luciša

Astăzi, campioana mondială de rafting Lusiša Hollá este profesor la școala de muzică Yamaha. A parcurs aproape toate continentele lumii pentru a naviga pe toate cele mai periculoase râuri. Odată, chiar au tras-o inconștientă de sub piatră. În timp ce își amintește copilăria din Vajnory, lecția viorii, dar și ce i-a dat apa și de ce s-a îndrăgostit imediat de ea?

Încă iubește apa, doar că este mai atent. Are trei copii. Astăzi, el are grijă de copii mici la Școala de muzică Yamaha. Ea susține că copiii deja în vârstă de șase luni simt ritmul, iar reacțiile și talentul lor o fascinează. Luciša Hollá, un Vajnorčanka plin de spirit și distractiv, a dezvăluit mai multe într-un interviu pentru Bratislavské noviny.

Ai crescut în Vajnory. Cum ți-ai petrecut copilăria acolo?

Când o persoană este mică, este absolut uimitor. Este un sat. Am crescut în clădiri de apartamente. Am venit la Vajnory când aveam aproximativ un an. Simt că am trăit chiar acolo ca primii chiriași. Treptat, tot mai mulți oameni s-au mutat. În cele din urmă, au existat un grup imens de copii de aceeași vârstă. Am crescut împreună și copiii noștri nu mai au o astfel de copilărie.

Cum arăta?

Am venit de la școală și am mers la curte. Eram până la 30 dintre noi împărțiți pe an. La urma urmei, nu vom vorbi despre ceea ce este cu un an mai tânăr. Iar cei care au fost cu un an mai în vârstă nu vor vorbi cu noi. Am zburat prin tot satul. Am furat porumb, mazăre în câmpuri de cooperare. Am zburat cu biciclete în tot satul. Atunci chiar mama mi-a scos capul pe fereastră și mi-a strigat să merg la cină. Problema a început când părinții mei m-au plasat în clasa a treia pe strada Thälmann din oraș, care acum este școala din spatele cazărmii. Era o școală selectivă unde putea învăța și engleza. Am început să vin din Vajnor. Nu spun că a fost o problemă, dar m-am separat de joc. După școală am avut o vioară, cântat, o teorie. Am venit acasă pe la șase și jumătate seara. Cu cât am îmbătrânit, cu atât dezavantajul este mai mare. Am avut din ce în ce mai mulți prieteni din oraș. Nu aveam telefon acasă. Și asta a fost întregul 16 ani. Ne-am dus la cabine să facem telefoane. A fost o acțiune în acest sens. Când aveam 17 - 18 ani, aveam de-a face cu ultimul autobuz care a plecat acasă și așa ceva. Era chiar posibil să ajungi la Vajnôr cu trenul în acel moment.

Îmi place să menționez acești ani.

Când eram mici, era perfect și cu cât îmbătrâneam, cu atât devenea mai complicat.

Cine ți-a ales vioara și cântatul?

Prietena mea Zuzana a fost fondată ca muzician la intrarea laterală și a decis că vrea să meargă la vioară. Întotdeauna ne-am făcut maimuțe unul câte unul. Și am decis, de asemenea, că vreau să merg la vioară.

Vioara este unul dintre cele mai dificile instrumente muzicale, nu?

Da. Și mai ales nu mi-a plăcut de mult timp. Aproximativ opt ani. Am o mamă destul de principială și a spus că odată ce am ales-o, voi merge acolo. Am aterizat pe vioară.

În cele din urmă, ai găsit o relație cu ei?

Da. Abia după opt ani, când profesorul s-a schimbat. În acea perioadă, m-au pus să cânt. Și mi-a plăcut destul de mult. Întotdeauna mi-am dorit să fac sport, dar nu făceam sport deloc în copilărie.

Nu a fost mai bine și mai ușor pentru tine să convingi o prietenă că va începe să joace sport?

Nu era un tip sportiv. Și am sentimentul că încă trăiește din muzică astăzi. A avut întotdeauna un spirit artistic.

Cum devine un violonist un căprior? Și de ce rafting?

Mama mi-a spus că trebuie să merg la clasa întâi a Școlii de artă populară. A trebuit să merg la vioară până la 14-15 ani. Pentru că aveam multe din ele, m-am dus să cânt într-un ansamblu și teorie muzicală, eram complet ocupat. Nu am avut timp pentru niciun sport. Când am ieșit din asta, mi-a părut rău pentru bătrâna vacă. Cine va duce un copil de 15 ani la un sport care nu practica sport înainte. Mereu mi-a plăcut să schiez, să alerg, făceam genuflexiuni acasă, dar nu aveam pregătire în spate. Pe vioară, noul profesor a înțeles că nu voi fi niciodată un virtuoz. Ca orice copil, uneori îmi place să clipesc. Și odată doi prieteni de la școală m-au sunat la Nisipurile de Aur că există o secțiune de plimbări cu barca. Unul dintre ei era foarte sărac și a spus că fratele ei a început să meargă acolo și că mușchii lui au fost întăriți. Am stat cu o vioară în mână și m-am întrebat dacă ar trebui să merg după vioară sau Nisipurile de Aur. În cele din urmă, ea a câștigat a doua opțiune. M-am așezat în barcă și în acel moment eram îndrăgostit brutal de apă. Pentru mine, este încă cel mai mult pe care îl am în afară de copii și un partener. M-a prins imediat.

Te-au acceptat imediat?

A trebuit să ne luptăm mult. Era un grup de copii care erau puțin mai în vârstă decât noi, dar erau foarte închiși. Nu au vrut să ne lase să intrăm aproape un an. Toți trei am fost ignorați.

Ce a fost atunci - prietenii au rezistat?

Treptat au căzut, dar mi-a plăcut foarte mult. Am perseverat. Când am rămas singur, petrecerea m-a luat în sfârșit. Și când m-au luat, i-am târât înapoi. Apoi i-au acceptat. Se caută foarte mult timp până se găsește unul. Mi-am dat seama întâmplător, dar a fost o bătaie la început, când un partid care fusese împreună de nouă ani m-a respins. Am plecat cu barca de-a lungul Nisipurilor de Aur, iar antrenorul a șlefuit barca. În acel moment era un antrenor atât de special.

Ce l-a făcut special?

Nu-i păsa deloc de copii, dar cu toții i-am șlefuit „motocicleta”. I-am șlefuit laminatul. În cele din urmă, Palo Niezgodský, un nou antrenor din Košice, a plecat și a venit. Și era o persoană complet diferită. A practicat sport foarte intens. A antrenat înotători. La început, era complet disperat de noi. Dar nu a renunțat și s-a alăturat partidului. El a început să ne ia cu schiurile de fond, am navigat în caiace Pieniny, Hornád, Hnilec. Am fugit de la școală o săptămână și am navigat prin așezări țigănești. Am navigat pe tot Hornád. Am avut experiențe brutale. Avea în jurul său un grup puternic din Košice și călăreau în apă sălbatică. Așa am ajuns la asta. Deși Paľo nu era un călăreț sălbatic, prietenii lui din Košice au fost. Când s-au deschis granițele, am început să mergem în Austria. Așa am ajuns să călărim pe apă albă.

Ești un tip dinamic cu spirit. Apa sălbatică trebuie să ți se potrivească.

La 18 ani eram un astfel de ciudat, fără un instinct de autoconservare. Mă întreb dacă trăiesc. De aceea mi-am tatuat șopârlele. Se spune că pisica are șapte vieți și le-am înecat pe toate, așa că am avut încă patru tatuate. Practic, nu m-am dus să privesc un teren dificil, pentru că mi-ar fi frică. Uneori nu a fost distractiv. Important este că trăiesc. Pe măsură ce un om îmbătrânește, atât de înțelept, uneori chiar și după ciupercă.

E adrenalină?

Caiacul în Čunovo nu este adrenalină. Este ca o sală de sport, știe fiecare piatră când te antrenezi în același loc. Este adevărat că încă mă tem de apă pe care nu o cunosc.

Ai călătorit pe toate continentele.

Nu eram în polul nord și sud.

.asta am vrut să adaug. Unde era cel mai periculos? Am citit că erai scos din stâncă.

Da, aproape că m-am înecat. Aceasta a fost cea mai proastă experiență a mea. Mi-am luat rămas bun de la viață. Chiar am simțit că nu aș putea ieși din asta. În cele din urmă, nu am urcat pe cont propriu, dar am renunțat și mi-am pierdut cunoștința, iar prietenii m-au scos afară. Râul este altceva decât un drum, puteți părăsi drumul. Nu este ușor să ieși din râu. Și pe care trebuie să le parcurgi pentru a ajunge la obiectiv. Africa, de exemplu, este specifică prin faptul că râurile nu sunt la fel de exigente ca și menținerea unuia în stare fizică bună, astfel încât să nu aducă malarie sau alte „ie”.

Ai avut așa ceva?

Da. De două ori malarie și odată am prins ceva în Ecuador. Am mers pe un râu teribil de murdar și inundat. Nu te poți abține să-ți stropească apa în față. Am strâns din apă și am avut diaree ca niciodată. Febră. Norvegia, de exemplu, este foarte dificil de vâslit, dar nu pretinde factorii din jur. În timp ce Asia este mai solicitantă deoarece are o stare de sănătate precară, uneori cadavrele plutesc în râu.

Îți amintești ziua în care ai devenit campion mondial?

A fost în Chile. Am câștigat cursa de slalom de rafting în 2000. Mi se pare ca pe vremuri străvechi.

Încă călări pe apă?

Am început cu caiace cu apă sălbatică și asta s-a transformat în rafting. Au deschis Čunovo și eram doar șase. În următorii șase ani, am plutit și am alergat intens. Apoi unul câte unul am început să rămânem însărcinate. M-am întors după sarcină și nu am mai pus niciodată o plută. Nu exista voință. Unul dintre noi încă face rafting. Raftingul este provocator. Șase persoane trebuie să fie de acord, să se împace și să se antreneze împreună. În timp ce poți face caiac singur. Și mai ales când te poți gândi la asta.

Și te plimbi singur?

Am auzit că ți-ai dus copiii mici într-un caiac.

Reňa avea două. Iar gemenii erau mai „îngrijiți”, așa că nu au mers până la trei. Am luat-o o dată și apa era îngrozitor de rece. În ciuda apei cu gheață revărsată peste ea, ea a dormit. Nu s-a trezit deloc. Așa că era epuizată. Nu se știe niciodată dacă se descurcă bine cu copiii, dar trebuie să spun că aceștia au devenit personalități echilibrate. Sunt foarte în aer liber. Nimic nu-i surprinde doar.

Acum doi ani erai în Ecuador raftând un râu. Iei și copii cu tine sau mergi singur?

De obicei merg în expediții de caiac singur. Deci, cu jocul.

Încă faci curse, sau este doar distractiv?

Cineva va inventa un râu pe care îl vom naviga și vom merge. Apoi ne vânează acolo și ne salvează când va fi inventat. Cunoaștem peisajul și navigăm. Caiacul este primordial. Dar încercăm să vedem și țara.

Ceea ce te-a fascinat cel mai mult?

Este dificil. Mi-a plăcut foarte mult Chile. Aș vrea să mă întorc acolo. Este o regiune frumoasă și râuri excelente. Africa este la fel de uimitoare, dar din cauza bolilor nu mai am chef să merg acolo. Există țări în care nu am niciun motiv să mă întorc. Încă încerc să merg mai departe. Sunt multe care nu am mai fost până acum. De curând m-am întors din Georgia, unde mi-a plăcut foarte mult. Am fost uimit de această țară, un „șoset” atât de somnoros. Oamenii erau foarte drăguți, ceea ce nu se vede atât de des astăzi. Râurile erau celebre. Nu este atât de departe și este ieftin acolo, cu siguranță voi merge din nou acolo.

Mai ai un vis?

Eu și bunicile făceam rafting pe Zambezi și aș vrea să mă întorc acolo cu caiacul. Există pericolul ca ei să construiască o mare centrală electrică acolo, să bareze râul, așa că trebuie să ne grăbim. Ar trebui să mergem acolo peste doi ani.

Cum să devii campion mondial și economist absolvent ca profesor la școala de muzică Yamaha?

Când studiezi economie, cumva zbori prin aer. Am avut noroc pentru că am lucrat mai întâi șase ani la Mercedes. Visele mele de călătorie erau puțin împiedicate. Odată ce șeful meu mi-a spus că nu pot călători pentru că. așa că mi-am spus că voi merge acolo și nu mă voi mai întoarce niciodată la muncă. Am lucrat într-o agenție de publicitate până la concediul de maternitate. M-am întrebat cum se poate face în acest domeniu atunci când are trei copii mici acasă. Copiii erau mici, era mai greu. Le-am acordat atenție și acordăm în continuare atenție maximă. Pur și simplu nu a existat nicio modalitate de a o combina. Am mers în diferite cercuri cu copiii. Și unul dintre ei a fost Yamaha. Nu aș fi crezut niciodată că voi lucra cu copii mici. Este adevărat că întotdeauna a existat o mulțime de copii în jurul meu. I-am atras, dar nu tindeam să lucrez cu ei. Într-o zi, când mergeam la o școală de muzică cu una mai tânără, am întrebat-o pe profesoară dacă vrea un asistent. Ea însăși mi-a recunoscut că vrea doar să se adreseze mie. Când fiica mea avea aproape trei ani și a mers la grădiniță, am început să predau copii mici.

Ai fost îngrozit?

Da. Și destul de distinctiv. Am avut mai ușor faptul că am mers la Yamaha cu toți cei trei copii, așa că am știut. Mai întâi m-am căsătorit cu copii din grupul Primii pași, apoi cu Robík, care sunt copii mici de la 6 luni, și abia în cele din urmă am făcut Pași ritmici. Mă temeam teribil că nu voi putea, dar am început imediat să vorbesc despre asta. Chiar îmi place.

Unii copii merg la conservator și zdrobesc teoria. Ceea ce face școala de muzică Yamaha diferită de școlile de muzică tradițională și clasică?

În ceea ce privește copiii mici, Yamaha este complet îmbibată. Și funcționează. Nu o crezi când o citești, dar chiar funcționează. Copiii ajung din urmă de șase luni.

Deci, puteți începe cu o educație muzicală de la vârsta de șase luni?

Da. Mă bucur când vin mămicile cu copii care sunt mai puternici. Cel puțin își țin capul. Am avut și un băiețel de 3,5 luni, dar era mare și solid. Deși este o școală japoneză, este adaptată Europei. Altfel, asiaticii aud și percep muzica diferit. Au melodii diferite, tonuri diferite. De aceea a fost înființată o secțiune europeană în Germania, unde au dezvoltat produse pentru copiii noștri.

Cum poate percepe muzica un copil de șase luni?

După părerea mea, cel mai bun. Deoarece are capul complet clar și sinapsele din creier tocmai se formează. Acești copii sunt ca o carte pură. Cu toate acestea, noi, lectorii, este o mare responsabilitate. Nu putem învăța auzul, dar putem învăța ritmul. Copiii de la vârsta de doi ani știu să ritmeze complet dacă ai grijă de ei. La muzică, jucăm tobe și le batem ușor pe orice parte a corpului. Este important ca mama să păstreze ritmul. Și, de asemenea, este o perioadă foarte plăcută mami cu copiii. Se pot opri o vreme și pot avea grijă de copil.

La ce vârstă se poate determina că un copil are talent pentru muzică?

Uneori, mamele vin cu bebeluși de jumătate de an și își cântă la tobe de bază, iar unii copii merg perfect cu muzica. Ma mut. Și doar te uiți. O văd și la copiii de doi ani care au talent în ei. Chiar cred că nu contează. Cel mai important, nu este nevoie să o tuseți. Chiar dacă în calitate de părinte simt că nu are sens, este necesar să suport, copilul o va dezvolta în sine. Probabil că nu va fi niciodată absolvent al Academiei de Arte Performante din Praga, dar va putea să cânte la chitară și să fredoneze. În opinia mea, tuturor ar trebui să li se solicite să completeze niște muzică.

O oră ca un copil de șase luni arată?

Mă adresez, vorbesc cu mamele și le spun ce să facă cu copiii lor. Am sigiliul meu Robík în mână și pe el explic ce să fac cu ei. La această vârstă fragedă, desigur, cântăm. Sunt melodii slovace scurte și foarte cântate. Astfel, copiii ne pot auzi pe măsură ce dezvoltă auzul. Le cântăm de trei ori și diferit de fiecare dată. Copiii prind unele versiuni la o vârstă atât de fragedă. Le fredonează și le ling. Ne ocupăm întotdeauna de un subiect, dar prioritatea se concentrează pe ritm, care este foarte important în această perioadă. Facem muzică și dansăm lucruri cu copiii. Există o descoperire gratuită la mijlocul orei, când punem bebelușii pe o grămadă și le dăm instrumente muzicale și eliberăm o pasiune a muzicii clasice. Este vorba și despre copiii care se obișnuiesc unii cu alții la această vârstă. Și aici puteți vedea cum sunt unii copii cu mama lor, alții nu au nicio problemă să descopere.

Ce urmează în continuare?

Primii pași către muzică, ceea ce este mai serios. Vorbim despre copii de la 1,5 ani. De obicei, copilul știe deja să meargă și începe să vorbească. El percepe lucrurile diferit. Atunci încetez să mai vorbesc cu părinții și încep să vorbesc cu copiii. Le voi organiza în jurul meu. Unele mame sunt cu copii. Cu cât sunt mai mari copiii, cu atât sunt mai îndrăzneți. Avem întotdeauna un subiect pe care îl acoperim timp de aproape trei ore. Ne ocupăm de un subiect specific. Știu deja cum să o apuce. Citim despre asta, cântăm și dansăm pe această temă. Să facem un poem ritmic. Compensăm pauza cu producția, unde copiii pictează și decupează cu ajutorul părinților. Copiii vor învăța să taie cu foarfeca. Aceasta este o parte relaxantă și foarte scurtă.

Ce instrumente muzicale învață copiii să cânte la vârsta de 1,5 ani?

Folosim ciocane, zornăituri, tobe și orice altceva, precum xilofoane și tamburine pe care le dau să le descopere. Copiii mai mari alternează deja și folosesc aceste instrumente muzicale. Când copiii sunt mai mari și văd că o pot face, adăugăm un flaut. Este minunat pentru respirație. Copiii de la 4 la 6 ani aparțin grupului de pași ritmici ai muzicii. E mai grav. Lucrăm cu carduri de ritm, pe care le compunem exact la ritm. Recunoaștem notele din programa. Mă ajut cu vopseaua. Pe măsură ce cresc, scăpăm de culori. La vârsta de 5-6 ani, copiii înțeleg deja muzica și muzica. Ei iau notițe și îmi cântă totul frumos pentru prima dată. Nu este complicat, dar îl fac frumos. Înșurub discret ceea ce vreau în capul lor. Mulți copii rămân cu muzica.

Pe lângă flaut pentru copiii mai mari - preșcolari, mai adăugați un alt instrument muzical?

Da. Este o tastatură. Îl schimb. Atenția copiilor în vârstă de 4-6 ani este încă limitată, dar le place să se schimbe și să descopere lucruri noi. Le place această combinație. Aceste două instrumente sunt grozave pentru preșcolari. Nu este nimic în neregulă cu asta. Flautul nu sună perfect, dar practică respirația, abilitățile motorii. Tastatura este grozavă, învață să lucreze cu degetele, există o grămadă de butoane de descoperit.

Când termină Yamaha, își continuă educația muzicală?

De obicei au ambiția de a continua. Dacă au durat de la copil timp de 6 ani, atunci continuă de obicei. Yamaha nu predă toate instrumentele. Le dau posibilitatea de a alege dacă vor să meargă pe calea școlilor de artă, care consumă mai mult timp. Sau pot continua în Yamaha și pot alege unul dintre instrumentele predate în Yamaha.