- Introducere
- Despre NŠC
- Știri
- Sport
- Diagnostic
- Educaţie
- Sport școlar
- Sistem informatic
Mgr. Gustav Varnai, Centrul Național de Sport
Se vorbește mult despre îmbunătățirea condițiilor de antrenament sportiv pentru copii și tineri, dar câți știu cu adevărat despre ce sunt și ce înseamnă, resp. o știu deloc?
Sondajul arată că copiii și tinerii conduc la activități fizice și activități sportive, în special competiție, modele sportive, îmbunătățire, bunăstare fizică, divertisment personal, relații cu ceilalți și recompensă. Este o varietate destul de decentă de motive pentru a motiva oamenii să facă sport, să se mute și să dorească să meargă în acea direcție în timpul liber al copiilor lor. Desigur, nu este posibil să se ocupe de aceste activități fără participarea celor care trebuie să creeze și să completeze condițiile pentru aceste activități, astfel încât posibilitățile de mișcare și sport să fie într-o gamă largă. Aceasta este doar o parte a problemei. Al doilea, și cred că este mai important, se referă chiar la calitatea organizării și accesului la activități fizice, antrenament sportiv și concurența celor care le conduc. Cred că sunt convins că există ceva de vină în acest sens.
Există din ce în ce mai multe abateri și „nedreptăți” în pregătirea sportivă a tinerilor, care ar trebui să ducă la implicarea tuturor părților interesate în satisfacerea cerințelor și nevoilor lor legitime, unde, de exemplu, atitudinile non-pedagogice au apărut de mult în rezolvarea problemelor de relație., desfășurarea de antrenamente sportive de către persoane incompetente, dar și tendința de specializare timpurie, antrenamente prea frecvente și obositoare, copierea antrenamentelor adulților, subestimarea concluziilor examinărilor medicale sau a îngrijirilor medicale insuficiente etc.
De asemenea, de multe ori se acordă mai multă atenție rezultatelor și clasamentului în competiții, fără prea mult interes în partea umană, adică însuși persoana tânărului sportiv. Acest lucru se face într-un efort de a obține performanța maximă posibilă în orice grup de vârstă pentru tinerii sportivi, cu orice preț, ca și cum ar fi vorba doar de antrenori, sponsori, cerințe de performanță ridicate, nu doar tânărul sportiv imatur. Cu toate acestea, este necesar să ne dăm seama că tinerii au adesea alte interese și nu sacrifică la fel de mult pentru sport ca cei de acum 15-20 de ani. De aceea nu ar trebui să folosim o abordare incompetentă pentru a reduce motivația lor de a juca sport, mai ales atunci când de facto sau real sistemic, împreună cu sistemul școlar, nu le putem conduce sportul, care este, desigur, în primul rând asociat cu educația și nu numai nu în ultimul rând cu aspectul social al acestui număr.
La fel cum copiii și tinerii au responsabilități la școală și în sport, tot așa au drepturi, nevoi și cereri. Acestea trebuie, în lumea sportului lor, să fie respectate. Mă gândesc la cerințele de bază pentru desfășurarea antrenamentelor sportive, care nu sunt întotdeauna aplicate și sunt îndeplinite. Există un număr mare de texte educaționale și materiale de studiu despre lucrul cu copiii și tinerii, în general în domeniul pregătirii sportive, care vorbesc despre necesitatea aplicării principiilor pedagogice, a principiilor de formare, a abordării individuale în conducerea procesului de formare a indivizilor și grupuri și care sunt dovedite în practică. Cu toate acestea, aceste dominante nu sunt întotdeauna aplicate și sunt respectate în măsura necesară, ceea ce în cele din urmă are cu siguranță o pondere în numărul tinerilor sportivi care au decis să renunțe la sportul activ și nici măcar nu sunt interesați deloc să joace sport. Acest fapt poate fi atribuit absenței organizării și abordărilor de calitate în gestionarea pregătirii sportive pentru copii și tineri. Acest fapt, dacă nu există alte motive obiective pentru renunțarea la sport, nu este o carte de vizită bună pentru a lucra în sport.
Profesioniști în sport - educatorii ar trebui să își prezinte în mod clar și constant punctele de vedere cu privire la problemele legate de respectarea anumitor reguli și proceduri în pregătirea sportivă a copiilor și tinerilor și să atragă și mai puternic atenția asupra necesității de a-și desfășura antrenamentul sportiv cu răbdare și scop în intențiile că, într-o mare măsură, respectă diferențele de dezvoltare, motivația, voința și deciziile proprii ale indivizilor, care pot fi în multe feluri diferite de sportivii adulți, care îmbunătățesc performanța. Sarcina trebuie, de asemenea, să fie convingerea și îndrumarea tinerilor în intențiile cu privire la semnificația activităților sportive, formele acestora și nivelul de nivel pentru care vor decide în cele din urmă.
În opinia mea, cred că este adecvat să vorbești literal despre drepturile copilului în acest context.
Ce ar trebui să fie luat în considerare și acceptat în activitățile sportive ale copiilor și tinerilor și la ce au, prin urmare, dreptul?
Dreapta (pornit)
Fiecare copil care dorește acest lucru are dreptul să i se ofere posibilitatea de a se implica activ în orice activitate sportivă
să fie condus de persoane competente
Copilul are dreptul să fie ghidat, pregătit de persoane care au educația adecvată și au capacitatea pedagogică de a desfășura antrenamente sportive în conformitate cu nevoile lor.
Din păcate, se întâmplă adesea ca tinerilor sportivi să li se încredințeze un antrenor mai puțin competent, deși foarte dispus, dar fără un nivel adecvat de educație, care greșește și afectează adesea viitorul sportiv al copilului. Să nu uităm că în jurul vârstei de 15 ani, aproximativ 50% dintre tineri părăsesc sportul de performanță și este, de asemenea, un fapt că aproximativ 10% dintre ei nu mai vor să audă despre sport.
În cadrul antrenamentului sportiv, copilul ar trebui să se joace suficient și, prin urmare, jocul, ca unul dintre mijloacele sale, nu trebuie reprezentat doar simbolic, ci dimpotrivă într-o măsură semnificativă ca elementul său educațional foarte important.
Este adevărat că copiii cu vârsta cuprinsă între 7-8 ani se distrează în afara celor de 12-13 ani. Se concentrează mai mult pe joc, animare, cunoaștere reciprocă, schimbarea rapidă a activităților și „descoperirea și crearea propriilor reguli”. În schimb, copiii mai mari simt deja o mare nevoie de îmbunătățire, progres și dobândire a cunoștințelor, vor să se depășească și să se compare cu ceilalți. Jocul poate oferi toate acestea, ca parte a antrenamentului sportiv.
urmează antrenament sportiv și competiție într-o atmosferă sănătoasă de relații și respect reciproc
Sportul este o zonă privilegiată de descoperire, socializare, cunoaștere și bunăstare. Antrenorul este responsabil pentru prevenirea violenței, abuzul de sport și promovarea dialogului cu tinerii sportivi și familiile acestora, precum și pentru construirea de prietenii și respect reciproc. Respectarea unui copil înseamnă în special considerarea acestuia drept o prietenie și o relație demnă.
Din păcate, chiar și astăzi există „demoni” vechi în practica zilnică, antrenori care folosesc principiile învechite ale antrenamentului și educației sportive ca „greu” sau folosesc un limbaj care este incompatibil cu regulile decenței și bunei educații. Astfel de atitudini cu siguranță nu susțin progresul educațional și sportiv. Într-un astfel de caz, sportul poate deveni o sursă de frustrare și dezamăgire cu o lipsă pronunțată de respect față de ceilalți.
urmează un antrenament care acceptă un ritm individual adecvat de progres
Fiecare copil are un ritm individual de progres, care trebuie cunoscut și acceptat pentru a evita supraîncărcarea, în special, astfel încât dezvoltarea abilităților sale de dezvoltare să poată fi susținută în mod adecvat, adecvat și armonios.
Concurează cu colegii care au aceeași oportunitate de a reuși
Uneori asistăm încă la competiții care pun adversarii la niveluri prea inegale, evident mai puternici sau, dimpotrivă, mai slabi. Este adevărat că victoriile și pierderile sunt foarte importante pentru întărirea încrederii în sine și respectul față de ceilalți, dar totuși experiențele de acest gen sunt contraproductive dacă dau copilului impresia că este incompetent sau mai rău, „atotputernic”.
desfășurați activități sportive în condiții de siguranță absolută
Aceasta este necesitatea adaptării infrastructurilor în ceea ce privește dispoziția mentală și fizică a copilului ca condiție pentru asigurarea antrenamentului sportiv la un nivel de calitate.
Prea des, în sportul organizat și mai ales în faza care poate fi numită antrenament intensiv prematur, cu mai mult de 10 ore de antrenament sportiv pe săptămână pentru sportivii de 7-14 ani, sărbătorile sunt folosite pentru tabere de antrenament, care previn copil de la relaxare în avans.într-o perioadă de odihnă binemeritată.
Este adevărat că odihna este importantă pentru un copil care frecventează școala și cu atât mai mult pentru o persoană care efectuează și combină mai multe activități! Prin urmare, este adecvat să se efectueze instruiri bazate pe calitate, mai degrabă decât pe cantitate, pe volumele de instruire. Sărbătorile oferă, de asemenea, spațiu amplu pentru o mai mare utilizare a regenerării și relaxării.
chiar până la eșec - să nu fii „campion”
Un tânăr sportiv are dreptul, mai ales de la 15-16 ani, să aleagă dacă intensifică sportul, dacă are voință și talent, sau invers, dacă continuă sportul doar pentru bucurie, bunăstare și companie plăcută.
„Nicio medalie nu este demnă de sănătatea unui copil, la fel cum niciun adult nu are dreptul să distrugă visul unui copil de a deveni campion”. (Lucio Bizzini, profesor de psihologie - Geneva, Elveția).
Se pare că încă nu este o chestiune de curs abordarea managementului și organizării pregătirii sportive și educației tinerilor cu intenții care corespund unui înalt profesionalism, etică sportivă și cultură. Dar cum să realizăm acest lucru? Pur şi simplu. Dacă nu prin auto-reflectare, atunci într-un sistem în care va exista o cooperare principială a tuturor celor implicați și crearea unui mecanism care poate asigura, monitoriza, controla și corecta în mod fiabil întregul proces de antrenament sportiv acolo și cu cei care distorsionează în termeni de incompatibilitate cu abordări incompetente în munca cu copiii și tinerii noștri.
Nu s-a vorbit despre bani.