Integrarea/integrarea elevilor

unui

Recent, numărul copiilor care au persistent dificultăți de învățare, comportament nedorit, activitate afectată, atenție sau semne de hiperactivitate.

Dacă da Copilul dumneavoastră are aceste probleme, este necesar să consultați situația cu profesorul/profesorul din clasă, cu consilierul educațional. Cu acordul părinților, școala poate aranja ca copilul să fie examinat de un psiholog și un pedagog special.

După finalizarea acestui examen, școala primară și părintele sunt familiarizați cu rezultatul examenului - în concluzie și pentru școală vor emite recomandări de proceduri pedagogice care trebuie urmate în procesul educațional.

De asemenea, va emite recomandări pentru reprezentanții legali ai copilului, care constau dintr-o abordare educațională adecvată și tehnici de pregătire la domiciliu.

Pentru un student care are, respectiv, un handicap. probleme de învățare sau de comportament de o asemenea natură care nu necesită aplicarea unor proceduri pedagogice speciale în educație, facilități de consiliere nu emite o recomandare să-l înregistreze ca elev cu nevoi educaționale speciale. De asemenea, pentru a adapta abordarea la un elev care are probleme de natură temporară în educația sa, centrul de consiliere va emite doar o recomandare profesională pentru școală, a cărei aplicare va asigura îmbunătățirea stării sale psihosomatice.

E diferit aceasta pentru elevii cărora li s-a diagnosticat cu nevoi educaționale speciale (SVVP). Un student cu SEP poate fi un student cu dizabilități mentale, fizice, auditive sau vizuale, un student slab și bolnav, un student cu abilități de comunicare afectate, autism, un student cu dizabilități de învățare.

Cel mai frecvent grup sunt studenții care au dizabilități de învățare în dezvoltare (VPU). Acestea se manifestă în special la elevi la matematică, limba slovacă și limba străină. Elevii au probleme cu citirea, pronunția, comunicarea, latura grafică a expresiei scrise, dificultăți în însușirea formelor fontului, imitarea și amintirea lor și ilizibilitate. Includem, de asemenea, studenți care nu au suficientă gândire matematică și imaginație, au probleme cu înțelegerea conceptelor, ideilor și regulilor matematice, în ciuda faptului că dedică suficient timp matematicii.

Acești elevi cu dizabilități de învățare în dezvoltare diagnosticate au scutire de munca scrisă (au mai mult timp de lucru), dictările nu sunt notate, doar prin cuantificarea erorilor, profesorii folosesc metode alternative de testare, cum ar fi complementele, preferă răspunsuri orale etc., profesorul urmează Instrucțiunile metodice ale grădiniței pentru elevii cu VPU din școlile primare și secundare.

Un alt grup sunt studenții cu tulburare de deficit de atenție. Mulți studenți sunt neatenți, au dificultăți de concentrare și dețin atenția, adesea cu hiperactivitate. Dimpotrivă, unii sunt visători, obosiți, au probleme cu contactul. Performanța lor este volatilă, ceea ce îi avantajează și pe ei. Adesea includem elevi în ele cu dezordine comportament. Acești elevi au un comportament imprevizibil, strigă și adesea manifestă agresivitate. Concentrația lor este minimă, atrag atenția altor colegi de clasă, nu poartă rechizite școlare și astfel perturbă procesul educațional. Chiar și în acest grup de studenți este necesar să urmați recomandările profesionale, să urmați fișa metodică pentru copiii cu un astfel de diagnostic.

Dacă instituția de consiliere relevantă emite o declarație scrisă privind includerea școlii după examinările diagnosticate, includem acești copii printre individual integrat. De obicei au dificultăți mai grave.

Părintele trimite o cerere scrisă de includere, care va fi discutată de consiliul pedagogic la următoarea sa ședință.

Toți studenții integrați/integrați individual lucrează conform program educațional individual (IVP), care poate include, de asemenea, modificarea curriculum-ului unei anumite discipline și proceduri educaționale care sunt adaptate nevoilor individuale ale elevului. Incorporat - elevii integrați individual vor înregistra în clauza certificatului că au fost educați conform IVP.