Ținem degetele concurenților încrucișați. Publicăm răspunsurile juriului la întrebările concurenților și în anexă atașăm o listă de coordonate și înălțimi ale punctelor de topografie la concurs.
Intrebari si raspunsuri:
1. Vă rugăm să specificați amplasamentul facilităților - 3 clase, fiecare va fi pentru 20 de copii și fiecare va avea propriile facilități/dormitor, dressing, igienă/- se înțelege că fiecare clasă va avea un dormitor, unde va fi stabil șezlonguri așezate pentru odihnă?
De asemenea, poate fi proiectat un dormitor comun. În cazul în care va fi amenajat un spațiu pentru depozitarea șezlongurilor, șezlongurile pot fi amplasate și în zona de joacă.
2. Este necesar să se rezolve o cameră separată de izolare pentru un copil bolnav ?
Este necesară o cameră separată de izolare de urgență (cu conexiune optică la o cameră cu supraveghere constantă).
3. Mâncarea copiilor de la grădiniță va fi servită exclusiv în cantina școlară chiar și pentru cea mai mică categorie de copii? Dacă da, vor merge la sala de mese în grupe de vârstă, resp. o dată? (aproximativ 60 de copii pentru care este necesară o altă formă tipologică de luat masa)
Grădinița poate folosi și mesele în cantina școlii, mesele pot avea loc și la cursuri (în partea de clasă adaptată la aceasta).
4. Parcare - este posibilă extinderea parcării existente cu locuri suplimentare
aparținând creșei - adică părăsiți parcarea pentru părinți? Parcare pt
profesori? Este permis accesul la transport la complex? Legat de aceasta este întrebarea în ce măsură putem modifica peisajul - este posibil să anulăm/să mutăm zidul de susținere și să creștem spațiul din fața grădiniței.?
În prezent, parcarea se află în afara zonei împrejmuite a școlii (pe strada adiacentă părții NW a terenului). Presupunem că, în principiu, parcarea ar trebui să rămână „în spatele gardului”, desigur, formularul ar trebui să fie deja oficial, standard, inclusiv un loc sigur pe termen scurt pentru descărcarea și încărcarea studenților. Grădinița poate avea propria parcare (loc de livrare și ridicare a copilului). De asemenea, este posibil să se reducă parțial zona școlii primare de astăzi pentru transport static. Cu toate acestea, din motive de siguranță, mișcarea mașinilor individuale de transport trebuie să rămână în afara zonei interioare împrejmuite a școlii (caz în care se va muta și gardul). Accesul la transport la sediu va fi posibil numai în cazul necesar și numai pentru serviciul tehnic de transport al facilităților care nu pot fi furnizate altfel.
- Zidul de susținere curent poate fi anulat. Amenajarea peisajului se poate face și în principiu, fără restricții. Singurul criteriu va fi semnificația tuturor modificărilor clădirii și beneficiile acestora în favoarea rezultatului. (Desigur, peretele curent îndeplinește și funcția statică de asigurare a pantei. Noile modificări trebuie să preia funcțiile elementelor anulate).
5. Care sunt cerințele de spațiu și capacitate pentru o sală comună? Ideea o
spatiu de asamblare pentru toata cresa + parinti? Cerințe pentru mai mari
înălțimea luminii etc.? Poate fi rezolvat ca o sală multifuncțională, care
va crește capacitatea prin conectarea la un perete glisant de jocuri? Ar trebui să fie
sala este concepută ca un spațiu care funcționează independent - va servi și ea
pentru scoala?
O „sală comună” monofuncțională separată definită în întrebare este neeconomică. Cu toate acestea, este adecvat să se creeze condiții în cadrul grădiniței și cantinei, astfel încât o întâlnire comună a copiilor, profesorilor și părinților să poată avea loc din când în când. Depinde de creativitatea creativilor să se ocupe de ea. Noua soluție arhitecturală ar trebui să permită crearea condițiilor spațiale pentru finalizarea programului comun. (Este posibil să implicăm spații comune de comunicare, interconectarea spațiilor, utilizarea sufrageriei. Segregarea în timp a utilizării spațiilor. Nu limităm posibilitățile, dar așteptăm o „soluție economică”, poate fi și informală ).
6. Este permisă conexiunea totală/deschiderea tuturor
spații într-un spațiu deschis mare sau insistați pe clase separate.
Conexiunea este posibilă, dar nu permanentă. Trebuie să fie posibilă crearea a trei clase separate (desigur, poate fi și o formă dinamică și variabilă, atâta timp cât îndeplinește zgomotul și alte cerințe fizice).
7. Sunt permise „mini-mese” în sala de jocuri? Posibil și în sala de joc
puneți o mică bucătărie „lactată” pentru a pregăti/încălzi mâncarea (zecea,
olovrant) din sala de mese sau este preferat un spațiu separat separat
chicinete în afara camerei de jocuri?
Da, astfel de forme sunt posibile. Competiția are și o funcție ideologică. De asemenea, salutăm soluții alternative. Cu toate acestea, convingerea generală, viabilitatea și funcționalitatea conceptului prezentat vor fi evaluate.
8. Este disponibil un studiu geologic procesat sau o căutare geologică,
resp. este posibil să mergi la subsol cu facilități tehnice și altele asemenea?
Studiul geologic nu este procesat. În etapa de procesare a documentației proiectului, aceasta va fi procesată până la locația unei locații specifice a obiectului.
- Desigur, dacă este necesar, este posibil și utilizarea subsolului.
9. Ce buget este calculat aproximativ pentru construcție? Contează cu s
tehnologii și materiale clasice sau este posibil să se ia în considerare
mai scumpe și mai moderne (materiale ecologice, durabile și
tehnologii)?
Bugetul nu este prestabilit. Propunerea de licitație este aceea de a oferi un răspuns la căutarea scopului și complexității optime a construcției. Eficiența generală și optimizarea designului pe întregul ciclu de viață al construcției sunt importante. De aceea, căutăm o soluție funcțională de durată și pe termen lung, care să nu fie cea mai ieftină în ziua aprobării, ci cea mai optimă și mai eficientă, mai ales în ceea ce privește costurile de funcționare pe termen lung, durabilitatea și crearea unui stimulent mediu pentru utilizatori.
10. Care este programul petrecerii vs. operațiunea grădiniței (paralelă
sau nu se suprapun)
Funcționarea clubului și creșei va funcționa probabil după-amiaza, după prânz.
11. Este posibil să lovești livada?
Da, este posibil. Zona rezolvată este întreaga zonă a școlii.
12. Aș dori să întreb dacă este posibil să particip la concurs dacă actualul meu membru în SKA este suspendat în prezent, dar pot spune sincer că „cel târziu la momentul procedurii de negociere directă” pot reînnoi apartenența mea la SKA. (În spiritul posibilității unei declarații solemne de vizitare a arhitecților străini, menționată în condițiile concursului)?
Conform condițiilor, cel puțin un membru al echipei de concurs ar trebui să aibă un certificat de autorizare valabil în ziua depunerii concursului. (Practic este o garanție că echipa câștigătoare are dreptul legal ca investitorul să presteze un serviciu cuprinzător în următoarele etape de lucru). Dacă sunteți interesat să participați la concurs, vă recomand prin urmare fie să reînnoiți autorizația (dacă autorizația a fost suspendată în SKA), fie să contactați un arhitect autorizat. Cu toate acestea, dacă participantul la competiție are o autorizație valabilă în UE (cehă, germană etc.), este desigur același lucru cu autorizația slovacă. (Adică un arhitect autorizat oficial în orice cameră străină parteneră poate participa pe deplin la concurs cu această autorizație).
13. Documentelor le lipsește focul de verdeață (copaci) din imediata apropiere a sufrageriei. Ce accent se pune pe păstrarea acestei vegetații. Acest accent ar putea fi oferit suplimentar?
Focusul nu este disponibil. Desigur, apreciem verdeața și este binevenită implicarea ei în grădiniță. Cu toate acestea, presupunem că, având în vedere relațiile complexe ale întregului teritoriu, există o necesitate justificată de a reduce o parte din verdeața existentă în favoarea rezultatului general, nu va fi un handicap al soluției. Proiectarea trebuie făcută sensibil, luând în considerare condițiile naturale și morfologia zonei. Cu privire la toate elementele valoroase. Cu toate acestea, rezultatul general este important (inclusiv conceptul general de verdeață și amenajare a teritoriului, care fac parte din proiectul final).
14. Vor merge grădinițele la prânz în papuci sau se vor schimba în pantofi ca școlarii care ies afară? Care sunt preferințele?
Preferăm mișcarea în papuci.
15. Este permisă amplasarea dormitorului și a camerei de joacă pe două niveluri (una peste alta)?
Grădinițele trebuie să fie proiectate astfel încât să fie fără bariere în întregime, în siguranță, permițând un control clar al spațiilor și al copiilor de către personalul pedagogic.
16. Cum se folosește clădirea de apartamente în zona rezolvată și care este legătura acestei case cu funcționarea spațiilor școlii ?
Acestea sunt apartamente de învățământ private
17. Unde sunt parcați profesorii în prezent, care este calea principală, unde intră în prezent dansatorii de gunoi (unde se află în prezent containerele de gunoi) și unde există un stand momentan pentru părinți ?
În prezent, parcarea se află în afara zonei împrejmuite a școlii (pe strada adiacentă părții NW a terenului). Presupunem că, în principiu, parcarea ar trebui să rămână „în spatele gardului”, desigur, formularul ar trebui să fie deja oficial, standard, incluzând un loc sigur pe termen scurt pentru descărcarea și încărcarea studenților. Grădinița poate avea propria parcare (loc de livrare și ridicare a copilului). De asemenea, este posibil să se reducă parțial zona școlii primare de astăzi pentru transport static. Cu toate acestea, din motive de siguranță, mișcarea mașinilor individuale de transport trebuie să rămână în afara zonei interioare împrejmuite a școlii (caz în care se va muta și gardul). Accesul la transport în incintă va fi posibil numai în cazul necesar și numai pentru serviciul de transport tehnic al obiectelor care nu pot fi furnizate altfel.
- Zidul de susținere curent poate fi anulat. De asemenea, ele pot fi realizate, în principiu, fără restricții pentru amenajarea teritoriului. Singurul criteriu va fi semnificația tuturor modificărilor clădirii și beneficiile acestora în favoarea rezultatului. (Desigur, peretele curent îndeplinește și funcția statică de asigurare a pantei. Noile modificări trebuie să preia funcțiile elementelor anulate).
- Spațiul pentru containere pentru deșeuri (sau două locuri) va fi proiectat de concurenți. Ar trebui să poată fi reparat de pe drumurile publice.
18. Copiii din grădiniță vor mânca în sala de mese sau în grădiniță ?
Grădinița poate folosi și mesele în cantina școlii, mesele pot avea loc și la cursuri (în partea de clasă adaptată la aceasta).
19. Panoul nr. 1 conține situația, toate planurile de etaj, vederi și secțiuni. Nu mai este loc pentru planurile de etaj (vederi) ale unei posibile reconstrucții a sufrageriei. Cum să o rezolvi ?
Dacă nu toate planurile de etaj (vizualizările) apar spațial pe panoul nr. 1, o parte din ele poate fi mutată în panoul nr. 2
20. Un loc de joacă în colțul zonei dintre școală și cantină trebuie să fie întreținut sau poate fi mutat ?
Dacă relocarea locului de joacă va aduce beneficii mai mari decât costurile de investiții suportate sau dacă va fi o contribuție excelentă la conceptul general al zonei, este posibil. Intervențiile pot avea loc în toate spațiile școlii. Soluția rezultată și beneficiile sale în comparație cu situația actuală vor fi evaluate.
21. Este necesar să vă înscrieți oficial în competiție sau ridicați documentele personal la data stabilită?
Practic nu, factorul decisiv este depunerea la timp a propunerii de ofertă și îndeplinirea condițiilor. Cu toate acestea, conectarea este adecvată din două motive. Pe de o parte, crainicul are o privire de ansamblu aproximativă asupra interesului pentru competiție și, pe de altă parte, vom trimite toate răspunsurile și clarificările înregistrate la întrebările concurenților.
22. Care este numărul elevilor din învățământul primar?
Astăzi, școala primară are 171 de elevi, 72 în clasa întâi și 99 în clasa a doua.
23. Situația de intrare la școala primară pentru elevi și personal?
În folderul 03 zona rezolvată, desen SITUAȚIE - ORTHOPHOTO, desen SITUAȚIE ÎN SCALA 1-500 A2, intrările în incinta școlii sunt marcate cu săgeți roșii.
24. Cum este implementată parcarea actuală pentru personal, aprovizionare și vizite? ?
În prezent, parcarea se află în afara zonei împrejmuite a școlii (pe strada adiacentă părții NW a terenului). Presupunem că, în principiu, parcarea ar trebui să rămână „în spatele gardului”, desigur, formularul ar trebui să fie deja oficial, standard, incluzând un loc sigur pe termen scurt pentru descărcarea și încărcarea studenților. Grădinița poate avea propria parcare (și un loc de livrare și ridicare a copilului). De asemenea, este posibil să se reducă parțial zona școlii primare de astăzi pentru transport static. Cu toate acestea, din motive de siguranță, mișcarea mașinilor individuale de transport trebuie să rămână în afara zonei interioare împrejmuite a școlii (caz în care se va muta și gardul). Accesul la transport în incintă va fi posibil numai în cazul necesar și numai pentru serviciul de transport tehnic al obiectelor care nu pot fi furnizate altfel.
25. Terenul de joacă este utilizabil numai în incinta școlii sau, de asemenea, pentru public ?
Locul de joacă (în colțul de vest al spațiilor școlii) este în prezent utilizat și de public și este accesibil în mod independent chiar și atunci când spațiile școlii sunt închise.
26. Care este bugetul aproximativ pentru construcția clădirii grădiniței ?
Bugetul nu este specificat. Acesta va rezulta din propuneri competitive și cele mai bune soluții prezentate.
27. Este zona împrejmuită de la livadă o parte funcțională a zonei? Utilizarea sa?
Zona îngrădită „unde pășesc poneii” se află încă în afara spațiilor școlii (proprietarul bisericii RK).
28. Care sunt cele existente sau capacitatea necesară pentru sala de gimnastică în viitor?
Nu este necesar să se rezolve dispoziția internă a sălii de gimnastică pentru nevoile competiției. Cu toate acestea, trebuie luat în considerare în cadrul soluției din incinta școlii. Avem nevoie de o declarație ideologică a echipei competiției, care ar trebui să fie poziția finală a unui astfel de obiect. Unde ar trebui să fie amplasat și care ar fi legăturile sale cu clădirile, terenurile și drumurile din jur. Prin urmare, este vorba în principal de soluțiile materiale ideologice de bază și de urbanism, de integrarea în organism a întregii zone. (Conținutul sălii de gimnastică va fi un loc de joacă multifuncțional cu o vedere rezonabilă a camerei, o cameră pentru exerciții și facilitățile igienice și tehnice necesare).
29. Este dimensiunea și numărul locurilor de joacă lăsate concurenților în soluția generală a complexului? Un loc de joacă multifuncțional de 20/40 m poate fi amplasat aici ?
Numărul de pitch-uri și locația lor este lăsat la îndemâna concurenților. Se poate amplasa un loc de joacă multifuncțional de 20/40 m.
30. Legătura clădirii grădiniței cu sala de mese cu bucătăria este descrisă la punctul 3.3 Secțiunea programului local Text suplimentar. "O parte din cantină a fost transformată în două săli de club școlar prin lucrări de construcție. Această funcție trebuie menținută pentru școală (ia în considerare dacă concurentul va propune sau nu o soluție diferită pentru clubul școlar (2 x 25 copii) în această locație ). ar trebui creat în legătură cu clădirea existentă a sufrageriei și a bucătăriei.
30.a Ce se înțelege prin „Alte noi spații necesare”?
Termenul „Alte spații noi necesare” înseamnă toate spațiile nou proiectate (care nu vor fi create prin modificarea clădirii originale).
30.b Termenul protejat de efectele vremii nefavorabile înseamnă și „picior uscat”/parte a interiorului/?
Termenul protejat de condițiile meteorologice nefavorabile înseamnă că grădinița trebuie proiectată astfel încât copiii să se poată deplasa confortabil atunci când se deplasează în complexul conectat al clădirii noi și vechi, fără a trece prin exterior.
30.c În cazul mutării grupului școlar (2 x 25 de copii) într-un alt loc, care este conținutul funcțional al acestor spații?/capacitatea sufrageriei poate fi, de asemenea, mărită?
Proiectarea trebuie să fie adecvată capacităților grădiniței și școlii primare și cerințelor specificate în sarcină. Conținutul funcțional al pieselor individuale și funcționalitatea întregului complex vor fi evaluate în funcție de modul în care acesta va funcționa împreună în aranjamentul final final. Nu specificăm restricții pentru zonele individuale ale sufrageriei (ale clădirii originale). Este important cât de eficientă, funcțională și adecvată va fi unitatea rezultată.
30.d În condițiile concurenței, este necesară accesibilitatea aspectului general. Acest lucru se aplică și conexiunii camerei de joc-dormitor din toate cele trei departamente/clase /?
Grădinițele trebuie să fie proiectate astfel încât să fie fără bariere în întregime, în siguranță, permițând un control clar al spațiilor și al copiilor de către personalul pedagogic.
Următoarea anexă conține o listă de coordonate ale punctelor măsurate de la centrul complexului școlar al grădiniței Selce: