privind activitățile educaționale, rezultatele și condițiile acestora pentru anul școlar 2015/2016
Conform Decretului Ministerului Educației din Republica Slovacă 9/2006 Coll.
§ 2. alin. 1 a
Date de identificare de bază
| Numele școlii | Școala elementară cu grădinița Vrbovce |
| Adresa școlii | 906 06 Vrbovce 147 |
| Telefon | 034/6548005 |
| [email protected] | |
| Pagina WWW | skolavrbovce.edupage.org |
| Fondator | Satul Vr bovce |
Personalul școlii superioare
| Director | Mgr. Karol Jirka | 034/6548005 |
| ZRŠ pentru ZŠ | Mons. Vlasta Valúchová | 034/6283215 |
| ZRŠ pentru grădiniță | Mons. Eva Eliášová | 034/6283201 |
Tablă
| deputat ped.zam.ZŠ | Mgr. Jana Havlová | 0905 113 175 |
| deputat ped.zam.MŠ | Mgr. Lenka Plaskoňová | 0905 298 350 |
| agent neped.zam. | Zuzana Horňáková | 0908 580 875 |
| reprezentanți ai părinților din școala primară | Mons. Slávka Drábeková | 0903 429 457 |
| Zlatica Zimová | 0905 302 533 | |
| Ján Valášek | 0908 586 657 | |
| reprezentant al părinților grădiniței | Kristína Horňáková | 0907 890 111 |
| Stop Fondatorul | Dušan Beblavý | 0907 292 196 |
| Mgr. Dušan Eliáš | 0908 867 977 | |
| Peter Sabota | 0907 705 458 | |
| Mgr. Roman Pleša | 0905 248 719 |
Organele consultative școlare
| Consiliul pedagogic | Mgr Karol Jirka | este alcătuit din tot personalul pedagogic | 17 |
| Consiliul Gremial | Mgr. Karol Jirka | este format din toți managerii | 5 |
| Organisme metodologice: | reprezentarea subiectelor | ||
| Asocierea metodică a gradului 1 și ŠKD | Mgr. Jana Plešová | Gradul 1, ŠKD | 5 |
| Subiect Comisia pentru limbi și științe sociale | Mgr. Jana Havlová | SJL, ANJ, NEJ, DEJ, TEV, OBN, HUV, VYV, | 5 |
| Subiectul Comisiei de Științe ale Naturii | Mgr. Monika Kolenčíková | MAT, FYZ, CHEM, GEO, BIO | 4 |
| Asocierea metodică a grădinițelor | Mons. Eva Eliášová | DOMNIȘOARĂ | 4 |
Analiza activităților educaționale pentru anul școlar 2015/2016 într-o școală primară cu o grădiniță din Vrbovce
Analiza asocierii metodice a grădiniței
În anul școlar 2015/2016, am educat la grădiniță conform Programului educațional școlar Strength Bee.
Obiectivele au fost adaptate la condițiile grădiniței. 62 de copii erau înscriși la grădiniță. Prezența copiilor în acest an școlar a fost bună, dovadă fiind datele statistice, pe care le trimitem la intervale regulate către fondator.
Am pregătit 21 de copii pentru primul an de școală elementară, dintre care 19 copii au fost admiși. Doi copii au amânat frecventarea școlii de comun acord de către profesori și părinți și recomandarea centrului de consiliere pedagogico-psihologică.
În anul școlar 2015/2016, am acordat o atenție sporită copiilor cu abilități de comunicare afectate și eliminării acestuia prin exerciții de logopedie. Abilități motorii fine, grafomotorii și îndepărtarea dialectului.
În clasa a III-a, copiii au lucrat cu cărți de lucru, unde profesorii au verificat și evaluat continuu nivelul rezultatelor obținute în zonă. Profesorii au acordat o atenție sporită exercițiilor grafomotorii, ținerea corectă a materialului de scris și așezarea corectă la o masă. Rime de logopedie și diverse exerciții au fost efectuate aproape zilnic. În timpul exercițiilor de mișcare-relaxare, profesorii au acordat atenție executării corecte a poziției sau mișcării corecte. În clasa celor mai mari copii, profesorii au aplicat o abordare de cercetare, integrând cât mai mult posibil experimentele în procesul educațional. Profesorii au creat condițiile pentru a dobândi experiență cu diverse subiecte, fenomene și situații. Ei au folosit tabla interactivă în principal în domeniul matematic. Au folosit alte tehnologii digitale în funcție de nevoile și interesele copiilor.
În clasa a II-a, activitatea educațională s-a axat pe cooperarea în grup, toleranță și activități de muzică și mișcare. Copiii din această clasă au atins un nivel foarte bun în tăierea hârtiei, vopsirea într-un format mare cu o pensulă, burete și alte materiale. Piesa dramatică a făcut parte din diferite activități educative. În ea, copiii și-au arătat imaginația și imaginația a creat spațiu pentru copii să se exprime în diferite roluri. Cooperarea copiilor a fost doar îmbunătățită. În clasa a doua, prezența copiilor a fost mai slabă în acest an. Profesorii au avut mai mult spațiu pentru a rezolva problemele individuale în mod individual.
În clasa I, la care au participat cei mai mici copii, activitățile au fost folosite pentru a se alătura grupului, pentru a apropia copiii împreună, pentru a se familiariza cu mediul înconjurător, a unei echipe cu diferite tipuri de jucării și jocuri. Au fost în principal activități în care mișcarea este legată de muzică și cântat. De asemenea, citirea din imagini și dramatizarea ușoară a poveștilor. Activități literare asociate cu intrarea copiilor în poveste în timpul lecturii sau al povestirii. Copiii din această clasă au fost foarte activi, au fost fericiți să ia parte la toate activitățile pe care profesorul le-a oferit-o. Au arătat un mare interes în construirea de cuburi și jocuri tematice. Prezența copiilor a fost la un nivel bun.
Ne-am petrecut șederea afară în fiecare zi anul trecut. Ne-am folosit împrejurimile apropiate pentru drumeții și observarea diferitelor părți ale satului. Un obiect interesant pentru observare este un pârâu care curge direct lângă grădiniță, un baraj în care am observat diverse animale, o pădure din apropiere, care oferă spațiu pentru colectarea produselor naturale, observarea copacilor, sunetelor, culorilor. Faptul că boschetul se află pe un deal oferă, la rândul său, o vedere asupra diferitelor părți ale satului, a clădirilor din sat și îmbunătățește abilitățile de orientare ale copiilor. Vremea ne-a permis să petrecem timpul afară chiar și în lunile de iarnă, unde copiii s-au bucurat de multă zăpadă și distracție de iarnă.
Accentul grădiniței noastre este pe educația de mediu și învățarea experiențială. În diverse activități, copiii au fost introduși în natură, comportamentul în mediul natural, menținerea purității în natură, conservarea resurselor naturale. De asemenea, s-au familiarizat cu tradițiile populare și culturale din satul nostru și din împrejurimi. S-au întâlnit și au cunoscut clădirile satului nostru.
Analiza subiectului comisiei de limbi și științe sociale
În anul școlar 2015/2016, PK de limbi și științe sociale a lucrat într-o compoziție cu patru membri. La cinci întâlniri, membrii au rezolvat sarcinile care decurg din planul de lucru al școlii, pedagogic-organ. instrucțiunile Ministerului Educației din Republica Slovacă, a fost acordată atenție problemei actuale.
Chiar și în afara ședinței, membrii au abordat activitatea în mod responsabil, au rezolvat în comun problemele și neajunsurile și au propus măsuri pentru a le elimina. Ei au folosit știri și materiale metodologice din reviste profesionale la subiectele lor. Chiar și în ultimul an școlar, aceștia au evaluat oferta de seminarii și instruiri profesionale organizate de district și regiune ca fiind absolut insuficientă, unde ar fi posibil să se facă schimb de cunoștințe profesionale, informații și observații cu privire la programul educațional inovat sau la noi manuale cu mai mulți profesori sau experți.
Pe parcursul întregii școli. În procesul de predare și în clasele de clasă, atenția a fost acordată elevilor slabi și talentați. Elevilor supradotați li s-au încredințat sarcini mai solicitante, au fost implicați în competiții, au cooperat la crearea de programe și evenimente. Printr-o abordare individuală și proceduri metodologice, profesorii au ajutat elevii integrați să stăpânească programa modificată în paralel cu colegii lor.
Am implementat Declarația Drepturilor Copilului, le-am oferit copiilor posibilitatea de a-și face vizibile abilitățile în diferite competiții, dar și în spectacole culturale, unde au fost incluse în principal elemente regionale. Toți studenții - talentați, dar și studenții din medii mai puțin stimulative au lucrat în șapte cercuri și au fost implicați în mai multe competiții de cunoaștere, sport și recitare. Comparativ cu anul școlar anterior, din cauza numărului redus de elevi din școală, am redus participarea la unele concursuri, dar evaluăm pozitiv nivelul general, mai mulți elevi au obținut rezultate excelente.
Elevii clasei a II-a au avut succes în special în domeniul artei.
Într-un concurs de artă Frumusețile regiunii noastre lucrarea a fost atribuită: A. Zimová - al 7-lea stilou. și M. Valášková - al 8-lea stilou. Elevii noștri s-au bucurat de mai multe succese în primăvara anului 3 al concursului de artă Model 2015 . La concurs au participat 11 școli cu 241 de lucrări, iar școala noastră a câștigat 6 premii în 3 categorii: categoria A. - Design de modă - 9-12 ani locul 1 M. Sabotová, 13-17 ani D. pschotnerová locul 1, M. Valášková Locul 3;
Categoria B - Design - 9-12 ani A. Beblavá locul 3, 13-17 ani
L. Valášková locul 2;
Categoria D - Crearea modelului - 10-17 ani M., L. Valáškové locul 2
În competiție Pictăm și fotografiem cu primalex a obținut un succes frumos O. Valúch de la 9.tr. - Designul său grafic s-a clasat printre primii 50. (250 de școli au participat la concurs = peste 4.500 de lucrări creative). A primit un premiu în natură în valoare de 30 EUR și produse în valoare de 200 EUR pentru școala PPG.
Ca în fiecare an, recitatorii noștri, care sub îndrumarea dlui. uč. Plešová a fost ocupat de cele mai înalte locuri în mai multe competiții:
- concurs de recitare Šaliansky Maťko - II. categoria locul 1 A. Beblavá. III. categoria locul 1 K. Valúchová
- Runda de district a memorialului Hurban - poezie II. categoria: locul 1 A. Beblavá, locul II J. Plaskoň; K. Valúchová a participat
- recitarea poeziei și prozei Dávidova harfa - Valúchová K. Locul 1 în III. categorii
În lunile de primăvară, am participat la concursuri literare: Planeta albastră - Zimová, Valúchová K. și articolul din ziarul Hodžov - Bath R. Valúchová K.
Prin săptămânalul Kopaničiar expres, ziarul municipal Vrbovčan și tabloul de perete de pe piață, concetățenii noștri au fost informați și despre succesele noastre.
Pe tot parcursul anului școlar, am încercat să susținem activitatea fizică a copiilor. Elevii anul 5. a absolvit curs de antrenament la înot, elevi 6. an. a luat parte curs de perfecționare. La sfârșitul lunii ianuarie, elevii de clasa a II-a au absolvit curs de antrenament la schi in Novoti na Orave. Datorită unei subvenții din partea Ministerului Educației, mai mulți studenți au putut participa la curs.
În iunie, studenții noștri au participat la Jocurile Atletice de la Brezová pod Bradlom, unde M. Mihaljevič a ocupat locul 2 la săritura în lungime, iar P. Adámek a ocupat locul 3 la șut.
Olimpiada sportivă școlară la sfârșitul anului școlar, ea a verificat starea fizică a multor elevi.
Sub conducerea p. uč. În luna mai a avut loc competiția medicală școlară Plešová „Patrulele tinerilor paramedici”. Pe tot parcursul anului, am încercat să dezvoltăm alfabetizarea în citire și să construim relația copiilor cu cărțile. Am sărbătorit Ziua Internațională a Bibliotecilor Școlare cu predare în bloc în câțiva ani, combinată cu o vizită la școală și biblioteca municipală. De asemenea, elevii și-au completat cunoștințele la evenimente culturale, excursii și excursii. Ne-am dezvoltat simțul estetic și relația cu arta vizitând expoziții de artă Artiști slovaci și artiști amatori în Casa de Cultură a lui Samko Dudík din Myjava și în clădirea OcU Vrbovce. Elevii au avut ocazia să se întâlnească cu dans și muzică la concertele educaționale ale ZUŠ Myjava.
În toamnă, elevii sunt clasa a IX-a. a participat la prezentarea școlilor secundare din Myjava. La sfârșitul lunii octombrie, elevii II. au urmărit spectacolul teatral Treasure Island la DJP din Trnava, în decembrie studenții din anii 2-5 au vizitat clădirea istorică a SND și au urmărit spectacolul teatral Luskáčik din Bratislava. În luna mai, elevii II. diplomă într-o excursie literar-istorică în Modra, Driny și Hlboky.
În octombrie ne-am distrat de Halloween, în decembrie a fost o sală de clasă și o petrecere de Crăciun la nivelul întregii școli, care a fost organizată de elevi din clasa a IX-a, iar elevii din toate clasele au contribuit la program. În ianuarie, la buletinul de șase luni, a fost distractiv la carnavalul școlii. Am sărbătorit Ziua Copilului cu o întâlnire a studenților din Kuželov și Vrbovce pe Troch kamiňech. Elevii anul 6 într-o excursie școlară. am vizitat Košice și împrejurimile sale, anii 5, 7-9 au cunoscut frumusețile din centrul Slovaciei. Performanța ansamblurilor folclorice străine KD Myjava a fost interesantă. Elevii și-au consolidat relația cu natura și un stil de viață sănătos la evenimentele organizate cu ocazia Zilei Pământului, a Zilei Alimentației Sănătoase, precum și a colecțiilor de deșeuri de hârtie și plante medicinale. De asemenea, am folosit lunile de primăvară pentru tururi cu bicicleta în zona noastră și am realizat importanța naturii pentru sănătatea noastră.
S-au evidențiat manifestări negative pe tot parcursul anului în comportamentul elevilor, am tratat Declarația drepturilor copilului.
De asemenea, s-a acordat atenție creșterii nivelului de exprimare orală și scrisă, îmbunătățirii tehnicilor de înțelegere a citirii și comunicativității într-o limbă străină.
În šk. În 2015/2016, a fost pus în practică un program educațional inovat. Conform acestui program, a fost predat în anul 1 și 5.
Neajunsurile din anii individuali au fost evidențiate de inspecțiile de intrare și ieșire. S-a acordat atenție îndepărtării lor în lecții.
Komparo și Testing 9 2015 au stăpânit nouăzeci în conformitate cu nivelul lor de cunoștințe, au obținut rezultate medii.
Nu toate sarcinile stabilite în planul de lucru PK au fost îndeplinite pentru a satisface complet (înțelegerea citirii, ortografia, comunicarea în dialect) și, prin urmare, acestea vor fi reflectate în noul plan de lucru PK. anul 2016/2017.
Analiza muncii subiectului comisiei de științe naturale
În anul școlar 2015/2016, membrii PK s-au întâlnit de cinci ori. La ședințe, au urmat planul de lucru pe care l-au stabilit la începutul anului școlar. Sarcinile au rezultat din planul de lucru al școlii, planul de lucru al PC-ului și instrucțiunile pedagogico-organizatorice ale Ministerului Educației din Republica Slovacă. Toate sarcinile rezultate din planul de lucru au fost finalizate.
Membrii PK au analizat rezultatele educaționale obținute, concursuri de cunoștințe, au conceput și implementat măsuri pentru eliminarea neajunsurilor. Au schimbat experiențe și noi cunoștințe. Au discutat despre contribuțiile actuale din reviste profesionale și pedagogice. La ședințe, au discutat despre aplicarea unor forme obiective de evaluare și clasificare, respectarea implementării curriculei, a programelor școlare, respectarea principiilor pedagogice la atribuirea temelor pentru acasă, utilizarea motivației pozitive. S-a acordat atenție studenților cu performanțe scăzute, talentați, integrați individual. De asemenea, s-a acordat atenție discursului scris și oral al elevilor. Planurile tematice includeau educația privind mediul, drogurile, educația pentru căsătorie și părinți, educația pentru trafic și sănătate și siguranță. Aceste educații au fost integrate în mod corespunzător în procesul de predare. Temele transversale care fac parte din programa școlară au fost, de asemenea, incluse în disciplinele individuale. În cadrul cercului științelor naturale, a fost construită și aprofundată o atitudine pozitivă față de problemele legate de natură și mediu.
Ne-am concentrat abordarea pedagogică pe consolidarea relațiilor umane și prietenoase între colegi, pe dezvoltarea comportamentului prosocial al elevilor. Ne-am intensificat cooperarea cu familia. Am urmărit literatura profesională.
Testarea 9: succesul școlar în MAT - 52,5%
rata de succes în cadrul SR MAT - 52,8%
Plasarea elevilor în licee :
1. Școala secundară - secții de absolvire - 9 elevi - Emil Klimek - SOŠ stavebná Trenčín, Adela Kramárová - SOŠ V.P.Tótha, DavidMiča - SPŠ Myjava, Katarína Mišíková - Súkr. Școala secundară de protecție a persoanelor și a bunurilor Bratislava, Kristína Mišíková - Școala secundară Holíč Hotel Academy, Dáša Pschotnerová - Școala secundară de artă Trenčín, OndřejValúch - Școala secundară de inginerie electrică Stará Turá, Adrián Vaňa - Școala secundară de inginerie civilă Žilina Lucia Vaňová - Secundară Școala VPTótha Senica
2. Școala secundară - secția ucenicie - 1 elev - Jozef Rusňák - SOŠ V.P.Tótha Senica
Analiza activității Ministerului Sănătății de gradul I și ŠKD
Șef MH: Mgr. Alena Mičová, profesoară de școală primară, tr. 1.
Membri ai Ministerului Sănătății: Mgr. Alena Zelenáková, uč. pentru clasa I a școlii elementare, tr. 2.
Mgr. Jana Plešováuč.pre 1.stupeň ZŠ, tr. 3.a 4.
Mgr. Miroslava Viskupová, profesor de școală primară
Marcela Mišíková educatoare
Mgr. Anna Ovečková educatoare
În anul școlar 2015/2016, următoarele clase au fost la clasa I:
- Notaţie; copii; la; 1; anul Școala elementară cu grădinița, Zubák 192
- Notaţie; la; 1; Școala elementară cu grădinița Lipovce
- Echipament; pentru; şcoală; internat Școala elementară cu grădinița Hugolin Gavlovič
- Echipament; pentru; şcoală; internat Școala elementară cu grădinița Hugolin Gavlovič
- Educational; consilier Școala elementară cu grădinița Horná Streda