pasul cu mine, dar te rog, încearcă.

20. REȚINEȚI-VĂ CĂ O să fiu capabil să dau iubire și un bărbat bun va crește din mine numai când simt dragostea și iubesc înțelegând de la tine, am un an.

. dar nici nu trebuie să-ți spun asta.