fiul

Kvetoslava Mojtová, un pedagog special, oferă sfaturi într-un centru de consiliere a familiei.

Îi ia foarte mult timp să citească pagina din silabar. Ce ar trebui sa facem?
Părinţi

Dacă totul durează mai mult, el pur și simplu are acea natură. Și poate citește greșit. Când un copil repetă prima silabă, cuvântul, practic întregul articol din silabă citește de două ori. Ce să fac? Dă-i o bucată de hârtie sau o carte poștală care să acopere silaba pe care a citit-o deja (ca să nu o mai poată vedea din nou). Își mișcă ochii înainte.

Nu este încă asta? Uită-te la gura lui în timp ce citește. Dacă buzele lui se mișcă și citirea durează mai mult, citește mai întâi în liniște (cu litere) și apoi cu voce tare (silabă, cuvânt). Deci, se citește în mod greșit.

Atenție - copiii cu o memorie auditivă bună pot memora întregul articol din silabar, este necesar să încercați cuvinte individuale (de la prima linie a 2-a cuvânt, de la a 2-a linie a treia, de la a 3-a linie ultima sau de a o acoperi astfel că nu vede de pe ce linie a citit cuvântul).

Primul lucru pe care trebuie să-l citești în timp ce citești este ortografia. Când îi arăți o silabă, el trebuie să o spună repede - imediat și acum. Antrenează-l până când spune imediat toate legăturile cu vocale (ma, mo, me, mu, mi, nu numai în ordine, ci și pentru sărituri), până atunci trece la următoarea consoană).

Scrisorile sunt citite de copii care nu au conexiuni individuale bine stabilite. Dacă nu-și pot aminti bine silaba și greșesc, metoda ajută la acoperirea tuturor celor patru fonturi cu un deget și o culoare, în timp ce copilul lor vorbește cu voce tare (scris mic a, scris mare a, imprimat mare a, imprimat mic a) . Atunci este mai bine fixat în memoria lui, pentru că mișcarea mâinilor sale este combinată aici, o spune cu voce tare și chiar se uită la ea.

Silaba nu este o rușine, chiar și la sfârșitul primului an copilul poate încă silaba, dar trebuie să o facă cu voce tare și în două litere, deci nu m-i = mi, ci imediat.

Dacă copilul tău citește cuvântul Mila în acest fel: M-i = mi, l-a = la, mila, este un mod greșit de a citi. Este corect să-l sun imediat pe Mi-la i-de la școală. Metoda Mi-la = Mila i-de = goes este, de asemenea, incorectă, adică nu mai repeta cuvântul încă o dată după ortografie.

Citește în continuare foarte încet? Dar corect și tare acum? Este greșit când li se cere copiilor să citească cât mai repede posibil la timp, fiecare persoană are un ritm diferit. Ceea ce este important este ceea ce am învățat nou, ceea ce mi-am amintit din ceea ce am citit!

Text și fotografie: Kvetoslava Mojtová pentru revista Pravdy