Cuburile de lemn de diferite culori, forme, dimensiuni și mai ales utilizări sunt printre jucăriile foarte populare pentru copii. Prima manipulare de încercare a zarurilor este introductivă. Copilul își înfășoară cuburile individuale în mâini - află greutatea lor, atinge toate marginile, suprafețele, curbele, le miroase și le gustă adesea. Lovind cuburile unul pe celălalt sau pe saltea, copilul încearcă proprietățile sonore ale lemnului. Ca o introducere practică la fizică, el descoperă că un cub poate fi aruncat, aruncat, aruncat într-un container, mutat și chiar suprimat un alt cub. În schimb, rola poate fi rulată sau coborâtă în plan înclinat în jos. Și va fi surprinzător pentru un copil să afle că un triunghi nu va sta pe margine.

începem

Deja în timpul primelor întâlniri cu cuburile, copilul obține prin ele o mulțime de informații despre funcționarea lucrurilor din jurul său. După faza inițială, în care copilul află din toate simțurile care este cubul de lemn, începe faza „ce se poate face cu el”. Regula de aur pentru un adult este să-l urmeze cu sensibilitate pe copil în primele sale experimente experimentale. cu cubul. ne va spune foarte clar de ce va avea nevoie de la noi.

Să ne uităm la câteva moduri - variații ale jocului de zaruri, care sunt, de asemenea, exerciții excelente care susțin dezvoltarea senzoriomotorie.

  • Copilul transferă cuburile individuale prin cameră, le pune în mâna adultului și adultul le așează pe un saltea (exercițiu de orientare spațială).
  • Copilul îl obligă pe adult să se așeze lângă el, îi întinde cuburile individuale și adultul construiește scânduri sau turnuri din ele.
  • Copilul transportă cuburile prin cameră și le aruncă în recipient.
  • Copilul poartă cuburile peste cameră și le așează pe un covor.
  • Copilul dă câteva cuburi unui adult pentru a construi ceva din ele și adaugă cuburile el însuși, le atașează la clădire sau la clădire.
  • Copilul va construi prima clădire simplă independentă.

Comportamentul adulților ar trebui să exprime dorința de a se juca cu copilul. Când construiți din blocuri de lemn, este recomandabil să delimitați suprafața de lucru (de exemplu, să arătați că vom construi pe o tavă, pe o masă), să lucrați încet și cu interes, în tăcere fără comentarii verbale inutile, așezați cuburile în mod constant lângă unul pe altul sau unul peste altul. Copilul învață de la un adult nu numai tehnica construcției, ci și abordarea muncii. Vor învăța să construiască și să abordeze alte activități într-un mod concentrat, precis și respectuos.

Este potrivit să laudăm încercările deliberate de a construi, mai degrabă decât să ne bucurăm de agitația care face ca un turn să cadă. Demolarea este mai bine trecută cu vederea și susține eforturile de „construire” ale unui mic designer.